如何做好一个优秀的幼儿园老师，如何做好一位幼儿园老师

如何做好一个优秀的幼儿园老师？

一 真心对待每一个孩子及家长。

这个问题就要求老师们有良好的服务性态度，培养良好的服务性宗旨，我们是为家长服务，为使家长可以更好的专心工作而无后顾之忧服务；我们是为孩子服务，为使孩子们健康快乐的成长而有一个宝贵的童年服务；我们是为社会服务，为使社会拥有更多的栋梁之才，把自然人培养为社会人服务；同时我们也为自己服务，为使自己得到更好的锻炼，达到自己的事业梦想而服务。

有人会说：“这个家长真难缠”，有人说：“这个家长不讲理”……..在我所带的大二班里，的确有过像其他老师所说的“难缠的家长”“不讲理的家长”，但是，自从我来到大二班，我觉得大二班全部的家长都是支持我工作的家长是我工作的动力和源泉。这是为什么呢？这当中出现了惊天地泣鬼神的动人故事吗？没有。出现的只是一名幼儿老师应该做的事情，只是一名幼儿老师真心去做的事情。

例如说孩子身体素质差，常常生病，我组织幼儿锻炼身体，坚持早上晨跑，天天如此，渐渐的，孩子的身体强壮了，家长能不感激你吗？例如说孩子学习不好，上课走神，爱玩，我进行家访，了解情况，上课鼓励幼儿回答问题，下课真诚沟通，游戏中是开心搭档，培养幼儿信心，培养幼儿兴趣，打造幼儿展示自己的舞台，慢慢的，孩子喜欢学习了，上课听讲仔细了，孩子进步了，家长能不感激你吗？古语：“感人心者莫过于情也”，老师真心对待孩子，真心对待家长，一切从孩子的的视角出发，愿意为孩子更好的成长而去做全部的事情，把老师自己的爱播洒给全部的孩子们，试问，家长能不感激你吗？例如说23年夏，23年夏我一直在坚持做大班的学前一对一辅导班工作，受到全部班级家长的认可，至少全班家长都支持我的工作，因为我真心从孩子的的视角出发，为孩子的每一件事情服务。我们幼儿园是一所在县城里面的高档幼儿园，虽然也有先进的观念，提倡素质教育，但是在升小学方面，还是当地还是老思想，侧重“参加本次考试教育”，县城重点小学的学前班的孩子全学拼音课，表达，数学。虽然我们幼儿园开展幼小衔接工作，仍达不到其他幼儿园孩子的参加本次考试教育水平，上了小学，我们幼儿园的孩子在学习上比较“吃亏”，家长意见大。于是我从家长的实质上问题出发，自己利用放学以后时间免费为能力较差的幼儿一对一辅导语文，数学，拼音，表达，识字，阅读等课程，周一到周四的每天晚上两个小时。做这件事情以前，我没想其他，只为孩子和家长，有人说：“都下班了，你还利用自己时间在上课，还是免费，图什么？”我说：“我只图我的孩子顺顺利利升入小学”。假设站在家长的的视角想一想，假设有一位老师比自己还能照顾自己的小朋友，还能关心小朋友，假设你是家长，你会怎么想？假设你曾经是一位“难缠”的家长，目前你会怎么做？．．．．．．

有人说：“做幼儿老师没有成就感，孩子们小，等他们长大了，会把幼儿园老师忘记的”，“不可能！”直到目前，曾经在我带的大二班毕业的小朋友，目前大的上５年级了，每一年暑假，寒假，他们都会央求爸爸妈妈来幼儿园看我，给我说一说小学里的故事，这说明什么？这说明只要你是真心对待孩子，对待家长，把用来促使幼儿的成长和进步，用用来与家长的真诚沟通，不管目前还是以后，他们都会感激你，不会忘了你。每一年家长会，我都会说这样一句话：“走进这个教室，我与各位考生就成为朋友，我会真心对待全部的孩子和家长，为了孩子顺利升入小学，我什么事情都可以做。”真心服务，，把爱献给小朋友，时常你会收获不少不少．．．．．．

二 用心去做每一件事情。

这个问题就要求老师要有创新性，工作要详细细微全面，不要拘泥传统做法，只要是对孩子的成长有好处的，都可以去尝试，万一做错了没关系，“下次你准行”。有部分老师觉得只要把工作完成就可以，其实并不是这样，我们不仅仅要把工作完成，还需要把工作做得漂亮，做的优秀。别人都作的事情，未必就是好事情，别人都不去做的事情，有可能就是创新的好点子。别人都认可的事情，未必就是正确的事情，别人都反对的事情，有可能就是创新的新契机。例如说晨跑，23年之前，我是很热衷于早上的7：30-8：00当中的半小时进行晨读或者主题教学，23年夏季新学期启动，我接手了新的大二班，在一次普通的体育跑步中，我发现大多数孩子绕操场跑完一圈已经气喘吁吁，全班有8名幼儿在第一圈跑步中因为身体不协调而跌倒，能坚持跑完3圈热身的小朋友不能超出5名，还有就是每天在“用药纪录本”上记的满满的用药纪录，让我触目惊心，多的一次全班17人带药，那天小便池里全是黄黄的尿。直到此刻我才真正了解了保教保教，先保后教，让孩子有一个强健的体魄是幼儿园工作的首先问题，于是我筹划早上半小时晨跑活动计划，还坚持到后，刚一开头时，不少老师不理解，觉得“自找麻烦”，我觉得，只要促进幼儿成长的事情，我都可以尝试，事实证明，哪些月后，当我看到用药记录本上连续15天没纪录，当我看到孩子们绕操场坚持跑10圈而兴高采烈时，当我看到孩子们身体强壮，创纪录的吃一盆外加一桶米饭时，当我看到孩子们60天长6斤时，我清楚我做对了。其他班的老师也纷纷效仿，加入到晨跑的队伍中。

“三思而后行”，凡事都要经过自己的思考，而后付诸实践。记住，永远把自己的第一个想法丢掉，采取第二个或者第三个想法。不管什么事情，都要用心去做。要思考的全面，思考的科学，时时考虑小朋友和家长，时时考虑的基本原则。“以孩子为主体，教师为主要”，例如说对待平日教学，用心去备每一节课，别人有可能临阵磨枪，有可能准备不充分，有可能没有备课就上课，而自己要用心的准备教具、学具，备课，认真推测、猜想课堂上每一句引导语，预设活动结果等，做到心中有数。量的累积就是质的飞跃，今天用心累积，就是明天的成功辉煌。例如说对待孩子，一个孩子说你是好老师，你还不是；全班孩子说你是好老师，你差很少；全园认识你的孩子都说你是好老师，你才是好老师。用心，还要你去分析每一个孩子的性格特点，行为习惯等，“因材施教”，不一样的孩子用不一样的方式，内向的孩子多鼓励，多给予自信；张扬的孩子多管束，多养成常见；没主见的孩子多给予独立做事的机会，培养其自主决定权……再者，生活中出现的全部的事情，在还没有处理以前，用心去想一想，我究竟应该怎么做更好一点？生活中处处留心，做事时处处用心。时时事事想一想，怎样做才可以更好的让孩子发展，让家长满意。看到工作中的小事，不要大意，用心去思考，去处理。工作成功后，用心去总结、去反思。成功了，用心总结经验。失败后，用心总结教训。时常同时来幼儿园工作的哪些新老师，为什么几年以后，有的成为单位的中流砥柱，有的则是默默无闻，为什么每个人的工作成就可以明显不同呢？重要在于自己用不需要心思去工作。一位伟人说过：“凡事怕仔细二字”。每件事，你都用心，你会成长的很快。

三启动时先模仿别人的优点，后面再研究创新属于自己的工作特色。

这个问题就要求老师要有成长性。当然每一位教师的性格、习惯、能力明显不同，就决定了老师们的工作特色明显不同，工作效率明显不同。有部分新老师看到老教师工作起来手到擒来，特别在教学方面，或多或少都有一些经验，于是自己仓促的独立门户，信誓旦旦的要开创自己的教学特色，时常是热情高涨，有一股不到南墙不回头的势头，到头来终以失败告终。教师个人成长学习是有一个阶段性，刚刚毕业的老师在工作方面是一张白纸，老教师经过多年的努力，则是一副美丽的图画（油画、国画、素描……），新老师在白纸上绘画时，在没有想好自己要画的主要内容，怎么画等等问题前，不要自己漫无目的的下笔，但凡是彩笔落在白纸上，想擦就晚了。我建议新老师可以看看老教师的各方面优点，看看他们在工作技巧和工作效率，工作的侧重点等问题上的处理，借鉴前辈的经验，“拿来主义”，取百家之长，这样你就可以在短时间内，掌握并熟悉不少老教师用多年时间累积的工作经验，而乐而不为呢！

记得我刚刚来幼儿园工作时，我也是，感觉压力很大，总想及时有自己的工作特色，摆脱阴影，后来我的园长告诉我：“先跟着老教师学，以后有资本了，再去创新”。工作伊始我上课不好，于是我找准一门课程“科学”，不要命的钻研，每一次上课前花非常多时间去备科学课，经过半年的累积，我的科学课有成就了，可以上公开课了，于是我就钻研下一个目标“听读游戏识字”，我用半年时间让我的听读课在全园成为模范课，我又启动钻研数学课、语言课……..经验是慢慢的累积的，同样成功也是渐渐铸就的。

新老师一开头可以学习老教师的带班经验、区域创设、经验、户外活动的经验、教学经验等等等等，唯有持续性的自我学习，才有持续性的个人进步发展。“活到老，学到老”，正这里说的“三人行必有我师”，你可以“偷偷的学”、光明正大的学，面对面请教等等，总而言之形式不限。除了向老教师请教，学习的其他途径还有，杂志学习，教研学习，参观学习等等，自己注意平日间的累积，随时总结和反思，持续性的丰富自己头脑中的理论，扩散自己的思维，珍惜专业技能的充电学习机会。我喜欢看，别人都笑我，但是，当孩子们提出一个个刁难古怪的问题，别的老师不了解怎样回答，我的具体解答让孩子满意时，让别的老师羞愧；我喜欢看动画片，别人都笑我，但是，当孩子讲述动画片中的人物角色和故事发展趋势，别的老师无从插嘴，我与孩子们热火朝天的角色讨论，让我和孩子们零距离沟通时，让别的老师羡慕。

杂志等书面资料，还有学前教育官方网站等互联网资源，都是新老师可以借鉴的知识加油站，有部分老师一开头不喜欢看专家写的理论性的文章，觉得“枯燥，不真实，出现弄虚作假用”，实际上对自己的科学发展起详细指导性作用的就是这些专家们研究的成果，假设实在不愿看“长篇大论”，你还可以看一部分相关的经验小短文，在短时间内你完全就能够借鉴全国优秀教师的先进经验，并及时运用到自己的平日工作中，立竿见影。

知识就是竞争力，各位考生一起来学习吧。

四扎实工作，充满自信，有确定的人生目标并持之以恒的为之奋斗。

培养良好正确的自信心，老教师与新老师相比较，简单的讲，从时间上，只是早几年来到幼儿园工作；从经验来说，只是多带了几年的班级；从处理事情来说，只是比年轻老师见识的事情多一部分，但年轻老师不要气馁，更不要轻易放弃，不要把老教师当作无所不可以的神仙，要有自己的信心，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气概，第一自己要争气，要努力，要奋斗，既然，老教师比自己这么优秀，为什么自己不下功夫，刻苦加油呢？！当别人玩乐时，你学习，你努力；当别人休息时，你学习你努力；当别人回家休息时，你还在学习还在努力，后面，不能超出90天，你就可以有质的飞跃，你就可以获取相当的成绩，你就可以超越老教师，因为你一直在学习，一直在努力，一直在进步。

首先问题是就是及时确定自己的人生目标，有了目标，才会有奔头，才会有干劲，才会有动力。没有了目标，没有了奋斗的方向，就像无头的苍蝇，乱飞乱撞。时时刻刻自我反省，离着目标还有多远，先制定小目标，等小目标成功后再进行下一个目标，目标制定越来越大，越来越有挑战性，你就可以成长的飞速，当然获取的成绩也是首屈一指。这里指出的事，别人的目标未必就合适你自己，要运用分析，综合多方面因素慎重考虑清楚，从实质上出发，从自己出发，制定属于自己的目标。 ，还要你的努力啦！其次要有超强的自信心，别怕，“相信自己有能力，可能自己就有能力，”“决心成功，时常就可以成功”，再次扎实工作，认真，先把自己的工作从小事做起，认仔细真，来不可以一点马虎。

五敢于担当责任，把控掌握机会，毛遂自荐，具有一定的圆通性。

敢于担负责任，不仅仅反映在活动组织，课堂教学，教育研讨等一系列幼儿园出现的活动，更需要在重要时期勇敢地站出来，接受任务，担负责任。一个敢做不敢当的人是不会受到领导的器重。相反，一个勇于展现自己，敢于挑战自己，敢于承受责任的老师，会受到各位考生的尊重。看到事情不要退缩，有的时候，候看似好事未必是好事，看似坏事未必是坏事， “塞翁失马，焉知祸福”，你经历的多了，处理的事情多了，能力自然就强了，经验自然就丰富了，年轻时挫折的磨练是老天对自己的眷顾，要迎困难而上，这是自己成长的另一条途径。“碰见事情大胆一部分”，想到了就要及时做出来。

机会针对人生非常的重要，你一定要把控掌握住属于自己的机会，敢于肯定自己，敢于挑战自己，敢于展现自己，敢于毛遂自荐。大胆一部分，勇敢一点，怕什么。有的时候，候看似不是机会的事情，你去做了，有可能机会就可以眷顾你。只要有机会，你就要试一试，只要有1%的机会，就要用百分之100去努力，不成功，什么也没失掉，成功了，你拥有不少……

“一个人不应该圆滑，而应该圆通”，做人要讲究圆通，即为人处事要随和、真诚，例如说与家长真诚沟通，用心交流，你会收获理解和谅解；与同事真诚沟通，你会收获支持和帮；与幼儿真诚沟通，亲情教育，你会收获纯真童心；与领导真诚沟通，你会收获鼓励详细指导，提携引领；让自己与每一个人都要真诚沟通， “不要封闭自己，握紧拳头，里面什么也没有，打开拳头，你拥带来一定有。”

幼儿教育是为了提升孩子的生活质量的中介，提倡幼儿素质教育，身先士卒，以身作则，为孩子献出自己的爱。途中有不少琐碎的事情，有的时候，候会很辛苦，每一位老师要有心理准备，有人笑言：“假设你做过幼儿教师，既然如此那，你就可以什么事情都会做得很好”，这位老师这么解释：“第一，幼儿老师可以作好保姆，家政人员，至少家里的卫生不需要愁了，不管从饮食的营养的视角，还是流程管理，餐饮业很合适幼儿教师，其次可以当英语培训老师，小学老师，还有家教、体育老师等有关职业，医生、护士都可以，不仅会看幼儿常见病，还懂得平日急救护理等考点归纳，还有完全就能够做手工之类的工艺品工作，舞蹈唱歌弹琴之类的艺术工作，可以搞幼儿教育的研究，童话故事的创编出版，连环画的创作等，还有维修桌椅板凳，保养电脑空调等有关职业，还有就是推销工作，本身幼儿教师就漂亮，加上口才一级棒，做一个推销员或者销售代理顶呱呱，电脑绘画，动画制作等工作，也很合适幼儿教师，我们平日间上课自己制作的课件不就是例子吗……”总而言之幼儿教师是一个伟大的职业，你珍惜，幼儿教育是一门很深奥的学问，值得每一位老师去思考，去学习，去翱翔，去搏击。

从目前起培养良好的职业情感，端正自己的职业态度，不要把工作当作挣钱的方法，而要把自己的工作当成自己毕生要为之奋斗的事业，从“我喜欢孩子”到“我爱孩子”，你清楚这个过程吗？这当中需你的努力，你的付出，你的心血，你的真心。

假设幼儿教育是汪洋大海，我们每一位幼教人则是一滴滴水珠，只要我们去努力，就可以荡起漂亮的浪花；假设幼儿教育是参天大树，我们每一位幼教人则是一片片绿叶，只要我们去奋斗，就可以遮下斑斑荫凉。

假设幼儿教育是一片农田，孩子们是稚嫩的幼苗，幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫，看着一颗颗茁壮成长的禾苗，于是爱在天地当中扩散，爱是天地当中永恒的旋律，让爱更多一点！

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