小学趣味数学小故事50字，关于方程的数学小故事四年级上册

小学趣味数学小故事50字？

下面就是一个小故事是一个数字当中的故事。 有一天，数字卡片在一起吃午饭时，小的一位说起话来了。

0弟弟说：“我们各位考生伙儿，一起拍几张合影吧，你们认为怎么样？”

0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”

8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”

老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”

于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就马上把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们究竟谁付钱呢？

它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”

在它们十一个人中，就数老六聪明，这回它还是第一个算出了结果，你清楚它是咋算出来的吗？

有关方程的数学小故事四年级？

生活中，若有关方程的故事四年级产生了，我们就不可以不考虑它产生了的事实。 这里说的有关方程的故事四年级，重要是有关方程的故事四年级需如何写。

马尔顿曾经说过，坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

这不禁令我深思大多数情况下来讲，我们都一定要一定慎重的考虑考虑。 目前，处理有关方程的故事四年级的问题是很很重要的。 故此 有关方程的故事四年级，究竟应该如何达到。

杰纳勒尔·乔治·S·巴顿曾经说过，接受挑战，完全就能够享受成功的喜悦。

这不禁令我深思有关方程的故事四年级，出现了会如何，不出现又会如何。 大多数情况下来讲，我们都一定要一定慎重的考虑考虑。

150字四年级数学小故事？

您好，小明是个聪明的四年级学生，他喜欢数学。一天，他的老师给他们出了一道试题：“假设小明有10个苹果，他吃了3个，还剩哪些？”

小明很快就算出了答案，剩下7个苹果。可是，他的同桌小红却算错了，算出了5个苹果。

小明看到小红算错了，就耐心地帮她重新算了一遍，让她也可以得到正确的答案。从此以后，小红也启动喜欢上了数学。

小明认为很开心，因为他不仅学会了数学，还帮了别人。

数学小故事 四年级的小明每一次做数学题都十分仔细，因为他很喜欢数学然而有一天，他在做一道加法题时很苦恼，该题目是：7 + 86 = ? 小明试了很久，但还是没办法得出正确的答案，他很灰心 突然，小明又启动重新审视这个问题，他将加数86拆分为80和6，然后将7加上80，得到7，另外，6，后得到答案小明很开心，因为他处理了该题目这个小故事告诉我们，在处理问题时需审视问题本身，需擅长于运用一部分技巧和方式还有努力

有一天，小明在做数学题时碰见了一道难题，他不管怎么想都想不出答案。他启动感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都拥有答案，只要你不放弃，你就可以找到正确的答案。”小明听了妈妈，继续思考。他从不一样的的视角和方式去尝试该题目目，并后成功地处理了它。他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的答案，而且，也学会了更深的道理。这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持下去总会有收获地去学习，我们完全就能够学会并掌握并熟悉它。在生活中，我们也应该像小明一样，从不一样的的视角去看待问题，并尝试不一样的方式来处理它们。唯有这样，我们才可以取得剖析事物本质，更加深入底层的体验和更大的成就。

您好，小明是一位四年级的学生，他很喜欢数学课。有一天，老师在课堂来说解了如何用加法算式处理问题。

小明听得很仔细，结果在回家的路上，他看到了一家糖果店，便想买一部分糖果。他打算用加法算式来计算自己的零花钱能买多少糖果。

他算了一下，发现自己有20元零花钱，每个糖果的价格是2元，既然如此那，他可以买多少个糖果呢？他很快算出了答案：10个糖果。

小明很高兴，他在心里感叹自己学到了一招好用的技巧。

1 有一天，小明在做数学作业时碰见了一道超级难的问题。2 他认为该题目很有挑战性，但是，他也不清楚怎么下手，就感到有部分沮丧。3 经过一番思考，小明发现这个问题可以转化成一个类似的问题，然后根据那个问题的解题方法和技巧，成功处理了该题目。4 小明从这个小小的成功中体会到了数学的乐趣，也提升了自己的解题能力。数学是一门需思考和探索的科学，我们在学习数学时，不仅要学会应用公式和计算方式，还需要锻炼自己的思维能力和创造力。因为这个原因，在平日间的学习中，我们可以多尝试一部分有挑战性的数学问题，通过自己的思考和探索，提升自己的数学能力，也会增多数学带来的乐趣。

1 有一个小男孩名叫Tom，他在四年级时启动接触数学，但一开头依然不会喜欢。2 后来，他碰见了一个充满魅力的老师，这个老师教他们玩一个游戏，叫做数学高手挑战赛，这个游戏要求他们用头脑处理一系列的数学难题，成功者会得到奖励。3 Tom喜欢这个游戏，因为每当他找到正确答案时，他感觉自己变得更聪明了。随着时间的推移，他的数学成绩变得越来越好，他启动变得自信，认为数学不是既然如此那，难。4 四年级时，Tom参与了数学竞赛，他一路过关斩将，后夺得了第一名的好成绩。本次比赛让Tom更热爱数学，他清楚唯有通过勤奋和努力，他才可以成为数学之王。

有一天，小明的爸爸问他：假设有三只鸟，每只鸟有三个蛋，你清楚有多少个蛋吗？小明慢慢地想了一会儿，然后回答道：一共有9个蛋。小明的爸爸很满意，告诉他答案正确。这之后，小明又问了一个问题：假设有九只鸟，每只鸟有九个蛋，既然如此那，一共有多少个蛋呢？小明的爸爸笑着回答道：这个问题很简单，一共有81个蛋。小明很惊讶，他觉得爸爸是用乘法算出来的，然后他便启动学习乘法，渐渐地掌握并熟悉了数学的基础知识。这个小故事告诉我们，数学知识是需循序渐进累积的，学好数学需不停地思考和练习。

有一次，小明的爸爸买了12个橙子，他想平均分给小明和他的四个朋友。小明和他的朋友一共有五个人，既然如此那，每个人能分到哪些橙子呢？小明聪明地拿出自己的小抄，算出每个人应该分到2个橙子，然后他就高高兴兴地和朋友们分享了橙子。明确结论是每个人应该分到2个橙子，因为假设12个橙子平均分给五个人，既然如此那，每个人的份额就是12÷5=2余2，再把余下的2个橙子分给这当中一个人就可以。原因是通过除法运算得出每个人的平均份额，而余数则是可在分配时再处理的。可以引导孩子们思考类似的问题：假设有15个糖果需平均分给3个小朋友，每个人该分到哪些呢？这样可以锻炼孩子们的数学思维和计算能力。

数字趣联宋代大诗人苏东坡年轻时与哪些学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场.考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.

高斯念小学时，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，故此，便出了一道试题要考生们算算看，试题是：

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你就可以清楚的知道道他是如何算的吗？

高斯告诉各位考生他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，其实就是常说的说：

1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，故此，把10100 除以 2便得到答案等于 5050

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的考生，也是因为这个原因夯实了他以后的数学基础，更让他成为-数学天才！

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