课堂实践主要内容，自考 含实是什么意思

第一，思政课实践教学是立体的课堂教学体系。长时间以来，我们对实践教学课堂理解失之偏颇。在实践教学暂时还没有作为一门独立课程时，它总是依详细内容记录于其他的理论课程，仅仅以思政小课堂作为实践平台，进行“课内实践”。而今，实践教学又走向另一极端，时常被简单地基本上相当于第二课堂-社会调查、志愿服务、公益活动等校外实践，却忽视了第一课堂的理论价值和其他课堂的存在。其实，实践教学仍离不开正确的理论详细指导，不可以脱离第一课堂而独立存在的。不然，实践教学就可能演变成漫无目的的和缺少实效性的热闹活动。因为这个原因，思政课实践教学是包含了第一课堂、第二课堂和其他课堂在内的立体化的课堂教学体系是理论详细指导下的实践探究。

第二，思政课实践教学是理论详细指导下的实践活动。思政课实践教学不基本上相当于思想政治理论课，实践性是它的显性特点和实质属性。

第一，实践教学不是仅仅的学生实践，而应成为师生的互动实践，唯有在师生双向互动互促中，在实践展开中才可以真正达到立德树人的教学目标。唯有育人育己相统一，才可以真正立德树人。

其次，实践教学绝不基本上相当于简单的“社会实践”。实践教学有固有的要求和内容。在详细的教学开展中，实践教学主要运用三大基本形式开展。一是课堂实践，如主题演讲、红色影视同品赏析、课堂情景设置和案例讨论等。通过课堂实践加深理解，探求新知。二是课外实践，如开展社会调研、勤工助学、参与“青马工程”的研学，投身于大学生“三下乡”活动和青年志愿者活动等，通过社会实践学以致用，锻炼能力；三是虚拟实践，参加以互联网为平台的实践教学活动，如远程学习、在线课堂等，在虚拟实践中充实与提升。实践教学通过实践达到育人的目标，实践是必需的平台，但绝不停留于实践本身。我们强调实践的重要性依然不会否认其理论的详细指导性价值，而是要坚持在理论详细指导下的教学实践。

可见，思政课实践教学不仅是一门显性的思政育人课程是“课程思政”的重要组成部分；也是一项有明确实践目标、丰富实践内容、各种实践形式、广阔实践平台的活动育人实践是思政小课堂和社会大课堂的有机统一。

自考中的实践课程是主考院校对某门专业课程的检测，简单单就来说一下就是要把理论带到实践中去，实践课程是必考的，你不考的毕业证是拿不到的，假设要拿学位证，还需要看你考实践课的那门是不是主考院校规定一定要达到一定成绩的专业课，若是理论课和实践课你一定要达到主考院校的要求，不然学位证可能也拿不到。自考是就读途径的一种，自考要求毅力很强，大多数情况下要考13门课程考试，另加1门论文，假设成功到时拿到的证书上盖的是全国自考委员会和主考学校盖的章，含金量非常高，在国外不少国家也很吃香，一年有2次普考和2次增考，快两年拿毕业证书，费用就自己而定，不参与培训，费用就是买书和本次考试报名的报名费用罢了。

　　大学这个时间段社会实践是在学校念书大学生利用课余时间，自进入社会进行社会接触，提升个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出奉献的活动。用在大学学习到的理论知识进行社会实践活动是每个大学生一定要要上的一门课程。　　大学这个时间段社会实践涵盖：　　

1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益是一部分家庭困难学生的首先选择；　　

2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又贡献了爱心；　　

3、更多学生则出是倾向于选择和专业有关的单位实习（涵盖有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是针对陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

1．学工学农，学农是由学校统一组织青少年学生集体下乡体验农耕、农种的农村社会实践活动，并在活动中体验农村生活的酸、甜、苦、辣，真正认识‘三农’。

2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且，正是夏收农忙时节，中小学生处于没有人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

4．开展义务劳动，帮缺乏劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡这个时间段，正值夏收时节，不少军烈属和五保户因家里缺乏劳力，庄稼熟在地里而没有人收割，考生们积极帮这种类型家庭，为他们处理了燃眉之急。

5．支教，大学生利用寒暑假，毕业前的实习时间、或其他有知识有能力的志愿者去西部参与支教活动，或者应届毕业大学生毕业直接参与国家支持西部教育计划，到西部贫困地区的支援教育的行为。

6．开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以高质量的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

7．开展大学生科技活动。大学生可以通过科技活动，提升科技学术水平，在推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在各位高校乃至社会上出现了广泛而良好的影响。

8．考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固培养跟党走的信心和决心。

9．环境保护。组织学生积极参加"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。