尊敬的老师、考生们:
各位考生好早上好!新年伊始,万象更新,我们送走了严冬,迎来了春天,又迎来了新的学期!
针对上一年,我们充满无限的怀念与感激。怀念我们的学习、工作和生活,感激我们的父母、老师和考生。针对新的一年,一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼:明天的我们要更精彩。
新的学期要有新的启动、要有崭新的未来。爱因斯坦说过“兴趣是真正的老师”。我期望考生们可以发现并培养自己的兴趣,因为兴趣才是主动学习和知识创新的真正来源,我们要抱有责任,全面发展 。刻苦学习的人并非因为他懂得了要刻苦,而是因为他压根没有感觉到学习的苦,“刻苦”压根都是局外人对行为的概括,而不是刻苦者的自我心理感受。假设父母是破浪的帆船,老师就是雾中的灯塔;假设你是沸腾的钢水,纪律就是规整的模mu2子;假设你是冲天的雄鹰,学校就是你翱翔的天空,人生-还要有你自己来演绎。
电光一闪,一年已然过去。我们又翻开了新的篇章。昨日的失败与辉煌已经离我们远去,重要是把控掌握今天。我们不用灰心,因为雄鹰翱翔于天空,难免会伤折飞翼,骏马奔驰于大地难免失蹄折骨。唯有站在高处的人,才有资格跌下去,而跌下去时,你我仍然有尊严,那足以让站着的人感到汗颜。
考生们,松弛的神经又该绷紧了,床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣,久违了的灯下又该呈现我们的身影,我们很了解,前方的路不可能平坦,仅仅会更曲折,更艰险,随着学识的增多,竞争的压力也会越来越增进,但我们决不会畏缩,每个人所受的外部压力是相等的,轻松与否是心态的不一样罢了,以平常心去面对,我们可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了我们这一棵棵树苗;我们没有理由,也不应该不茁壮成长。尊敬的老师,请您们放心,在这一个新的学习阶段里,我们一定更努力,倍加珍惜您们的辛劳和付出,我们定向您交上一份满意的答卷!
在这里,我也想告诉高三的朋友们:你们是等着破茧的蛹是准备接受6月洗礼的海燕是将要地考场上达到诺曼底登陆的战士!已经等着了整整十一个春秋,今天同时是你们冲刺时了。夸父追日,道渴而死;精卫填海,矢志不渝。坚持究竟,我们绝不放弃!
新学期,新气象,今天,我们又踏上了新的征程。让我们在这新一轮朝阳升起的时候刻,为了我们的理想共同努力!
假设说把英语比成肩头的鸟,那过了四级你肩上就有四个鸟,过了六级就有六个鸟,过了八级你就有八个鸟……过了托福那你……就是个鸟人、
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
主题肯定是:
1、学法大探究
2、学无止境法为先
3、多的视角讨论一下学习方式
班会主题是班级常见管理教育的重要组成部分。班会主题一般按照形势和实质上需来决定主题。班会主题主要有以下方面:
1.常见纪律管理主题;
2.安全教育主题:例如,交通安全主题,防溺水安全,防疫安全等;
3.学习生活主题:例如学习方式的详细指导和学习习惯养成教育主题等。总而言之,班会主题不仅能反映班级活动的主旨,也可以加强班级管理。
班会主题有感恩教师,学会欣赏和赞美别人,团队Team合作,礼仪礼貌,安全,法制,消防,遵循时间,帮他人,历史,地理,名人轶事,旅游,冒险,体育竞技,等等。
经过了这一轮精彩连生的知识竞赛,我们班级的第一名已经出现,他就是~~~各位考生掌声鼓励下面请班主任为我们今天的主题班会致辞考生们,在我们以后的社会生活中,知识才是大的力量,没有知识就没有了一切,在我们学好书本知识的同时,还需要学好社会这本书感谢各位考生的参加
开展主题班会的基本形式
1专题讲座式:是一种严肃的主题班会形式,主要特点是向学生正面灌输正确思想,或讲解某方面的知识。紧跟一个主题,可有计划的具体安排几次专题讲座,讲座要针对学生的实质上。
2报告式:他是紧跟某个教育主题,请人做专题报告会,报告人可以是校外的,也可是校内的领导和老师,有的时候,也可紧跟一个主题让学生上台做报告。报告主要是结合当时形式等教育的主要内容是对某一的学期学生的思想脉搏而举行的,唯有是为学生关心的问题而举行的,才可以吸引他们的兴趣,出现强烈的教育效果。
3座谈会式:是交流思想的一种方法,在和谐的气氛中,学生容易袒露思想。
4讨论会式:是发挥集体的力量,对学生进行极好的教育形式。提出的讨论问题要集中,一定是学生中的典范问题或是相当大一部分学生认识模糊或认识不统一的问题。
5纪念式主题班会:一年之中,富于教育意义的节目、纪念日非常多,这是对学生进行传统教育和爱国教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日,组织主题班会,意义明确。
6知识竞赛式:为了促使学生对某方面知识的学习,可举行各自不同的知识竞赛。如为了使学生培养成安全习惯,和举行“安全”知识竞赛。
7音乐会式:是主题教育的一种辅助方法,组织学生进行理想教育,开展有针对性,学生愿意唱的“理想之歌”。可以配合爱国主义教育,举行《黄河大合唱》赏析会等。
开展主题班会的须知
一、注重主题的选择(要满足原则)
班会课重在处理实质上问题,不是为了教师精彩的表演,因为这个原因要注重“近、小、亲、实”的基本原则。
二、注重内容与主题符合
班会课设计的主要内容、开展的活动一定要紧紧紧跟主题展开,要贴合学生生活实质上,内容要有层次性和递进性,一步一步深入和升华,达到一环扣一环,环环紧扣的目标。
三、注重学生真实情感体验
班会课一定要注重学生的真情实感,不可以有半点虚假的痕迹,不可以重复上,忽视学生感受。
四、注重发挥学生的主观能动性
班主任只是班会课的引领者,起主要作用。班会课一定要注重学生的主体作用,给学生充裕的活动时间,班主任引导学生在活动中去思考、去体验,进一步成长。
五、注重教师的语言技巧
教师的语言魅力是班主任成功驾驭班会课的基本素质之一,激发学生情感体验的重要因素。
六、注重挖掘现实的、身边的资源(教师选取的案例、小品就是要选取学生当中存在的),班会课是为了处理学生的实质上问题,因为这个原因不可以空、大,不可以远离学生。
七、注重学生课堂的反映
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