班主任感人育人小故事，做一名充满爱的老师育人故事作文

班主任感人育人小故事？

我从小学读到中学乃至后来读的中专。自然经历了许不少多的班主任。她们中的大部分人我都已经淡忘了，只有高中时期班主任我至今还记忆犹新。

我读的是两年制高中，也是恢复高中毕业考试制高以来，第一次应届高中毕业生参与高中毕业考试。我的班主任是北京师范大学物理系毕业生。特殊年代被下放到乡镇基层任教。他教我们物理课，他不仅课讲得好而且，管理方式也很用心。我们的每一次周考月考的成绩他都拥有具体记录。他的这些成绩记录是帮学生填写志愿主要依据。有部分家庭生活比较困难的学生，为了求稳起见报考了中专。但我们的班主任却发现该考生的考试成绩呈稳步提高状态，他就劝说我的考生修改报考大学。后来该考生还真通过努力学习以优异的成绩考上了白求恩医科大学。

我也是在他的持续性表扬中通过努力学习以优异的成绩考上上一级学校的。故此，我至今还记得。

做一名充满爱的老师育人故事？

光阴荏苒，转瞬从教近22年，班主任生涯也马上就要满15年。耕耘在心灵的田野中，播种爱，收获爱，这这个时间段有辛苦，但更多的是幸福快乐，特别是看到自己的学生天威、姜珊、伟晓、月荣、胜娟同我一样也成为了一名教师，心情是很激动的。正如著名教育家陶行知所说：教师大的成功是创造出自己崇拜的学生。我也有过一部分成功改造学生的例子，但是，今天我不想谈这些，我想利用这个珍贵的机会和你们分享一段依然不会愉快的往事，期望前车之鉴，能启发来者。我教育故事的试题是《危难之处显身手》。

2011年2月25日夜晚，因为孩子生病，我没有到校值晚三，突然我接到刘向东老师的电话号码，陈老师你们班出点事，你抓紧到医院来一趟。我以为是学生生病了，二话不说就骑车子到了医院急诊科。到了后面，发现我班一群男生围着满脸鲜血的李某，我心想坏了这是出现冲突了，就气不打一处来，一年一年的我就因为孩子休息这一晚上你们还不消停，整天嘱咐你们别打架，别打架偏偏。但是，我告诫自己，医院不是教育学生的地方，孩子的生命安全重于一切。于是马上垫付了医疗费，在向东帮下配合医生治疗，同时电话号码公告家长。

小学班主任教育故事（3000-5000字）？

就写怎么帮学生了，怎么改变学生了，写既然如此那，三到四个，再写写和家长交流的事儿

以班主任小传为题作文500？

我的班主任-黄老师是我见过的和蔼可亲的一位老师，每时每刻，她的脸上都挂着笑容，让人看上一眼就感到亲切，而且，她讲的课生动有趣，妙趣横生，我举个例子：在语文课上，黄老师制作的课件常常让我们在玩耍中学习，朗读课文时，黄老师也会借助图画或课文内容让课堂气氛变得活跃起来。

黄老师虽然很瘦弱，但讲起课来，永远是精力充沛，声音洪亮，绘声绘色，坐在后一排的学生也可以听得清了解楚。

黄老师为了让我们自己管理自己，让班上的每一个考生都担当一定的职务，例如说有组长、卫生组长、体育委员、纪律委员、大管家、护花小使者、健康小卫士、美术小帮手、文明小卫士、数学小助手、常见小卫士、安全员、整理委员、早读小老师、节俭小卫士、路队长、领队员、红花小社长、清洁大师、护眼小卫士等等，人尽其职，每个人都拥有事干，在管理别人的同时，也管理了自己。

在班队会上，黄老师规定好主题后，每星期让每个小组轮流举行主题班会，还要求内容生动有趣，知识面要广。由举行人自行主持。

在作业方面，黄老师雷打不动的“老三样”是：1。读；2。写，3。记。读就是读书读故事；每天布置写话，锻炼了我们的写作能力；每天记一个成语，丰富了我们的语言表达能力，还提升了我们对中国文化了解。期中期末考试前，宣布停止写话，启动抓紧学习，为的是我们能考个好成绩。

黄老师每学期给我们写的评语生动优美，概括了我们的特点优点，我们读后都很受到鼓舞。

黄老师每一次开家长会都进行了仔细的准备，总结一个学期以来班上存在的学习兴趣问题、学习方式问题、行为习惯等等，并撰写了近万字的《家长会问卷调查结果分析报告》，《报告》写得针对性很强，有的放矢，不少家长都以它为教育孩子的范本。

黄老师不但是，位好老师，教育孩子也很成功。她的女儿很优秀，目前是中国科学院的博士研究生，而且，学习好，能挣不少奖学金供自己生活，故此，在生活上大多数情况下都不需要家里的钱。

黄老师是位老教师，估计教完我们这一届可能就退休了，黄老师在教我们这一届时取得了安宁区“优秀班主任”称号，领了证书，戴上了大红花，真让我们佩服呀。

黄老师是一位令人尊敬的老师，我很喜欢她。

班主任故事梗概？

班主任是一个负责管理班级的老师，他们一般需处理各自不同的学生问题和家长反馈。下面这些内容就是一个班主任故事梗概：

一位新任班主任接手了一个充满挑战的班级，这个班级的学生来自不一样的背景和家庭环境，有部分学生有学习障碍，有部分学生有行为问题，还有一部分学生缺少自信和动力。

为了帮这些学生，班主任启动与他们建立联系，了解他们的需求和问题。他花时间与每个学生独自交流，并尝试找到合适他们的处理方案。他还组织了一部分课外活动和社交机会，以促进学生的互动和合作。

在哪些月时间里，班主任的努力启动见到成果。学生们变得更自信和积极，考试成绩也带来一定提升。家长们也启动对班主任的工作表示赞赏和支持。

后，这个班级成功地度过了一年时间，学生们不仅获取了优异的成绩，而且，也建立了深厚的友谊和信任关系。班主任感到很自豪和满足，因为他的工作不仅帮了学生，也让他自己成长了不少。

《班主任》以湖北武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型，以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络，讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。

你好！故事的梗概是有关一位充满爱心和责任感的班主任。她（或他）以关怀和耐心为每个学生提供支持和详细指导。她（或他）用心倾听学生的心声，处理他们的问题，帮他们克服挑战。她（或他）鼓励学生积极参加班级活动，建立团队Team合作和友谊。班主任特别要注意关注学生的学业发展和生活状况，积极与家长沟通合作，共同制定学生的学习计划。通过她（或他）的努力，班级形成了温暖的氛围，每个学生都得到了全面发展和成长。学生们，涵盖我自己，对这位班主任充满感激和敬意。

答：班主任故事梗概：作品描写光明中学初三·三班班主任张俊石想接收宋宝琦-曾被拘留过的小流氓来班上学习，导致老师的不解与学生的反对，团支书谢惠敏甚至视此为一场阶级斗争。家访时得知宋宝琦偷过当时的“禁书”卖钱，但宋宝琦因为无知，不识书名、不了解内容，仅仅会给书里插图上的女子画胡子取乐。宋宝琦和谢惠敏都觉得这些书-如《牛虻》、《战争与和平》、《辛稼轩词选》等是“大毒草”、“黄书”。谢惠敏觉得，凡书店不出售、报刊不推荐的都是坏书。她还觉得女生穿短袖衬衫和花裙子是“沾染资产阶级思想”。张俊石痛心地感到宋宝琦的堕落和“好学生”谢惠敏的“进步”所受“四人帮”毒害之深。

作者在文尾借张俊石之口发出了“救救被‘四人帮’坑害的孩子”的呼声。小说深入透彻而痛切地揭露了“四人帮”推行的愚民政策和文化专制对青年学生身心导致的危害与伤口。

她用她的知识武装可我们，在三尺讲台辛勤耕耘，桃李满天下，你是我们榜样，你是我们可敬的人！

刘心武班主任故事梗概？

新时期文学的第一阶段是以刘心武为代表的《班主任》开端，用现实主义手法对极左路线的专制作揭露和批判，继承与发扬了“五· 四”优秀传统，启迪着大家对文学的功能的再认识。

刘心武在《班主任》中，以不凡的勇气和识见，通过两个表面上的好坏分明，本质性都被极左思想扭曲而畸形的中学生形象，揭露和批判了极左思想对青少年的毒害。特别是“好学生”谢惠敏的思想僵化，也达到了令人怵目惊心并不是“救救”不可的地步。《班主任》控诉了十年浩劫导致的隐患，并为真实地反映“文革”生活打开了入口通道。

于是一大批以“伤痕”为题材的小说问世，而把伤痕文学推向高潮的是卢新华的小说《伤痕》。它不仅通过中国人历来牢不可破的血缘情感的破碎而把现代迷信的危害剖析出来；而且，以真正的悲剧意识冲决了社会主义社没有悲剧的藩篱。因而出现了更大的社会覆盖力，以此代表伤痕文学的另一类：直接批判悲剧年代的悲剧。

因为伤痕文学出现在->新时期文学发展的初期（1997年始），它摆脱了虚假、夸饰，转向真实的生活、真实的人、真实的情感的再现，作为一个有历史转折意义的文学情况，起到一定的先锋作用，它的价值主要反映在政治与社会方面上。尽管当时有部分作品还很粗糙，艺术上不尽完善，但它以过去的“十年浩劫”作为批判对象，揭露它在各个方面对人民群众的伤害，剖析这样的种伤害所导致的很难愈合的肉体和精神上的疤痕，把文革的反动本质暴露在光天化日之下，同时党和人民群众在极端困难的条件下的不屈斗争的真实再现，都使新时期的文学受到影响，这些都标明现实主义的复归。“批判与启蒙”是伤痕小说的特点，虽然它的局限反映在政治的批判、道德的谴责、感情的冲动上，然而，它以对真实性的追求，打动了很多读者的心弦。伤痕小说在新时期文学发展初期占据着主流地位，并影响着后来文学的蓬勃发展和进步。

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