宋维刚语法讲义怎么样，刘晓燕的语法课适合高中生听吗

宋维刚老师的课程还是比较推荐上的，虽然目前网课平台或者是线下培训机构很很多，但是，在我们国内名师资源却很少，而宋老师就是跟谁学的一个名师。第一我们来看看宋老师的经历，宋老师拥有超越10年的教学经历，而且，拥有数不胜数的成功案例。

其次是宋老师在长时间的教学经历中，总结出来了属于自己的理论体系，还可以按照不一样学生的情况进行解答，这一点是很棒的。现在我公司的同事报了宋老师的课程的还蛮多的，他们对宋老师的课程评价都还挺好的，反正只要自己努力学习，在宋老师的引导下面，肯定能带来一定提高

实际上刘晓燕的语法课是挺合适高中生去听的，因为第一来说，刘晓燕的语法课，他本来就是针对高中生，在学习英语途中所碰见的一个语法重要内容及核心考点，而且，会有普遍的一部分有关英语语法知识的一部分试题，故此，我认为刘小燕的语法课是比较合适高中生去听的。

刘晓燕的课主要是针对考研英语的，高中生感觉没有必要去听。

自然拼读课程不会涉及到语法知识 只是教怎样发音为了更好的记单词

当然是有顺序的，不根据顺序学就是本末倒置，学不会的。

从总的原则来说，肯定是先累积感性认识，再上升到理性认识。

既然如此那，外语的感性认识是什么呢？感性认识就是指我们可以通过身体的感受器官感受到的东西，语言能背人感受到的东西就是声音。故此学外语一定从语音学起。我要强调的是：语音不只是一种语言的基本发音，例如英语的48个音标，这远远不够。我说的语音是指一门语言的全部常总词的发音和这门语言的语调和其它的诸如连读，弱读，失爆等等，都要掌握并熟悉。

在初学阶段这些都是一定要掌握并熟悉。唯有把这些斗都掌握并熟悉了，才可以为以后的学习铺平道路，你才可以越学越容易。

下一步，或在练习语音的同时，才可以学习语法知识。但语法知识不是用来答题的，学语法的唯一正确目标就是用语法知识处理学习中碰见的问题。因为英语的语序和汉语是明显不同的，故此，会有不少句子，单词都认识，但就是为了看到不懂，这时还要用语法知识来处理这些问题，既然如此那，语法有没有可能用来答题呢，当然能，但答题不是学语法的目标。

单词和课文的学习也自始至终贯穿于整个学习途中，通过听课文来练习听力，通过读课文来练习语音和各自不同的发音情况，通过课文来学习语法，通过课文来累积词汇。而背单词是不应该占据非常多时间的。单词全部在语境中学会并掌握并熟悉的。离开语境独自背单词，好像是省时间了，但你背的那些词汇，因为不在语境当中，你还是不会用，故此，背了也没用。后还是浪费时间。因为不会用，自然就用不上，后又都忘了。这不是白白浪费时间吗？这一点已经被大量人证明了。大家学英语，大多数都是死在背单词上。

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你好，英语语法学习的正确顺序 步骤：1、理解主语,谓语（动词），宾语清楚此为英语句子的一定要品（仅限简单句）不可缺乏（如he is great)2、主语不仅可以是一个词，还可以是动词后加ing，疑问词+主+谓，等等这样，就把原先主语（he）替换成了动词后加ing，疑问词+主+谓，等等（如替换成playing或what I play, 句子就成了playing is great.或what I play is great 就造出了正确的句子)3、谓语不单单是一个动词（I want apples我想要苹果）want为谓语。但谓语还有可能不止一个，如我想要吃苹果，想要和吃是两个动词，咋办，应该如何处理？背下want to do,I want to eat apples,懂吗？（这个问题就靠背了英语中一部分动词后面再加动词，后面的动词按规定写to do 或doing。）第一个动词叫谓语动词（如I want to eat apples中的want是谓语动词）后面的动词叫非谓语动词（如I want to eat apples中的eat非谓语）宾语也可以有部分替换，这里不说了（目前，你了解了英语句子中一定是主谓宾）4、时态时态表现了出现句子中动作时间在一个句子中为了表现出时态，就把谓语动词改变形式（只改变谓语动词形式！）如过去时：I wanted to eat apples以后时：I will want to eat apples总而言之，过去时就把谓语动词的形式变为过去时，以后时就把谓语动词的形式变为will+谓语动词，各自不同的时态都拥有其规则，这个问题就靠背了。还有从句，也是替换（指宾语从句，表语从句）把主语，宾语替换成一个句子。掌握并熟悉了就以一点也不难了。以上是一点基本英语主体，还有少的，慢慢累积吧希望能有效的帮到你