小班孩子不跟老师说话怎么办，小班不写字怎么给家长解释

小班孩子不跟老师说话咋办，应该如何处理？

孩子刚到学校可能没有适应这样的环境，你要先给孩子做心理一对一辅导和心理建设，慢慢的让他接纳你，跟他成为朋友，他接纳你以后你说话他就可以听。

我是小班老师,学生不爱写字,我怎样和他家长沟通？

家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，出现的教育合力就越大，效果就越显著。每个人都是独立的个体，都拥有自己的个性、特点，面对不一样类型的家长，我们要采用不一样的方式沟通。

　　1.对“溺爱型”家长要重说服

　　“溺爱型”家长对孩子时常宠爱过深，看不到孩子的缺点，甚至护“短”。

　　小欣，成绩中等，家庭条件较富裕，父母都是做生意的。一天自习课，突然一阵悦耳的音乐响起，原来他偷偷把手机带到学校。针对这个问题，我和他进行了一次恳切的长谈。我鼓励他，试着让他走出虚拟的QQ聊天世界。和我谈话时，他一再保证绝不可以再犯，可是没过几天，发现他又带手机来学校了。

　　和他家长几次接触下来，我发现他的父母反复跟我强调：“小欣在家里很乖，平日间也不让我们操心，从不和‘坏学生’一起玩，从不去网吧。唯一的要求就是有一个手机，我们当然会满足他。虽然他成绩中等，但是，我们很满意了……”于是，我针对他们“护短”的特点，改变了沟通方法。谈话一开头，我从充分肯定小欣的优点入手，引导他们认识其孩子的不够，跟他们讨论一下对孩子的希望，进一步引导他们重视对小欣的教育。我搜集了一部分沉迷于手机、QQ聊天的学生的案例，和他们一起分析，引导他们看到其危害。几次下来，家长启动主动配合我的工作。

　　2.对“打骂型”家长要重劝告

　　“打骂型”家长多出于“恨铁不成钢”的心理与不懂得教育方式所致。

　　小凡，成绩优异，家庭条件很好，父亲脾气急躁，对他要求很严。考生向我反映，小凡平日间总是很冲动，一有哪些小矛盾，就可以用“武力”处理。一次，小凡和小杰出现了口角，两个人扭打在一起，小凡身强力壮，把小杰压在身下，抡起拳头就往小杰脑门上砸去。事后，小凡父亲接到我的电话号码赶到学校，他一进办公室就怒气冲冲地喊：“你打算咋办，应该如何处理？把考生打死？你这个不争气的孩子……”一边就举起手要揍小凡。我抓紧拦住了他的举动，并把他请进了旁边的一个空办公室，请他坐下，给他倒了一杯水。告诉他一部分用粗暴的教育方式带来反面教育效果的案例，并分析自己的行动潜移默化对孩子的影响。后面，我通过短信经常发一部分正确的教育方式给他。慢慢地，小凡变了，就算出现小冲突也可以主动退一步。

　　3.对“放弃型”家长要重鼓励

　　“放弃型”家长时常在小学时就被自己孩子的成绩伤透了心，对自己的孩子丧失了信心。

　　小琪，进入初中的首次考试就是全科“红灯笼”。后面了解下来，小学时，他的成绩就不好。第一次和他母亲交流，她说的第一句话是：“老师，我清楚孩子成绩差，给您添麻烦了……”我告诉她，不可以用成绩这一个标准衡量自己的孩子，要清楚每个孩子都拥有他的闪光点。我还告诉她，这学期小琪担任班中的劳动委员，因为他发现教室中有垃圾总会主动捡起来，劳动很积极。我一步一步让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到期望。虽然和家长提孩子的缺点，但是，一次不说太多，不要说“这孩子很笨”之类，。慢慢地，家长对小琪有了信心，不时主动和我交流，配合我的工作。

　　4.对“配合型”家长要重交流

　　“配合型”家长一般对孩子比较关心，也比较明事理。

　　小琳，成绩十分优秀，多年担任班长。她是一个很有能力的班干部，帮老师把班级管理得井井有条，同时在功课上又十分钻研。父母以她为傲，同时都非常的关心她的思想变动。总是主动和我交流。

　　针对她的父母，我总是认真向他们反映小琳的情况，主动请他们先提出教育措施和处理意见，仔细倾听。因为他们很注重对孩子的教育，观察自己孩子的表现常常比我还需要深入、详细、详细，故此，我就虚心听取他们的建议。 在倾听的同时也会冷静地分析，小琳变现越来越出色、优异。

5.对“质问型”家长要重微笑

“质问型”家长一般一来就气势汹汹，指责老师的不对。

　　小俊，性格内向，平日间不爱说话，总是被班级中一部分调皮学生欺负。本次，他父亲就怒气冲冲地走进我办公室，说道：“老师，你怎么管理学生的，我们小俊又不惹事，你注意到他的手没有？被考生弄的青一块、紫一块的……”听到这样，我内心也为自己感到委屈，平日间在教育学生和平相处上花了不少心思，可是效果甚微。但是他已经在气头上，我不可以以“硬”对“硬”。于是我克制住自己的怨气，面带微笑地说：“您别生气，来先坐下，喝杯水。”要清楚在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人没办法拒绝。我的这一举动马上赢得家长的好感。他口气随之缓和下来，说：“老师，我清楚您也不容易。不过，我们家孩子总是被人欺负也不是好事。” ，我们的交流就顺畅多了。

　　打开一个铁盒子，与其一拳砸扁它，不如认真找到那把对号的钥匙。与不一样类型的家长沟通，要采用不一样的方式。只要老师把自己对学生的那份爱心、耐心、责任心充分流露给家长，让家长认为你是真心实意地关心、爱护孩子，你所做的一切都也是为了孩子，以心换心，就一定能得到家长的理解、支持和配合。

考生群里，总有部分不退群、也压根不说话的人是什么心态？

有部分人生怕别人不清楚你存在否，每天都在刷存在感，吃个饭、走个路、睡个觉，都要晒。唯有内心强大的人；不依靠外界力量来护佑自己的人；耐得住孤独寂寞的人；生活原本是自已的而不需要证明给谁看的人，才会在群里悄无声息！

为什么总有人喜欢在群里叽叽喳喳个不停，不管哪个群。每天在里面叽叽喳喳的也就既然如此那，哪些人，其他人没啥事基本都是潜水，为什么有部分人总喜欢把那些乱七八糟的东西总喜欢分享到群里，其实，一天到晚在群里叽叽喳喳的人，不少人是很反感的，这样的人一天到晚在群里叽叽喳喳，不是炫耀就是吹牛，其实这样的人是不自信的人，只是为了刷存在感。

在考生群里，不说话的是有城府的人，我沒有心眼，也沒有哪些花花肠，我想有哪些好东西就拿出跟考生们分享一下，沒有想别的，后来发现，毕业近四十年，各人欣赏的视角明显不同，有人喜欢阳春白雪，有人喜欢下里巴人，你觉得有欣赏价值的，在不喜欢的人眼里就是多余，甚至恶心，有段时间有一个考生霸屏，发的主要内容是成语难死了，一天还可以，天天发这个信息，打开考生群全是这，半夜也发，后来我弄成免打扰，后来发给我，我直接说，请别发给我，我不玩这个，谢谢你！

写这以前，我正把那些爱发广告和宗教的人屏蔽，爱打游戏吹牛的人也屏蔽，太无聊了。

我把真心的考生朋友放在心上，把那些有不有都无所谓的人放在那，如路人大多数情况下敬而远之。

群主拉进去的,不自愿,

看都不看一眼

无这里说的的心态！

考生群，碍于情面加了，发现没读书既然如此那，纯粹了，有部分不好意思退，就关了消息提示，反正我是退了，

考生群别人啦你你又不好意思腿！又没啥好聊的故此，只可以打开消息免 基本跟退群没啥区别！

可能是忘了还有这个群

我就是在微信群里很安静的这种类型人，除非有人@我。这并不是高冷，而是认为无话可说，又不愿意无话找话。在人群中，我也习惯沉默寡言，因为言多必失，沉默是金。且我没有天天上微信，可能几天才浏览一次。

为了微信群活泼，当群主者一定要能言善辩，热情洋溢，知识渊博。如群里太过安静时，不妨讲个笑话，发篇文章，激起辩论……活跃气氛，促进交流，放松心情！

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