什么是乐高课程，乐高培训具体是什么内容

乐高课程就是通过教孩子拼搭乐高积木的过程，培养孩子动手能力，强化思维能力，学会找规律

乐高教育教什么：STEAM教育。这个词近比较热，但要说是乐高教育一直在做，而STEAM这个词刚刚出来。就是科学技术工程艺术数学这些综合素质的培养。

怎么教：玩中学，乐高4C教学法

一、何为“4C教学法”

　　乐高教育在皮亚杰建构论的观念基础上，按照儿童获取知识的过程和学习效果，以此设计了“4C”教学模式，即由：联系（connect）、建构（construct）、反思（contemplate）和延续（continue）等四个过程组成的教学模式。

　　联系-Connect：教师将学生已有的知识、兴趣与课标、重要内容及核心考点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题处理方案找寻者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们启动动手以前探索各自不同的想法。

　　建构-Construct：指在真实世界中构建事物时，在头脑中组合知识。让孩子们通过交流、策划，为完成所分配的任务而设计处理方案，并加以构建。

　　反思-Contemplate：让孩子对他们看到或建构的主要内容进行思考，对方案进行讨论、反思并调整他们有什么不一样的看法，同时，教师也通过提问题来鼓励他们继续下去。这是一个达到成效的重要阶段。

　　延续-Continue：建立在想要获取其他内容的想法的基础上。这样，就又把孩子们引入一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环途中超越难度持续性增多的挑战。

二、4C教学法有何优点

　　乐高4C教学法蕴含的技巧和技术能帮教师们处理21世纪的教学困境。乐高课堂使学生变得积极主动、有创造力和富有合作精神地找寻问题的处理方式。以这样的方法，他们学习的本能被激发，同时被激励在新的情境下应用他们学习到的知识，这算是他们踏上了自我引导学习、自我建构知识的过程。

　　乐高教育提供的4C教育处理方案以问题处理方式为基础，普遍是以生活中的实质上问题作为研究与活动的主要内容，通过联系阶段，把平时日常实质上引入活动，通过构建、反思、延续等活动，在活动中研究实质上问题，有助于学生建立起处理生活中的挑战的能力。

　　乐高课堂上的学生利用乐高教具和模拟工具创造性地处理问题，在团队Team工作中和批判性思维上脱颖而出。在乐高教学模式下的学生，他们可以发展保持重要概念、重要知识的能力，因而在学校、社会，还有考试中表现出色。

典型课堂形式：

教师讲解引入课题，给出一定程度上建议。学生分组合作利用乐高器材处理对应的问题，然后各位考生讨论分享。

故此乐高教育不是积木课，或机器人课，而是系统的STEAM科创课程。

用乐高来教孩子学数学

1、学习数字，这是较为简单的玩法。通过搭积木，将抽象的数字详细化，孩子在玩游戏的途中轻松的掌握并熟悉数数。比如，将数字与对应的积木数联系起来，1就用1个积木，2就用2个拼接的积木，或者是用积木搭出数字的形状。

2、学习加减法，一开头教小孩子学加减法依然不会容易，但是，假设用他们喜欢的乐高积木来就可以变得容易不少。父母可以巧用乐高的凸点来让孩子学习加减法，乐高积木上的凸点常常成对排列，摆在地上来做加减法很的直观易懂。

第一乐高积木怎么拼瞭望塔？乐高积木找到大块的搭塔的底部，搭一个四方形的，然后呢，这样，他的地基会更稳一部分，依次向上打起变小，一直到上边时呢，整个你的这个四方形是层层件小的，到了上面的找一部分乐高的，一个高一个低的参差不齐的这些积木搭在一起，形成一个塔的效果，就像长城一样，高低起伏的这样的城墙，坐一圈就OK啦！