珍珠鸟文中点明主旨的句子五年级上册珍珠鸟的好句子和修辞手法

珍珠鸟文中点明主旨的句子？

点名主旨的句子是:信赖,时常创造出美好的境界.

总领全文，突出人与人、人与动物要相互信任，才可以创造出和谐、良好的氛围。

写“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这样的关爱使珍珠鸟这样的十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。

《珍珠鸟》文章根据时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程，精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物当中的爱的颂歌，含蓄地表达了尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小才可以建立起“信赖”的思想内涵

五年级上册珍珠鸟的好句子 和修辞手法？

佳句：

1、小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有的时候，连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

2、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

3、它小，就可以轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

……

修辞手法：

比喻句：

1、它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

2、一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。

3、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

……

反问句：

难道在做梦?

五年级上册第四课好词佳句？

五年级上册第四课是《珍珠鸟》

好词：居然，蹦来蹦去，跳动 嚓嚓的响声。

佳句：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”鸟儿为我们打造了如画的美景，让我们体会生活的诗情画意。你们喜欢鸟儿吗？都见过什么鸟呢？

今天，跟我一起再来认识一种鸟-珍珠鸟。让我们一起来看看，作者是如何与这可爱的小家伙成为朋友的。

课文主要内容，因为作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，后到与人融为一体的经过。

五年级珍珠鸟中心句的意思是什么？

中心句：

信赖，时常创造出美好的境界。

剖析解读：

冯骥才著散文

课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们：信赖,时常能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下出现变化的过程,难点是理解含义深入透彻的句子.教学中教师按照“阅读提示”的要求,让学生以比较快的速度默读课文,按中心问题“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下出现了什么变化”,分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句.在充分讨论交流的基础上,自然引出对课文后一句话的理解.后面让讨论一下自己的理解,联系现实生活中人际间相互信赖、相互尊重、相互帮的事例讨论一下自己的感受.

摘抄珍珠鸟一文中描写作者感受的语句？

（1）“它们就像躲进深有的丛林一样安全；从中传出的笛儿伴又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。”　　　　　（2）“小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有的时候，连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来。”　　　　　（3）“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。”

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