〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,清楚一部分保护身体健康的简单常识和方式。
〈二〉进一步学会一部分基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方式发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参与体育活动的乐趣,遵循纪律,与考生团结合作。
体育课教学应丛提高体质出发,加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各自不同的优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,持续性提升
一年级组织建设了一支小足球队,考生们都积极参与,但要有训练过程,计划在月初启动,要求每个小队员从思想上重视,第一要上课听教练讲足球方面的知识,组织建设足球队的目标,然后启动基础训练,各位考生做好不怕苦,不怕累的思想准备,全身心投入训练。
1.身体各项力量,速度训练(针对性)
2.简单的停球(地滚球)...
3.简单的带球(脚背内侧,脚背外侧)
4.简单的传球(要求球不要离地面,即地面的短传,两个人有效的距离在6米左右)
以上任何动作假设是进行系统,规范化训练,可能时间在一年左右!
比如: 星期一:上午 1准备活动 2柔韧性练习 3跑步机10分钟 4仰卧起坐(XX情况可以上强度:加10次;XX肌肉拉伤,减10次) 5三十米加速跑6次 6放松及整理运动 星期一:下午 1准备活动 2柔韧性练习 3卧推50KG20个 4外扩20KG20个 5元宝收腹15×5组 6放松
比如:星期一:上午1准备活动2柔韧性练习3跑步机10分钟4仰卧起坐(XX情况可以上强度:加10次;XX肌肉拉伤,减10次)5三十米加速跑6次6放松及整理运动 星期一:下午1准备活动2柔韧性练习3卧推50KG20个4外扩20KG20个5元宝收腹15×5组6放松
可以是跑步,打球,跳绳,游泳……评语:每天的锻炼提高了孩子的体质,培养了他的意志力还有克服困难的勇气。
提升教学质量的方式颇多,我们要因材施教,从客观实际出发地采用合适本校条件、情况的详细措施来完善常见教育教学。
然而提升自我,研究课标,活化考试教材,融洽师生关系,活跃教学气氛,优化课堂结构,狠抓落实,自始至终是行之有效的重要方式。只要付诸详细行动,持之以恒,我们的教学就一定会获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。?
?仔细学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的观念渗入到新课程中。
坚持“健康第一、“以人为本”的详细指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。
在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;特别要注意关注个体差异与不一样需求,保证每一位考生受益。
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