幼儿园绘本故事教案有教育意义，幼儿情绪调节顺口溜怎么说

幼儿园绘本故事教案有教育意义？

当然有啦，绘本实际上就是一个具有教育意义的小故事

绘本作为儿童的“人生第一书”，被公觉得儿童早期教育的好读物是合适幼儿阅读的图书。与大多数情况下图书相比，绘本擅长于通过浅显的故事来阐述幼儿平日间超级难理解的、较为深邃的内涵，涵盖哲理、生命的主题；它以美轮美奂的绘图，给孩子带来视觉的享受，具有非常高的文学审美价值。图与文相辅共存的平衡关系，打造了整个绘本的内在感觉。绘本阅读具有直观性与形象性，满足儿童审美需和心理特点，在长时间阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言发展，审美能力的提升，情感的点化，视野的开拓都拥有着很大的作用，其实绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。 绘本能给孩子语言的涵养。-绘本的语言简洁精练，生动亲切，还朗朗上口，无形中给了孩子语言的涵养。 绘本能给孩子审美的熏陶。

-绘本的图画部分，差不多是世界知名插画家的作品，他们运用各自不同的不一样的材质，打造合适故事情节的图画。孩子在阅读途中，不仅享受故事，也受到美的熏陶。 绘本能给孩子生活的启迪。

-绘本虽然精短，但是，意蕴无穷，经常把平时日常的哲理和深入透彻的道理通过有趣的故事和好看的画面传达给孩子，使孩子的种种价值观就在愉快地阅读中达到了。 绘本能给孩子情感的滋养。

-绘本阅读让幼儿轻松地与作品对话，让幼儿的心灵与生活对话，柔软孩子的心灵，滋养孩子的灵魂，陶冶孩子的身心，以此使孩子形成良好积极的情感，学会关怀、分享、坚强、勇敢，启迪了人生的智慧。 绘本能激活孩子的思维。 -想象力和创造力是通过直接和间接的体验取得的，体验越丰富，想象创造就越丰富，造型完整、艺术性强、色彩鲜明的绘本为幼儿提供良好的视觉体验，充分发挥幼儿的想象与创造。 绘本能给孩子视野的开拓。

-绘本能让幼儿亲切、不自觉的认识世界，开阔眼界，拓展经验，满足孩子的求知想法，学会和自然和谐相处。 近几年来，绘本渐渐引进大陆图书市场。当绘本向我们迎面走来，当我们和绘本不期而遇后，我们就不约而同地就热爱上了绘本，并满怀欣喜地启动了对绘本的阅读、欣赏、教学实践。心中切切地期盼着幼儿园的阅读活动能以更高的品质产生，期盼着孩子们在绘本阅读中会有更和谐、全面、健康、快乐的蓬勃发展和进步，期盼着我们的教师能在专业成长的路上迎步冲向崭新的、诗意又浪漫的旅途。

幼儿情绪调节顺口溜？

孝敬歌

学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。

衣和物，放整齐，自己的事自己理。

不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。

孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。 1、小蝌蚪，找妈妈，找到一只大青蛙。

2、小风车，真快乐，呼噜呼噜转，跳舞又唱歌。

3、小娃娃，水中爬，劈劈啪啪打水花。

4、小宝宝，背书包，想和姐姐上学校。

5、大熊猫，戴墨镜，东看看，西瞧瞧。

6、小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

幼儿园教师如何培养正确的教育观和儿童观？

一）教师要由衷地热爱孩子

（二）教师要平等友好地对待幼儿

（三）教师应特别要注意关注每一位幼儿

捉孩子身上的闪光点，抓住教育的好契机，对他们“晓之以理，动之以情”，

（四）教师要以积极的教育方法对待儿童。发展积极的自我要概念和自我评价能力。

（五）教师要找寻“闪光点”进行顺势激励。

让他发现了自己的优点，在同伴中建立了威信，提高了他的自信心。

（六）教师要对幼儿正确予以评价，进行自我管束教育。

教师应尊重儿童的人格和权利，尊重其身心发展的规律和学习特点，尊重个体差异。作为教师，我们是教育的执行者，在教育和教学的途中，我们应该尽可能做到尊重孩子，给孩子自信，让他们在自信中健康地成长

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