4岁早教课程，2岁宝宝的早教课程

4岁早教课程？

4岁的宝宝推荐创造力课程。朗训少儿创造力课程的目标是，通过趣味的【视，听，嗅，味，触】五感体验游戏，培养孩子对美的认识和了解，开拓孩子的思维和视野，并学会从不一样的的视角来观察身边的事物，养成从多的视角思考的能力。

朗训少儿英语学习中心的创造力课程特色在于，通过五感体验、多媒体互动游戏，充分改变孩子对事物的探索想法。融合了水粉画、拓印画、粘贴画、彩笔画、水墨画、泥塑、剪纸、折纸、趣味纸工、工艺品创作、美术欣赏等综合艺术形式，朗训少儿英语课程课程结合儿童平日生活的体验，在轻松愉快的气氛中，启发孩子对空间艺术的潜能，英语能力也得到同步提高。

朗训少儿英语学习中心期望通过创造力课程丰富的课堂内容和科学的教学形式，启发孩子灵活运用材料，用各自不同的艺术的手段（如水粉画、泥塑、手工等）进行丰富多彩的自主创作活动，使孩子沉浸在快乐、专注的集体氛围中，表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣，也提升了孩子手眼协调能力，在潜移默化中激发孩子的逻辑思维、空间感知还有无限的想象力和创造力。

四岁幼儿早教课程，培养孩子什么能力。四岁是一个让多数父母都无比头疼的年龄段。

和三岁甚至五岁相比，四岁的孩子是较不温顺，傲慢独立的反抗意识也愈发明显。目前这个时候的孩子正处于精力旺盛阶段，身体的一切技能都生机勃勃地向着各个方面发展。

那么四岁幼儿早教课程应该重点培养孩子什么能力?我们该如何对四岁宝宝进行早期教育？

1.父母要不厌其烦

四岁时，孩子，会非常多，这也正是对孩子的语言发展进行系统训练时。故此，父母一定要做好表率，并做好充当忠实听众的准备。

父母很好不要抑制孩子说话的想法，并用真诚的态度对待和孩子的每一次交谈。不管孩子和父母交流什么样的事情(就算是多个很幼稚的为什么)，父母都要不厌其烦地听着并做出对应的回复。



2.制定纪律和规则

四岁的孩子，让父母没办法忍受的就是他们的行为表现，例如说话粗鲁且无理，目无尊长甚至会和其他孩子打架等。

父母一定要教育孩子礼貌待人、和小朋友和睦相处等，并制定有关纪律和规则让孩子来遵循。假设孩子根据要求做到了就尽量的给孩子一部分小小的奖励，假设孩子违背了有关要求就要给出对应的惩罚。

3.培养孩子的独立性

孩子四岁是时候培养良好的独立能力了。父母要放手让孩子去做他们力所能及的事情，例如自己独立行走、独立进餐还有独立就寝，差不多基本上算是生活自理。

后面完全就能够启动克服孩子的依赖思想了，例如在一部分游戏或者简单的学习中，碰见问题，很好让孩子独立想办法处理，后面孩子的个人能力也会得到显著提高，并进一步刺激孩子的独立性。

在培养孩子的独立能力时，父母一定不要吝啬对孩子的赞扬!

4.给孩子灌输安全意识

生活中潜在的不安全原因太多了，比较常见的就是拐骗。父母一定需要在平日间的平日生活中，反复提醒和告诉孩子需要大家特别注意的问题还有预防措施，并告诉孩子假设碰见这些问题该如何采用措施保护和拯救自己。

除了说教外，还需要结合互联网电视或者报刊杂志中的一部分真实案例，和孩子一起学习并吸取教训，持续性加深孩子的安全意识。

总而言之，有关如何教育四岁孩子的要点还有不少，父母只要尽自己所能找到合适教育自己四岁孩子的方式完全就能够了，让孩子顺利度过属于自己的四岁。以上是四岁幼儿早教课程，培养孩子什么能力，期望对你的宝宝早教有一定的帮助。



四岁幼儿早教课程有什么，早教课程具体安排，幼儿早教课程的作用，早教课程的核心是可以让孩子快乐成长还掌握并熟悉一部分实用能力和素养。宝宝早教的早教课程注重培养宝宝以下10种综合能力，旨在为宝宝打下更坚实的基础。

1.培养宝宝专注力。专注力是一个人成功的重点，专注力是宝宝专心、仔细做事情的能力，对手上的事物足够专注。

2.规则和程序感和空间感。宝宝做事有规则和程序，建立起空间感，具备一定的空间想象能力，更好的帮宝宝探索理解世界。

3.逻辑思维能力。宝宝说话、行动有逻辑感，可以有条理的表达自己的想法，有条理的去做自己想做的事情

4.语言表达能力。可以更好的表达自己的想法，更好的学会和他人沟通。

5.培养表达欲。宝宝可以在社交活动中主动展示自己，和老师、家长、其他小朋友打招呼，可以很快的融入集体。

6.培养情商。宝宝在碰见问题和处理问题时的思维、大局观，可以在情绪、意志和耐受挫折上游更高的品质。情商没有先天差别，更多的是后天的培养。

7.培养财商。使宝宝懂得交换，理解事物的价值。

8.音乐节奏感。调性练习，听、唱、发音、使用乐器的能力。

9.身体协调性。舞蹈能力、动作协调、眼脑手的合作

10.好奇心探索能力。宝宝的探索能力、求知欲和发现能力。

早教课程具体安排，幼儿早教课程的作用，宝宝早教所学的早教课程，主要是提升交际能力、专注力、想象力、创造力、团结合作能力、自制力、判断力、听力、应激能力、抗挫折能力、免疫能力还有推理能力、分析问题和处理问题的能力。

网盘资料免费下载

2岁宝宝早教课程推荐？

一、2岁宝宝早教课程-动作发展

　　1、大运动发展：

　　对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握并熟悉了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。

　　家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都合适这个年龄阶段的宝宝。

　　除开这点在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”，即把一部分玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。

　　2、精细动作发展：

　　2岁的宝宝可以掌握并熟悉基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一部分简单的手工，例如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。

　　值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力启动迅速发展，家长可以为宝宝准备一部分彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一部分拼插积木类的游戏，给宝宝锻炼手部动作。

　　二、2岁宝宝早教课程-语言能力发展

　　2岁的宝宝差不多基本上完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音就可以，没有必要过度纠偏发音，也不可以取笑、鼓励宝宝的错误发音。

　　除开这点有部分宝宝这是说话启动结巴，家长没有必要惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当产生这样的情况时，家长冷处理，并复述正确顺畅的句子就可以。

　　除开这点家长这时可以多准备一部分4-5句的童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。

　　注意：在这一阶段宝宝的记忆力会很强，甚至强到“过耳不忘”的程度，但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆，没办法理解自己记住的主要内容。

　　故此，不建议家长在这一阶段教宝宝背古诗词，因为宝宝在不理解的情况下，可能在上学以前忘光，学习兴趣也被破坏了。

　　三、2岁宝宝早教课程-认识和了解能力发展

　　2岁-2.5岁的宝宝需掌握并熟悉：

　　1、颜色：能认出红色、黄色、蓝色

　　2、形状：能认出方形、圆形、三角形

　　3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓

　　4、人体：能叫得上基本的人体器官的名字

　　5、环境：能认识身边常见的事物，涵盖交通工具、家具、饮食等。

　　6、动物，能认清常见的动物，还有动物园中有特点的动物，例如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。

　　7、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。

　　家长在生活中可以给宝宝买一部分认识和了解绘本来看，更加重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。

　　四、2岁宝宝早教课程-社交能力发展

　　2岁左右的宝宝还不会合作游戏，但是，可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到小宝宝多的地方玩耍，鼓励宝宝和别人交朋友，分享事物，换着玩玩具。

　　但是在这个途中请不要逼迫，假设宝宝实在不一样意，尊重就可以。同时可以教宝宝体会他人感受，渐渐教宝宝学会分享。

　　除开这点这一时期，宝宝启动有模糊的是非观，但有的时候，缺少自制力。

　　家长对宝宝错误的行为不可以姑息，应该温和地坚持原则，还做正向引导，例如对TA：“你是一个很贴心的宝宝(贴正面标签)，妈妈不开心时你也会不开心，但是，你这样一生气就打人，妈妈就可以不开心(体会他人感受)，超级难过，妈妈相信你下一次你可以好好地跟妈妈说话(提出期待)。”

　　五、2岁宝宝早教课程-个性发展

　　2岁左右的宝宝启动渐渐进入“第一逆反期”。这实际上是宝宝自我意识蓬勃发展的表现，TA启动探索身边的事物，也在探索社会交往的规则。

　　在这一时期，家长没有什么必要和宝宝较劲，在没有危险，影响不了他人的情况下，可以和宝宝一起多尝试，让宝宝真正明白“为什么有部分事情不可以”。

　　除开这点当宝宝发脾气时，可以先蹲下来，安抚宝宝的情绪，了解宝宝逆反的因素，再告诉宝宝“想做的事情到具体是什么时候可以做”还有“你目前可以做什么”。

　　除开这点有部分涉及到原则问题的，例如摸插座、玩火等，在即时制止后，先冷处理，然后用浅显、形象化的语言来告诉宝宝何不。必要时可以借助绘本。

　　六、2岁宝宝早教课程-行为习惯发展

　　2岁左右的宝宝可以掌握并熟悉基本的生活自理技能了，如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。

　　家长从这个时候起可以培养宝宝坐一部分简单的家务，例如摆碗筷、擦凳子、洗菜，洗袜子内衣等。

　　这个时候没有必要纠结宝宝做得有多好，而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯，让宝宝有成就感，可以多夸宝宝努力仔细等。

　　七、2岁宝宝早教课程-阅读能力发展

　　2岁左右的宝宝一定要在睡前故事的基础上，每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。

　　在选择上可以以暖心绘本、互动书、认识和了解书为主。假设宝宝在读20分钟后还需要读，可以提醒宝宝休息一下，防止出现视力问题。

　　注意：在这一阶段的亲子阅读要以锻炼思维、拓展眼界、情感满足为目标，故此，不建议家长以识字为目标指读。

　　宝宝在学龄前认字，会损伤宝宝的阅读兴趣，在上小学后就很难养成良好的阅读习惯，诱发“三年级大滑坡”!

护士资格证考试网备考资料及辅导课程

护士资格证考试网培训班-名师辅导课程