中班教师与幼儿个别化交往表现，幼儿班级管理中常遇见的问题是

中班教师与幼儿很小一部分化交往表现？

中班幼儿在探索中一步一步建立起稳定的朋友关系，两两当中的互选朋友数启动比小班增多，相当大一部分幼儿都可以进行交往，不一样幼儿间社会影响力的差距明显变小。

幼儿选择同伴的标准越来越明确，喜欢同伴的理由是他(她)能陪伴自己一起活动，即一起玩、一起坐、一起吃饭等．而不喜欢同伴的理由时常是那些消极的交往行为，即“他打我”“他骂我”“他批评我”等。中班幼儿的交往冲突明显增多，同伴地位的分化也很明显

幼儿班级管理中常看到的问题？

中班的孩子大约是5岁左右，这时的孩子已经稍微有点懂事，会帮老师做力所能及的事情了，既然如此那，班级常见的问题就是孩子们沟通效果并不理想，大多数情况下都达不到预期的效果，有时会引发矛盾和冲突，老师要及时去制止和引导，教孩子怎么去和人沟通，不可以出现太多的冲突。

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