少先队活动纲要主要包括什么，纲要是少先队活动的什么依据呢

少先队活动纲要主要涵盖什么？

少先队活动课程详细指导纲要满足政治社会化的优先理论、道德实践理论、和儿童心理发展原理。

网盘资料免费下载

纲要是少先队活动的什么依据？

纲要是我们少先队工作布置、详细指导、考查重要依据。《纲要》的目标,就是为全国少先队教育引导工作提供一个科学的规范,给各级少先队组织布置、详细指导、考查少先队工作提供一个重要依据。

少先队一对一辅导员属于中层干部吗？

大多数情况下少先队一对一辅导员基本上等同于学校中层副职。

少先队一对一辅导员是由学校聘请任职报团县(市区)委少工委。按照各个学校的详细情况，少先队一对一辅导员在有部分学校基本上等同于中层副职，配合学校政教处开展学生思想道德教育培训，开展少先队系列活动。也有部分学校直接就基本上等同于中层正职。

属于学校中层干部，享受中层副职待遇。这反映了党和国家对少年儿童工作的重视，也反映出来对少年儿童的关心爱护。少年儿童是祖国的期望和未来。

《少先队一对一辅导员纲要》已经明确表示，少先队一对一辅导员属于学校中层干部，并参与学校行政例会，享受中层副职待遇。

校务的岗位职责是什么？

校务处其主要职能是；

一、执行国家统一编制的教学计划、教学大纲和德育纲要，制订并开展学校教导工作计划和相关教育、教学工作的各项规章制度。

审阅教研组、班主任工作计划及教师教学进度计划，并定期检查详细指导，总结交流经验。

二、加强德育工作队伍建设，与工会、共青团、少先队组织密切配合，开展师德教育，提升教师职业道德水平，管教管导，教人育人。

共青团的目标 ？

工作的整体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四 中、五中全会精神，提高“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，集中保持和提高政治性、先进性、群众性，紧跟开局“十四五”、开启新征程，紧跟立足新发展阶段、贯彻新发展观念、构建新发展格局，突出庆祝中国共产党成立100周 年，努力提高组织力、引领力、服务力，努力深化改革，努力从严治团，团结动员各位团员青年为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步奉献青春力量。

抓住庆祝中国共产党成立100周年重要契机，持续性深化青少年思想政治引领

-广泛开展庆祝建党100周年主题宣传教育实践活动。根据中央统一部署，将庆祝建党100周年作为贯穿全年的宣传思想文化工作主线，与持续开展好党的十九届五中全会精神宣传教育相结合，与迎接建团100周年相衔接，广泛开展党史学习教育、“我为群众办实事”主题实践、“不忘初心•紧跟党走”教育实践等主题教育实践活动。组织共青团员开展“青春向党•奋斗强国”主题团日，组织少先队员开展“争做新时代好队员”主题队日队课，组织动员青少年开展一系列形式新奇，比较受欢迎、互动性强的线上线下活动，在面向全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育中充分分明而确定地表现共青团的助手和后备军作用。组织开展好“奋斗百年路•启航新征程”大型宣传报道活动。

-深化青年大学习行动。紧紧紧跟学习好、宣传好、阐释好习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本宗旨，提高网络在线主题团课吸引力感染力，创新网络在线团课主题策划、内容设计、形式包装，提高参学统计的准确性、考查评价的科学性。用好《习近平与大学生朋友们》，引导各位青年真切体会习近平总书记一以贯之的关心关怀，深入透彻体悟习近平总书记的领袖风范和人格魅力。

-逐步递次推动青年讲师团计划。强化对青年讲师的管理、考查、使用，建好用好各级网络在线平台，紧紧紧跟重要主题，常常性、大范围地组织各级青年讲师团成员深入基层宣讲，充分发挥理论武装“轻骑兵”作用。开展新一轮青年讲师遴选培训。

-创新开展“红领巾爱学习”短视频主题队课。发挥“全国少工委”微信公众号、未来网等少先队新媒体作用，加强党的创新理论的儿童化解读，努力用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢少年儿童思想根基。

-深化青年马克思主义者培养工程。推动落实《有关深入开展青年马克思主义者培养工程的意见》，强化统一标准的规范化培养，优化实践载体，固化行之有效的评价、淘汰、跟踪等机制，打造“青马考生说”等文化产品，进一步拓宽优秀考生后续发展路径。

-深化青少年社会主义核心价值观培育践行工作。深入贯彻《新时代爱国主义教育开展纲要》、《新时代公民道德建设开展纲要》，着眼提高共青团、少先队育人工作的分众化、精细化程度，发挥实践育人优势，针对不一样青少年群体分层分类设计实践体验活动，持续逐步递次推动有影响力的互联网主题活动，深化青少年典型选树宣传和军地共建共育工作。

-持续性提高共青团互联网新媒体工作水平。持续建强以微信、微博为基础，其他新兴平台差异发展、齐头并进的团中央新媒体阵地群，持续性保持和扩大互联网宣传优势。夯实提高共青团舆论引导骨干队伍的战斗力、引导力、辐射力。深入开展共青团宣传思想产品化战略，征集推荐青少年文化艺术精品，持续丰富青少年文化产品供给。做优做强共青团新闻舆论工作，更为广泛、更有深度地展示新时代中国青年和共青团的风貌，积极塑造共青团良好公共形象。改版中国共青团官网，建设“中国共青团”APP。

-仔细落实意识形态工作责任制。培养底线思维，坚持问题导向，加强对青年思想变动的常态化监测，加强综合研判和风险预警，定期排查风险隐患，加强风险预警和主动干预，强化舆情监测处置，真真切切维护青年工作领域政治安全和意识形态安全。

坚持服务大局与服务青年相统一，组织动员各位青年在全面建设社会主义现代化国家进程中建功立业、健康成长

-开展“青春建功‘十四五’行动”。着眼提高共青团服务大局工作的精准度和奉献度、提高在党政工作大局中和青年心中的存在感，紧跟“十四五”时期党和国家重要战略部署，找准共青团工作的结合点努力点，整合拓展中国青年志愿者行动、保护母亲河行动、青年冲刺突击队、青年岗位能手、振兴杯、科技创新青春行动等团内品牌工作的时候代内涵，真真切切服务青年实践教育、就业创业和职业发展等需求，团结引领各位青年在贯彻新发展观念、构建新发展格局、达到优质发展进程中积极作为、奉献力量。继续助力做好防疫各项工作。开展第20届全国青年文明号评选表彰。

-深化乡村振兴青春建功行动。在做好助力夯实脱贫成果工作基础上，坚持育人导向，紧跟培育本土人才兴乡、服务在外人才返乡、动员社会人才下乡，组织引导城乡有志青年投身农业农村发展，为乡村振兴战略开展提供青年人才支持。开展首届“全国乡村振兴青年先锋”评选表彰。

-深化共青团实践教育引导工作。开展青少年科技创新攀登行动，持续调整优化“挑战杯”赛事，大力逐步递次推动“小平科技创新实验室”建设，举行科技创新训练营，开展“少年科学院”活动，提高青少年科技创新意识和能力。开展暑期“三下乡”社会实践，推动“返家乡”社会实践常态化，一步一步建立社会实践基地体系，提高青少年社会化能力。开展大中小学生劳动教育，在全社会弘扬劳动精神。

-深化共青团服务青年就业工作。开展青年就业促进计划，强化对高校毕业生等重点青年群体的就业观引导，有组织地开展大学生实习“扬帆计划”和青年就业见习，加强大学生就业实习基地、青年就业见习基地建设，深化“千校万岗”全国大学生就业服务行动，完善线上服务平台建设，持续面向困难学生群体开展就业精准帮扶。

-创新中国青年创业行动。深化“创青春”系列活动，建立全国、省、市三级青年创业导师队伍，重点紧跟县域创业青年开展服务。举行青年创业一对一辅导和培训活动，探索在重点行业领域培育优秀青年创业项目。加强创业交流和典型选树，推动工作资源向基层下沉。开展第十一届“中国青年创业奖”评选表彰。

-深化开展中国青年志愿者行动。健全青年志愿服务体系，以团的组织体系为依托，逐步递次推动青年志愿者县级协会建设。优化西部计划、研究生支教团等国家重点志愿服务项目，推动开展高校青年志愿者提高计划、青年志愿者服务社区行动，深化青年志愿者关爱行动、暖冬行动、大型赛会、应急救援等品牌项目。提高“志交会”在项目展示、组织交流、资源对接和文化引领等方面的作用。开展第十三届中国青年志愿者优秀个人奖、组织奖、项目奖评选表彰。

-深化“美丽中国•青春行动”。广泛开展青少年生态文明宣传教育，组织“生态文明百城千校千区”宣讲活动，建设全国青少年生态文明教育体验基地，推动生态文明教育纳入主题团课、队课。紧跟减霾、减塑、减排、资源节约、垃圾分类等开展集中统一行动，集中重点行业企业建设100支青年环保冲刺突击队，建立、完善跨区域协调联动机制，动员青少年在助力污染防治攻坚战中发挥生力军作用。加强青年林项目工程建设。

-推动《中长时间青年发展规划（2023—2025年）》纵深开展。完成青年发展规划开展中期评估。着眼提高青年发展规划的政策转化效能，推动县级以上党委和政府建立并有效运转青年工作联席会议机制，健全团内协同抓规划工作机制，建立省级青年发展监测指标体系。以新时代青年发展促进计划为统揽，紧跟青年学业就业、职业发展、租房住房、身心健康、婚恋家庭等方面的现实困难，加强政策倡导和社会倡导，推动出台青年发展政策、民生实事项目，努力把党的关怀更为直接、更高效地传递给青年。仔细抓好预防青少年违法犯罪工作。出版《中国青年发展状况统计年鉴》，编撰新时代中国青年发展白皮书，出版青年发展报告蓝皮书分册，开展青少年发展课题研究。

-丰富共青团协商代言工作的渠道载体。深化开展各级“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动，进一步提高青年意见收集、建议提案提交、界别议政协商的质量。推广青少年模拟政协提案征集活动、设立代表委员工作站和选配青年事务助理等创新做法，帮助政协机关加强共青团、青联界别建设，落实“八五”普法规划和《法治社会建设开展纲要（2023—2025年）》，深化青少年法治宣传教育。推动健全促进青少年发展的法律法规体系。

-仔细做好困难青少年帮扶工作。持续逐步递次推动“情暖童心”共青团关爱农村留守儿童行动，深化开展“童心港湾”、“七彩假期”、“七彩四点半”等项目，为农村留守儿童、农民工随迁孩子、事实没有人抚养儿童等困难群体提供真真切切服务。深入开展团干部结对帮扶困难学生就业工作，为建档立卡家庭学生、零就业家庭学生等群体提供精准就业援助。帮助健全各级未成年人保护工作机制。落实习近平总书记对期望工程的重要寄语精神，集中育人根本任务，努力为青少年健康成长提供新助力、播种新期望。落实平安中国建设工作部署，深化青少年维权岗、青少年零犯罪零受害社区（村）等平安创建活动，积极维护青少年正当权益。提高12355青少年服务台的社会资源整合能力和专业化服务水平，特别要注意关注并有效跟进青少年权益个案，继续开展“中高中毕业考试心理减压”、“青春自护”等品牌工作。

-深入开展民族团结进步教育引导工作。推动《有关动员全团力量支持新疆青少年工作的开展方案》和《有关动员全团力量支持西藏青少年工作的开展方案》落实，完善考查机制，定期通报工作进展。加强民族地区青少年思想状况大数据细分研究，制定民族地区青少年交流活动开展规范，详细指导各地规范开展青少年交流活动，编写《民族团结进步教育团干部读本》，加强对各级团组织开展民族团结进步教育引导工作的详细指导。推动各地特别要注意关注关心内地新疆班、西藏班学生，做好内地就业少数民族青年服务工作。

-扎实做好港澳台青少年工作。推行《港澳青少年赴内地交流活动规范（试行）》，广泛开展内地（大陆）与港澳台青少年交流活动，深化海峡青年论坛、两岸青年联欢节、港澳台大学生实习等项目，创新开展两岸青年社团圆桌会议、港澳学子内地行等工作载体。加强对港澳台青少年思想疑惑和重点问题的研究，建设全国港澳青少年交流示范基地，制定《台湾省青少年赴大陆交流活动规范》。加强境外新媒体传播矩阵建设，开展“七夕”乞巧民俗节、“云上过中秋”主题直播活动，加大境外文宣产品供给力度。加强内地港澳生相关工作，促进港澳台青少年融入国家发展大局。

-开展中国青年全球伙伴行动。开展世界青年“走近中国”计划，落实国家领导人倡议和人文交流机制框架下的中外青年交流项目，持续性扩大对华友好“朋友圈”。开展在华外国青年“知行中国”计划，帮在华外国留学生等青年群体深入了解中国，成为沟通中外的友好使者。开展“倾听中国”对外传播计划，对外讲好中国故事、发出中国青年声音。开展“丝路孵化器”青年创业计划和中国青年志愿者海外服务计划，促进“一带一路”沿线国家青年务实合作。

狠抓基层基础建设，持续性夯实和提高团的组织力凝聚力战斗力

-优化“全团抓学校”工作机制。完善学校党建带团建、队建机制，加强团教协作，提高构建中小学实践育人体系，把制度化开展社会实践、志愿服务、向社区（村）报到等作为新时代团员教育的重要载体。压实意识形态工作责任制，及时掌握并熟悉高校学生思想变动，常态化加强学生社团规范化管理。

-推动社会领域团建优质发展。适应经济和社会结构变革、青年思想行为和流动聚集特点，以构建协同高效的组织体系为重点，坚持区域化、系统化、规范化逐步递次推动，努力加强社会领域团的建设，提高基层团组织规范化水平，提高“两新”组织团建质量。加大对新兴领域青年的组织联系，搭建服务引领工作平台，重点加强对网络行业和网约车司机、快递小哥、互联网作家等群体的组织和工作覆盖，持续性扩大奠定共青团在基层发挥作用的组织基础。积极逐步递次推动行业系统团的建设，充分发挥“条”的带动作用，通过工作活跃累积组织成果。

-丰富创新团的基层组织形态。以县域团属青年社会组织建设为重点，主动培育孵化一批共青团直接管理或发挥主要作用的青年社团，深化青年社会组织“伙伴计划”，持续性健全党领导下以共青团为主要的青年组织体系。持续深化“青年之家”基层阵地融合发展，推动在易地扶贫搬迁安置区、城乡新型社区和青年集中的企业、街区、园区等建立“青年之家”，发挥联系服务青年的一个实行性很强的平台枢纽作用。开展“青春社区”建设，深化共青团参加易地搬迁社区治理工作，加大社会动员和政府购买力度，发挥青少年事务社工和志愿者作用，提高共青团社区工作水平。加强网络在线青年社群建设，提升组织动员的穿透力和有效性。逐步递次推动“智慧团建”系统二期建设。

-逐步递次推动新时代团员先进性建设。落实团员教育管理工作规定，突出政治性标准和先进性要求，做好常常性发展团员工作，建立和落实推优入团、积分入团、评议入团等制度，科学制定不一样学段学生团员发展计划，严格入团标准和程序。加强团员政治教育和平日管理，在全日制中学普遍建立团校，规范开展中学团课教育，办好网络在线主题团课。加强“学社衔接”，推动毕业学生团员组织关系学社衔接率达到百分之90以上。

-完善党、团、队相衔接育人链条。仔细落实推优入党工作职责，丰富有效载体，提升培高质量量，更好为党源源持续性输送新鲜血液。探索完善团员先进性评价机制和激励机制，积极稳妥逐步递次推动团费制度改革。完善和落实党团队Team建设衔接工作机制，全面开展“红领巾奖章”争章活动，仔细开展推优入团工作。

坚定不移深化改革，努力建设紧跟党自始至终走在时代前列、走在青年前列的现代化青年组织

-做好改革评估和深化部署工作。进一步加强对前期共青团改革情况的总结评估，系统梳理存在问题，强化经验提炼推广。在这里基础上全面谋划和逐步递次推动团中央深化改革。

-推动县域基层组织改革纵深发展。总结用好基层组织改革综合试点经验成果，以推动共青团在县域强化基本政治功能、形成初步社会功能为主要目标，以“去行政化”为核心任务，以团组织的生存方法和活动方法社会化为重要标志，推动一步一步建立县域共青团组织有效覆盖、工作整体活跃的长效机制。

-深化直属单位改革。以优化体制机制、加强制度建设为重点，持续性提高团中央直属单位的主业奉献度和管理规范化水平。详细指导每个省份级团委有力有序深化直属单位改革，进一步推动团的直属单位优化布局、强化功能。

-持续逐步递次推动中央团校改革。以提升培训质量为重点，推动教学培训、课题研究与决策咨询相互促进、协同发展。

-持续逐步递次推动青联改革。扎实有序逐步递次推动健全青联组织社团基础工作，明确吸纳团体会员标准及程序，真真切切提高青联广泛性和代表性。以推动优化委员结构、坚持完善团体会员制为重点，加强地市级青联组织规范建设。持续性深化“青联大讲堂”、“青联读书社”、“青联思享汇”等活动品牌，打造“我为青年代言”工作平台，加强网络在线青联建设，梳理完善青联组织制度体系，提高青联组织新形象，提升大局奉献度。加强青年爱国统一战线理论研究，推动形成研究成果。

-持续逐步递次推动团学组织改革。落实《深化学校共青团改革的若干措施》，统筹逐步递次推动校内校外团的建设，基本完成学校共青团改革重点任务。深化学联学生会改革，仔细落实《新时代学联学生会工作开展方案》，从严从实抓好组织建设，持续性提高团学组织协同服务学生核心成长需求的水平。

-扎实履行“全团带队”职责。以《中共中央有关全面加强新时代少先队工作的意见》为统揽，全面贯彻落实中央相关要求，持续深化少先队改革，构建新时代少先队工作新的局面。夯实拓展少先队组织体系，中小学校全面设立少工委，补齐中学和民办学校少先队组织建设短板，广泛建设校外实践教育基地，积极构建社会化工作体系。全面开展分批入队，提高建设阶梯式成长激励体系，真真切切提高少先队员光荣感。加强少先队一对一辅导员队伍的政治素质和履职能力建设，有计划地推动提高大中队一对一辅导员中党员、团员比例，强化政治培训。

持续逐步递次推动从严治团，努力打造政治过硬、作风优良、纪律性强的团员团干部队伍

-全面加强共青团系统党的领导和党建工作。以党的政治建设为统揽，仔细履行全面从严治党“两个责任”，深入做好中央巡视整改工作，带头仔细落实民主集中制。持续性夯实深化“不忘初心、牢牢的记在心里，不能忘了使命”主题教育成果，持续净化团内政治生态，严格执行请示报告制度，推动全团真真切切提高“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

-加强团的各级领导机关建设。修订完善《共青团中央委员会工作规则》。全面深化“一专一站两联”工作，系统逐步递次推动全国、省、市三级团的专委会建设，推动县域团代表联络站提质增效，有效发挥团代表委员联系服务团员青年作用。出台《中国共产主义青年团地方组织选举工作规定》，严格规范地方各级团组织换届选举。

-持续加强团内作风建设和纪律建设。以解开机关化、行政化为重点，集中团内形式主义、官僚主义突出表现，坚决纠治决策中的随意性和执行中的自由化情况，抓实机关理论学习，严格会议、文件管理，改进调查研究和机关文风，仔细落实密切联系青年机制，优化督查检查考查，提升决策质量和执行效率，提高主业集中度。依规稳妥开展违反相关法律法规团员组织处置和纪律处分工作。

-严格干部队伍管理。持续深化直属机关KPI考查机制改革，进一步健全直属机关干部激励管束机制。强化协管职能，压实主体责任，提髙干部配备率。加强团干部教育培训，充分发挥中央团校和各地团校作用，努力强化团干部的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，帮团干部提高事业心，自觉成长为有活力、有筋骨、善作为的新时代党的青年工作者。

-持续强化党风廉政建设。运用好“四种形态”，坚持抓早抓小，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠偏、早查处，防止小问题演变为大问题。持续加强对遵循中央八项规定及实际上施细则精神和团中央六条规定情况的监督检查力度。常态化开展警示教育，帮党员干部筑牢拒腐防变的思想道德防线

加入少先队员培养的榜样或目标？

今天我在学校加入了少先队员，我要培养。好的，榜样要向好的考生学习，我要积极学习，做一个合格的学生，我要遵循纪律，尊敬老师，团结考生。

做一个合格的学生，我要帮考生共同进步。爱护我们的班级。团结我们的考生。共考生习，共同进步。

一）提升少先队员思想素质。

　　仔细贯彻执行《公民道德建设开展纲要》，真真切切加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，任然对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处开始，从做人与做事的的视角，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《学生一平日规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

　　（二）深化素质教育、基础文明教育。

　　1、加强平日行为习惯的检查监督，提升值日质量，严格执行流动红旗活动，促进我校精神文明建设。在行为规范方面详细做到：在学校念书园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零花钱，高年级队员大多数情况下不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都拥有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；考生间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、考生们好”是师生、学生当中交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给考生、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

　　2、继续开展流动升旗活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“升旗手”，让我们全体队员学有榜样，赶有目标。

雏鹰争章和红领巾奖章的不一样之处？

“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”的区别

第一，培养目标不一样。

“雏鹰奖章”早起源自于上世纪90年代初期，培养目标与素质教育基本上都差不多，即培养社会主义事业的合格建设者和接班人，对少先队员提出“自学、自理、自护、自强、自律”的“五自”目标要求。“红领巾奖章”的目标设定为“真真切切提高少先队员光荣感”。从培养目标上看，“雏鹰奖章”更宽、大、全，涵盖少先队员的学习与生活很多方面，与学校教育培养目标基本上重合。

其次，章目内容不一样。

因培养目标差异，两者在章目选取内容上也有很大区别。“雏鹰奖章”是从少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面要求设定章目。因章目内容宽泛，多时，仅全国少工委设定，合适城市儿童的基础奖章共5类41枚、合适农村儿童的基础奖章共5类37枚。“红领巾奖章”基础章的章目突出了少先队组织的政治属性，

以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育等三项为主要内容。

二、“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”的联系

“红领巾奖章”是“雏鹰奖章”活动的提炼与升华。

假设说，“雏鹰奖章”的目标与内容涵盖了“德智体美劳”等各方面，既然如此那，“红领巾奖章”则更集中“德”，当然也涵盖在“智体美劳”等实践活动中“德”的详细反映。“红领巾奖章”开展方案中，三枚基础章对应三项主要评价内容，设立有:

-红星章。集中热爱中国共产党教育、牢牢的记在心里，不能忘了习近平总书记对少年儿童的教导和期望、革命传统教育、中国特色社会主义教育、社会主义核心价值观教育和共产主义教育等。

-红旗章。集中爱国主义教育、中国梦教育、国家成就教育、热爱人民教育、集体主义教育、公民道德教育、民族团结教育、法治教育和国防教育等。

-火炬章。集中队前教育、少先队标志礼仪教育、仪式教育、初中少先队队建教育、党团队Team意识教育、组织生活教育和岗位服务教育等。

三、“雏鹰奖章”是“红领巾奖章”活动的经验基础

“红领巾奖章”开展方案指出:各级少先队组织需要在已开展的“雏鹰争章”及其它奖章活动基础上，开展“红领巾奖章”活动。近30年的“雏鹰奖章”活动为少先队组织在激励评价开展方面累积了丰富的理论与实践经验，这是开展“红领巾奖章”活动的基础。

例如:“雏鹰奖章”自己和自己比的纵向评价方法;“人人可行，天天可为，阶梯进步”的活动观念;“定章、争章、考章、颁章、护章”的操作模式等，都是开展好“红领巾奖章”活动的有益经验。

四、“红领巾奖章”活动集中少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业

根据两者的区别，少先队一对一辅导员在开展“红领巾奖章”活动时，要根据“红领巾奖章开展方案”要求:集中少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队Team的血脉关系和红色基因传承，持续性加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解。

对这一，贺军科书记曾在全国少工委七届四次全会来说话时讲到:过去曾经有不短的一个时期，美育教育是少先队工作的一个重要内容。那个时代，学校不教这个，社会上又没这个，少先队来做也对，它对孩子们全面发展是一件好事。现现目前，校本教育课程开得比较全，社会和市场也给家庭提供了充裕的选择空间，需求可以得到满足。这时就要仔细思考少先队究竟是一个什么性质的组织，如何发挥少先队思想性、政治性、儿童性方面的作用。

“红领巾奖章”活动是了解定位少先队组织性质的探索做法是回归少先队组织实质属性的创新举措。笔者用简单，再来梳理下，过去几十年，少先队在学校教育框架内，开展了涵盖“雏鹰争章”等各方面的“實践育人”活动。近几年来，基础教育改革发展进程中吸收和借鉴了少先队的有益经验，育人体系更科学清晰。例如现行的课程评价体系、综合实践活动课程、中小学德育纲要等都可以看到“少先队”的影子。学校教育的系统与完善，从另外一个方面会更“排挤”和“不用”少先队，少先队在学校差异化发展的空间越来越小，少先队组织的影响力也越来越弱。这也是我们不少基层少先队在学校“沦落成为”查查红领巾、卫生、考勤等平日行为规范检查队的因素之一。因为在学校领导眼中，少先队似乎有不有都无所谓，大队一对一辅导员也好像没什么事情可干～

因为这个原因，少先队改革再出发，一定要时刻集中新时代如何“分明而确定地表现少先队的独特价值”和“提高少先队员光荣感”这两个根本性问题。唯有集中主责主业，少先队在学校教育中才不可替代，才不会处于边缘地位。唯有集中主责主业，才可以发挥少先队在培养担当民族复兴大任时代新人中的独特作用。

学校行政体系中基层的正式组织？

学校有小学，中学，大学，大学专科等之分。小学和中学有少先队，共青团等组织。少先队和共青团，就是中小学体系中，基层的正式组织。大学里有不少学生，极积要求进步，大学的基层党支部，组织学生吝种活动的学生会。

大学行政体系中，基层党支部，青年学生会，就是大学行政体糸中，基层的正式组织。

班级

学校行政级别是指按行政级别划分的学校行政等级级别的体制。因为学校行政级别的不一样，学校管理层与各级别教师的行政级别亦不一样，尤在高校中反映甚烈。学校行政级别这一体制已经不可以再合适中国高校教育。 2月28日，《国家中长时间教育改革和发展规划纲要（2023－ ）》再次向公众征求意见。

药师/士/主管备考资料及辅导课程

药师/士/主管培训班-名师辅导课程