适合大学生辩论赛的辩题有什么学校可以通过哪些活动形式进行法制宣传教育

时间:2022-10-29 14:42来源:华宇考试网作者:中级会计师课程注册领资料

合适大学生辩论赛的辩题有哪些？

我在大学时参与过院系的辩论队，也经历了不少场辩论赛，针对这个问题还是比较有发表讲话权的，下边我就把我在大学时经历过的辩论赛的辩题拿出来分享一下：

1.钱是不是万恶之源

正方观点：钱是万恶之源

反方观点：钱不是万恶之源

2.法律应不应该出现情

正方观点：法律应该有情

反方观点：法律不应该出现情

3.王婆卖瓜该不该自卖自夸

正方观点：王婆卖瓜应该自卖自夸

反方观点：王婆卖瓜不应该自卖自夸

4.时势造英雄还是英雄造时势

正方观点：时势造英雄

反方观点：英雄造时势

5.学生会针对学生的影响是不是积极

正方观点：学生会针对学生影响积极

反方观点：学生会针对学生影响不积极

6.应该“爱一行干一行”还是“干一行爱一行”

正方观点：应该“爱一行干一行”

反方观点：应该“干一行爱一行”

7.逆境是不是促进成才

正方观点：逆境促进人成才

反方观点：逆境不利于人成才

以上七个辩题，都是我在大学辩论队亲身参加的，作为辩论队中的四辩，针对整个比赛的观点都起到一个总结性的作用，有的时候，候甚至可以力压完胜，参与辩论赛的感觉当真是很的舒爽和酣畅，针对自己的口才和思辨能力也有很大的促进作用。

故此，在大学我还是推荐去参与一下辩论队的，针对自己未来也有很大的帮。

我是萌之帆，热爱文化的小青年。

找了一部分，你可以按照自己要求，自己选择一下：

个人的命运是由个人掌握并熟悉-个人的命运是由社会掌握并熟悉

便利器具便利 -便利器具不便利

发掘人才需考试 -发掘人才不用考试

民族技艺应该保密 -民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主 -理想人才以智为主

互联网对大学生的影响利大于弊 -互联网对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行 -金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更加重要的角色 -杜绝盗版，政府扮演比消费者更加重要的角色

个性需刻意追求 -个性不用刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊 -宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题 -留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大 -文学名著比通俗文学影响大

互联网的娱乐性比实用性强 -互联网的实用性比娱乐性强

互联网的发展对文学弊大于利 -互联网的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难 -相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊 -外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的重点是自己能力- 青年成才的重点是外部机会和可能

环境保护应该以人为本 -环境保护应该以自然为本

企业发展需无私贡献精神 -企业发展不用无私贡献精神

成大事者不拘小节 -成大事者也拘小节

审判时参考判例在我们国内利大于弊- 审判时参考判例在我们国内弊大于利

送孩子进名校，利大于弊 -送孩子进名校，弊大于利

不要人才外流是政府的责任 -不要人才外流，不是政府的责任

爱的教育比体罚更有效 -体罚比爱的教育更有效

合作比竞争，更能使文明进步- 竞争比合作，更能使文明进步

天灾比人祸更可怕 -人祸比天灾更可怕

相爱容易相处难 -相处容易相爱难

远亲不如近邻 -近邻不如远亲

新闻自由是社会改革的大动力- 新闻自由不是社会改革的大动力

全球化能为我们国内带来经济发展- 全球化不可以为我们国内带来经济发展

性教育应列为中学课程- 性教育不应列为中学课程

性教育是科教 -性教育是道德教育

道义比利益对人际关系的影响更大- 利益比道义对人际关系的影响更大

娱乐事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 -娱乐事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征

教育应注重人格培训多于知识培训 -教育应注重知识培训多于人格培训

银行合并对国家未来经济发展利大于弊 -银行合并对国家未来经济发展弊大于利

男性比女性更需关怀 -女性比男性更需关怀

劳心者比劳力者对社会更有奉献 -劳力者比劳心者对社会更有奉献

新闻价值比新闻道德重要 -新闻道德比新闻价值重要

强权胜于公理 -公理胜于强权

大学私营化的利大于弊 -大学私营化的弊大于利

文化建设应先于经济发展- 经济发展应先于文化建设

以暴制暴是打击恐怖主义效果是好的途径- 以暴制暴不是打击恐怖主义效果是好的途径

重奖大学新生利大于弊 -重奖大学新生弊大于利

社会安定主要靠法律维持 -社会安定主要靠道德维持

代沟的主要责任在父母 -代沟的主要责任在孩子

名人拍商业广告可以虚构- 名人拍商业广告不可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺需要保密 -类似川剧变脸这样的民族技艺不应该保密

克隆人促进人类发展- 克隆人不利于人类发展

实体法比程序法更加重要 -程序法比实体法更加重要

大学生谈恋爱利大于弊 -大学生谈恋爱弊大于利

电子商务将会改变现有营销模式 -电子商务不会改变现有营销模式

仁者无敌- 仁者未必无敌

乱世应用重典 -乱世不应用重典

人的功利色彩提高是社会进步的反映- 人的功利色彩提高不是社会进步的反映

文才比口才能够更重要 -口才比文才能够更重要

同性恋是个人问题，不是社会问题 -同性恋是社会问题，不是个人问题

市场经济条件下财政需向企业输血 -市场经济条件下财政不用向企业输血

传播中国酒文化应靠酒乡 -传播中国酒文化应靠“吆喝”

保护弱者是社会的倒退 -保护弱者不是社会的倒退

个性需刻意追求- 个性不用刻意追求

善心是真善- 善行是真善

真正的爱情一定是天长地久的- 真正的爱情未必是天长地久的

用和平手段可以遏止恐怖主义- 用和平手段不可以遏止恐怖主义

情在理先- 理在情先

互联网的实用性比娱乐性大- 互联网的娱乐性比实用性大

钱是万恶之源- 钱不是万恶之源

美丽是福不是祸- 美丽是祸不是福

功可以补过- 功不可以补过

人类应加强对海洋资源的开发- 人类应限制对海洋资源的开发

管理比收取的费用重要- 收取的费用比管理重要

当今世界合作高于竞争- 当今世界竞争高于合作

强将手下无弱兵- 强将手下未必无弱兵

在人生这条漫长道路上乘胜追击好- 在人生这条漫长道路上见好就收好

达到男女平等主要应该依靠男性的努力- 达到男女平等主要应该依靠女性的努力

在学校念书大学生累积知识更加重要 - 在学校念书大学生塑造人格更加重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊- “盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

艾滋病是医学问题，不是社会问题- 艾滋病是社会问题，不是医学问题

辩论赛新形式利大于弊 -辩论赛新形式弊大于利

不破不立 -不立不破

需要允许名人不需要考试深造念书名牌大学-不应该允许名人不需要考试深造念书名牌大学

应对女性就业实行保护 -不应对女性就业实行保护

知足常乐 -不了解足常乐

实体法比程序法更加重要 -程序法比实体法更加重要

挫折促进成才 -挫折不利于成才

大学教育应以市场为导向- 大学教育不应以市场为导向

大学生打工利大于弊- 大学生打工弊大于利

大学生广泛社交利大于弊 -大学生广泛社交弊大于利

大学生就业实行“双项选择”利大于弊 -大学生就业实行“双项造择”弊大于利

大学生勤工俭学弊大于利- 大学生勤工俭利大于弊

代沟的主要责任在父母- 代沟的主要责任在孩子

当代社会，“求博“更加高效个人发展- 当代社会，“求专”更加高效个人发展

当今时代，需要提倡“干一行，爱一行” -当今时代，需要提倡“爱一行，干一行”

地方保护主义可以克服- 地方保护主义不可以克服

电视征婚利大于弊- 电视征婚弊大于利

读大学，长进大的肯定是知识- 读大学，长进大的肯定是人格

针对西部开发需要知识优先 -针对西部开发需要资金优先

发展旅游业利多于弊- 发展旅游业弊多于利

法律无情- 法律有情

法治能消除腐败 -法治不可以消除腐败

高分是高能的反映 -高分不是高能的反映

革新技术更加重要- 革新思想更加重要

广告竞争对经济发展利大于弊- 广告竞争对经济发展弊大于利

机会和可能是成功的重点- 机会和可能不是成功的重点

纪律会促进个性的发展- 纪律会限制个性的发展

经济发展应该以教育发展为前提 -教育发展应该以经济发展为前提

金钱追求与道德追求可以统一- 金钱追求与道德追求不可以统一

经济发展可以不要自然环境恶化 -经济发展不可以不要自然环境恶化

经济发展水平的高低能代表文明程度的高低- 经济发展水平的高低不可以代表文明程度的高低

克隆人促进人类发展 -克隆人不利于人类发展

类似川剧变脸这样的民族技艺需要保密 -类似川剧变脸这样的民族技艺不应该保密

理想人才以“仁”为主 -理想人才以“智”为主

流动人口的增多促进城市的发展 -流动人口的增多不利于城市的发展

留学生归国是个人问题，不是社会问题- 留学生归国是社会问题，不是个人问题

名人拍商业广告可以虚构 -名人拍商业广告不可以虚构

现在的发行方法利大于弊- 现在的发行方法弊大于利

男女平等是可能达到的- 男女平等是不可能达到的

逆境有利人才成长- 逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是效果，不是动机- 评价行为善恶的标准是动机，不是效果

人类和平共处是一个可能达到的理想 -人类和平共处是一个不可能达到的理想

人类社会应重义轻利 -人类社会应重利轻义

人类是环境的保护者 -人类是环境的破坏者

人为自己活着快乐 -人为别人活着快乐

人性本善 -人性本恶

儒家思想可以抵御西方歪风 -儒家思想不可以抵御西方歪风

社会发展应重利轻义 -社会发展应重义轻利

社会发展主要靠法制- 社会发展主要靠德制

个人需针对大学生择业更加重要 -社会需针对大学生择业更加重要

社会规则和程序的维系主要靠法律- 社会规则和程序的维系主要靠道德

社会主义市场经济能不要拜金主义 -社会主义市场经济不可以不要拜金主义

生态危机可能毁灭人类- 生态危机不可能毁灭人类

实行学分制利大于弊- 实行学分制弊大于利

市场经济促进道德发展- 市场经济不利于道德发展

提倡购买国货促进经济发展- 提倡购买国货不利于经济发展

外来文化对民族文化的发展利大于弊 -外来文化对民族文化的发展弊大于利

外行可以管好内行- 外行不可能管好内行

网恋能成为婚姻的有效途径 -网恋不可以成为婚姻的有效途径

互联网爱情是真正的爱情 -互联网爱情不是真正的爱情

互联网影响人际关系 -互联网影响不了人际关系

互联网对大学生的影响利大于弊 -互联网对大学生的影响弊大于利

温饱是谈道德的必要条件- 温饱不是谈道德的必要条件

文凭可以代表知识水平- 文凭不可以够代表知识水平

现代社会女人更需关怀 -现代社会男人更需关怀

效率肯定牺牲平等- 效率未必牺牲平等

哭比笑难- 笑比哭难

信息高速公路对发展中国家有利- 信息高速公路对发展中国家不利

选美活动利大于弊- 选美活动弊大于利

烟草业对社会利大于弊- 烟草业对社会弊大于利

一所学校的社会地位如何重要在领导- 一所学校的社会地位如何重要在学生

医学的发展应有伦理界限 -医学的发展不应有伦理界限

需要鼓励“新新人类”作家- 需要批判“新新人类”作家

时势造英雄- 英雄造时势

愚公应该移山 -愚公应该搬家

去向哪里比与谁同行更加重要 -与谁同行比去向哪里更加重要

在人生的道路上，机会和可能更加重要 -在人生的道路上，奋斗更加重要

在学校念书大学生创业利大于弊- 在学校念书大学生创业弊大于利

知难行易- 知易行难

治愚比治贫更加重要 -治贫比治愚更加重要

中国发展互联网经济应走洋为中用- 中国发展互联网经济应走洋为中用另辟蹊径

中国社会更需德治 -中国社会更需法治

中小学封闭式管理促进学生成才- 中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道应该提倡- 中庸之道不应提倡

全才能够更适应社会竞争- 专才能够更适应社会竞争

1.大学生课余兼职赚钱好不好。正方：大学生课余兼职赚钱利大于弊；反方：大学生课余赚钱弊大于利。

2.假设你是学生会干事，学生会主席让你办一个重要的事儿，但是，需翘课，你答应吗。正方：完成主席布置的重要任务，翘课也值得；反方：以翘课为代价完成主席布置的任务划不来。

3.女大学生合适与留学生谈恋爱吗。正方：女大学生合适与留学生谈恋爱；反方：女大学生不合适与留学生谈恋爱。

学校可以通过什么活动形式进行法制宣传教育？

学校可以通过以下活动形式进行法制宣传教育：

1、利用节假日和寒暑假组织学生深入到社区进行宣传，向居民宣传法制教育，提高学生的法制宣传意识。

2、考生们把自己在平日间的学习生活中观察到的违反校纪校规的人和事还有违法行为，编成故事、小品、相声、哑剧等进行表演，表演的考生演的惟妙惟肖，看的考生津津有味，有的考生自己边看边对号入座，深受教育。

3、通过定期的法制教育，学校举行法律知识竞赛，有的时候，是进行某一部法律的知识竞赛；有的时候，是某些专题的法律知识竞赛，法律知识竞赛也是学生自我教育的好途径。通过竞赛，学生可以学习、了解、掌握并熟悉更多的法律知识。

4、学校组织有效的法制宣传教育班会，让学生各抒己见，认识法制的重要性。

5、结合学校实质上,充分发挥校报、板报、宣传栏、宣传橱站牌、电子屏、学校官方网站的作用,开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育活动。

当代大学生应该具备怎样的法律意识？

　　学习法律，就是要了解我们国内的现有法律，明确法律中要求我们的义务和权利，了解有关的执法部门和执法机构，以自己为先锋严格要求我们的行为，要个规范我们的行为，努力履行我们应该做到尽的职责，当自己的权益受到侵害时，要学会用法律武器保护自己。学习法律还需要明确法律是什么，法律的主要内容是什么，法律的意义是什么，法律怎样规定人的行为等等。学习法律有不少途径，我们可以组织法律讲座，法律知识竞赛，法律知识课堂教学比赛，法律知识宣传活动，宣传法律知识的过程也是自我学习的过程，专业学习法律，阅读相关法律知识的书籍，我们还可以看相关法律的法制栏目和道德观察等节目，自制相关法律的电影，召开我你身边的违法行为讨论会，用丰富多彩的形式学习法律　　知法，我们要培养社会主义法制观念，社会主义民主法治是社会主义的重要特点，党的领导是社会主要民主治建设的根本保证，社会主义民主法治相互依存、相互促进。培养自由平等的观念，培养依法享有和行使自由的观念，培养法律面前人人平等的观念，培养公平正义的观念，坚持立法公正与执法公正并重，坚持实体公正与程序公正并重，培养权利义务观念，明确法律义务与法律权利的性质，明确法律义务与法律权利的关系。