成语故事杯水车薪教案，螳螂捕蝉黄雀在后幼儿园

成语故事杯水车薪教案？

1从字面上理解成语，杯水 一杯水 车薪一车的柴火，一杯水与一车的柴火，若是一车的柴火燃烧起来，用一杯水来救火，会是什么样的情况呢？一杯水根本灭不了一车柴的火。故此杯水车薪的意思手里的东西根本处理不了眼前的困难。

2.运用杯水车薪说一段话。

幼儿螳螂捕蝉黄雀在后教案？

《螳螂捕蝉，黄雀在后》教案

教学目标：

1.能初步理解全文意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解文章寓言，明白不可以只看重眼前利益的道理。

教学重要考试难点及核心内容：理解全文意思和文章寓意。

教学过程：

回顾导入

考生们，喜欢看寓言故事吗？你都看过什么？

今天老师也给各位考生带来了一个，不过呢，这个故事肯定和你们以往看到的是明显不同的，想不想看呀？（出示课文）各位考生看看是不是明显不同的？它是文言形式的，我们可以叫它小古文。谁能来准确地读一读试题？正音以前学？

齐读课题。

4 初读课文

这篇小古文究竟在说些什么呢？教师范读课文，(速度稍慢)请学生仔细听，听了解字的读音和朗读的停顿，特别是容易读错的字，可在字下做个记号。

你能像老师一样正确、流利地来读一读吗？我给各位考生3分钟准备时间。考生们，在刚刚朗读的途中，你觉得什么字的读音要注意的？（如：曲、傍、弹）

出示有关的词语，正音。

3、刚才你读了几遍?（挑选哪些读得遍数多的学生分句朗读，按照朗读情况正音）

4、这里有一个句子特别难读，谁会读？

（指名3个学生读，可能停顿处理会不一样）三位考生停顿的地方都明显不同，既然如此那，谁是正确的呢？老师教给各位考生一个办法，当我们不清楚如何停顿时，可以按照句子的意思来进行停顿。

这句话是什么意思呢？你怎么清楚的？（出示意思和后一句，讨论停顿，答案可以不一样，只要有道理完全就能够）

5.指名读课文：这句难读的句子已经会了，有哪个能干的考生愿意连起来朗读一下整篇古文？师相机详细指导。

我们像他一样一起来读一读。

下面我们玩个小游戏。请考生们看视频读句子，怎么读呢？请考生们看着视频，从文中找找对应的是哪句话，看谁能又快又准确地找到句子并正确地读出。

再读课文，加深理解

考生们的眼睛真亮！我还想考考各位考生，故事中产生了哪几种小动物？

2、细心的小朋友是否有发现，在这篇文章中，有一个字产生的频率很高是哪个字啊？对，其。（迅速找找圈出来，数数有哪些）请考生们读读这些句子，和同桌讨论一下都是什么意思呢？

师小结：“其”在古文中是常见的虚词之一，这篇文章中的其虽然产生了6次，但都是用来表示指代，实际上其的用法还有不少，在王安石的佳作名篇《游褒禅山记》一文中，（出示这篇文章。“其”标出）“其”字就产生了20多次，较全面地反映了虚词“其”的用法。

再请考生们迅速浏览课文，当时，这三种小动物在树上的位置是什么样的？（板书：蝉-螳螂-黄雀）（出示插图，那就是当时的情景）

2、既然如此那，它们各自又是如何表现的呢？你能找一找它们的动作吗？请用波浪线划出来。

交流：（说一个动作，详细指导一句朗读）

A“悲鸣饮露”什么意思？（解释古今“悲”的不一样）。

假设你是蝉，你一边放声歌唱一边喝露水，心情怎样？你有没有可能把这样的愉悦的心情读出来？（出示这个句子）

B什么叫“委身曲附”？你能学一学吗？

假设你是这只螳螂，你趴在树上瞅着前方的美味，你心里是咋想的？谁能把这样的窃喜的滋味读出来。（出示这个句子）

C什么叫延颈？

伸长脖子的黄雀，你又有哪些感受呢？（直接走到学生面前采访）请你也把这样的感受念出来。（出示这个句子）

3、我们一起有感情地来读读这哪些句子。

4、蝉、螳螂、黄雀的眼前利益是什么？身后又隐藏着什么忧患？请考生们帮它们分析一下吧。同桌合作，完成填表。

5.考生们，你们清楚吗，这个寓言故事后还藏着一个小故事呢，我们来看视频。那就是当时的地形图，假设你是吴王，你听了这位年轻人，你会怎么想？

文中的三个小动物分别指代哪哪些国家啊？（板书这哪些国家，写在这三种动物下）

是的，吴王也是这么想的，故此，他取消了计划。

6、从这个寓言故事中，你懂得了什么道理？学生自由发表

课文有一句话进行了概括，你清楚是哪一句吗？请用横线划出来，

出示后一句，我们一起来读一读。

这个故事寓言故事的试题比较特别，它还是一个八字成语呢，你还清楚什么八字成语？

老师也给各位考生带来了哪些，我们一起来认识一下。（齐读）

这哪些成语中，还有哪些成语的意思跟“螳螂捕蝉黄雀在后”的意思是差很少的，你能找出来吗？（人无远虑必有近忧、鹬蚌相争渔翁得利、）你能正确使用它们吗？

出示三句句子，填空

8.小结：考生们，中华文化历史悠远，有不少成语故事都是有典故的，考生们有兴趣，课后可以去查查这些成语的典故。

老师通过绘本讲述螳螂捕蝉黄雀在后的故事，引导孩子聪明人，应该做什么事情，让孩子讲述故事内容，并引导理解，

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