初中语文课程的含义和目的是什么，初中语文教学的重点和方法
初中语文课程的含义和目标是什么？
落实《国务院有关基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部九年义务教育《语文课程标准》的精神，在语文教学中落实“三个维度”的课程目标，努力提升学生的学习能力，提高学生的自主意识和创新意识，全面提升学生的语文素养，逐步递次推动我市初中语文新课程的开展，特制定《靖江市初中语文学科学教育学基本要求(试行)》。
初中语文的教学重点是什么?请前辈指点？
1.文言文：虚词、使动用法、通假字、古今异义、一词多义
2.鲁迅的文章：思想感情、表达
3.经典名著的作者、和文章表达的思想感情、精彩片段的主要内容要掌握并熟悉、人物的性格
4.记叙文
5.阅读理解
6.议论文（初三）
初中语文可以开设什么校本课程？
初中语文可以按照学校特色开设附和学生发展的校本课程。
比如课程 妙笔生花不是梦 ，开设意义： “口若悬河，妙笔生花”基本上是每一个学生的梦想，谁都期望自己可以成为师生瞩目标焦点。此次校本课程，一切均以学生的需为出发点，本着从大处着眼，小处精雕的原则，满足学生对写作的渴望。
可利用资源： 校本课堂、学校内的景物、校本课本、与语文特色常见“练笔本”结合。
高途课堂初中语文课程讲的好吗？
我觉得高徒课堂初中语文课程大多数还是讲得很好的，因为执教的初中语文老师都是经过反复选拔的，课程的教案、作业的设计也是通过教研组反复讨论成型的，注重了讲课生动有趣，课程重点突出，难点突破，有限吸引学生注意力。
高途课堂初中语文课程讲的挺好的，生动易懂，知识全面
初中语文项目开展模式有什么？
1、初中语文层梯（摘桃子式）教学模式。
2、初中语文单元教学模式。
3、初中语文大单元教学模式。
4、利用信息技术构建立体、互动的教学模式。
5、开展自主、合作、探究的新型教学模式。
6、小班教育环境下初中语文探究教学模式。
7、初中语文自主互动教学模式。
8、初中语文课堂“0预习”教学模式。
初中语文考课文吗？
会考核的，差不多是在平日间的考试中会涉及到，随着教学进度的进行，在期中和期末时考核。大多数情况下情况下4个阅读题会考一个。根据议论文记叙文说明文的不一样类型分别有不一样的侧重点。只要平日间上课仔细对待，课后练习消化，考试一定没有问题
初中文言文课标及大纲依据？
课标要求
1(能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2(诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重累积、感悟和运用，提升自己的欣赏品位。
3(随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮理解课文中的语言难点；了解经常会用到的修辞方式，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
4(能利用图书馆、互联网搜集自己需的信息和资料，帮阅读。
5(优秀诗文背诵推荐篇目
课标解读
义务教育语文课程标准修订组
一、古诗文阅读目标
古诗文的阅读在前面的这3个学段只作为学习诵读的材料。在第四学段才成为一个重要的学习内容:
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重累积、感悟和运用，提升自己的欣赏品位。
这一目标表达，除了继续强调诵读要求外，对文言文阅读也提出要求，即难易度定在“浅易”，目标定在“理解基本内容”。而古诗文学习的根本目标是“注重累积、感悟和运用，提升自己的欣赏品位”。
