江西教师招聘考试科目有哪些，初中数学国编与小学数学国编有什么区别吗

江西教师招聘考试科目有什么？

1、2023江西教师招聘考试笔试考试是内容：幼儿考的是幼儿教育综合知识；中小学岗位考的是教育综合知识+学科专业知识。

2、江西教师招聘考试采用了笔面试结合的形式。《江西中小学、幼儿园改师招聘考试大纲（ 修订版）》，笔试考试和面试成绩各占百分之50。幼儿园教师岗位笔试考试科目为“幼儿教育综合知识” 一科，笔试考试和面试成绩分别占百分之40和 百分之60。3、单科考试试卷满分为100分，客观题和主观题各占百分之50。期望我的回答对您有很大帮助！

初中数学国编与小学数学国编有哪些区别吗？

1、报考的要求明显不同，初中数学国编大多数情况下要至少初中数学教师资格证，小学国编大多数情况下要至少小学数学教师资格证才可以报考。其实就是常说的说，能报初中数学国编的人大多数情况下可以报小学数学国编，但是，小学数学国编明显不同可以报初中数学国编。

2、招收录取后面的岗位明显不同，一个是教初中数学，一个是教小学数学。

3、在考教师资格证时，初中数学和小学数学考的主要内容明显不同，初中数学会相对来说难一点；而在国编考试中，考试内容差不多的，以2023江西国编教师招聘公告信息作为例子，笔试考试内容，中小学教师岗位笔试考试科目为“教育综合知识”和对应学科“学科专业知识”两个科目，考试依据《江西中小学、幼儿园教师招聘考试大纲（ 修订版）》（见附件3、4、5、6），笔试考试和面试成绩各占百分之50。

江西服装学院是否有高中部？

1 该学校没有高中部

2 江西服装学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校，属于大学，没有设立高中部。

3 学校坐落于江西南昌市是江西应用型特色本科重点建设高校是一所面向时尚行业，以培养创意设计、工程技术、市场推广和经营管理高级针对人才为主的专业性院校。 学校前身是1991年7月建立的民办江西服装学院；1998年2月，更名为江西服装专修学院； 4月，学校更名为江西服装职业技术学院，成为具有独立颁发国家高等教育学历文凭资格的全日制普通高等学校。 4月，经国家教育部批准设置为本科高等教育学院，并正式更名为江西服装学院。 据 8月学校官方网站显示，学校江西服装学院占地1300亩，建筑面积70万平方米；共有有专兼职教师500余人，在学校念书生10000余人；开设7个分院和2个教学部，19个本科专业、20多个专科专业。

江西高中毕业考试考的什么卷子？

1、 高中毕业考试江西使用的是新课标一卷。

2、 使用全国卷的省份

新课标一卷

河南

河北

山西

江西都(2023高中毕业考试改革)

山东英语(2023高中毕业考试改革)

福建英语(2023高中毕业考试改革)

新课标二卷

贵州

甘肃

青海

西藏

黑龙江

吉林

宁夏

内蒙古

新疆

云南

辽宁

广西

3、 再增多7个省使用全国卷，涵盖湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。这7个省是为了让用新课标二卷还是一卷现在还没有确定。

江西学员总人员数量？

江西 普通高中毕业考试网络在线报名工作从 11月11日启动，至20日顺利结束。整个省共有360653名学员报名，比上年354641人增多6012人，同比增多1.69%。

　　在360653名学员中，男生占总数比例56.94%，女生占总数比例43.06%。

　　这当中，报考全国普通高中毕业考试学员353815人(含报考少年班583人)，占学员总数98.百分之10，同比增多1.70；报考“三校生”对口招生学员(职业高中、中专、技校应届生)6838人，比上年增多38人。在全部普通学员中，文史类学员占总数比例40.52%；理工类学员占总数比例59.48%。

江西职称评审条件？

一、完善职称评审分类评价标准

　　按照职业特点和发展需，分类设置各系列专业高中级资格申报条件。突出以品德、能力、业绩和奉献为主的评价导向，注重专业技术人员的专业性、技术性、实践性、创造性和层次性，注重基层和一线从事技术创新、技术应用、技术推广的工作实质上，按照不一样地区、不一样行业、不一样层级单位的差异和特点，实行差别化评价。

　　坚持科学基础研究重在业内认可、应用技术研究重在市场认可和决策咨询研究重在社会认可的导向，改变评价标准过于单一和偏于理论研究的倾向，将技术成果转化、科技创新、发明专利、标准制定、智库成果还有所创造的经济效益和社会效益等原因作为职称评审的重要依据。

　　二、注重技术成果转化

　　专业技术人员作为第一完成人，研发并经过省级行业主管该项目的部门认定的新产品、新工艺、新发明、新品种、新技术等成果（单项）在生产中转化应用，近三年年均新增产值3000万元以上或年均新增上缴税金100万元以上的，可直接申报正高级专业技术资格。上面说的成果第二完成人或近三年年均新增产值2023万元以上或年均新增上缴税金70万元以上的第一完成人，可直接申报副高级专业技术资格。

　　专业技术人员作为第一完成人，研发具有市场发展前景和应用价值的技术创新成果并成功达到转化和产业化，单个技术项目转让（技术转让合同以设区市以上科技管理部门登记为准）交易额累计到账50万元或3年内多个技术项目转让交易额累计到账100万元的，可视作一项主持完成的省部级课题。技术作价入股可参照执行。

　　三、注重科技创新

　　专业技术人员取得国家科学技术奖一等奖或二等奖（个人排名前五），或省部级科学技术奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名第一）的，可直接申报正高级专业技术资格。取得国家科学技术奖二等奖（个人排名前七），或省部级科学技术奖二等奖（个人排名前二）或三等奖（个人排名第一）2项的，可直接申报副高级专业技术资格。

　　专业技术人员取得国家科学技术奖二等奖（有一级奖励证书），或省部级科学技术奖一、二等奖（有一级奖励证书）的，可替代1篇核心论文要求；取得省部级科学技术奖三等奖（有一级奖励证书）的，可替代1篇省级论文要 求。

　　四、注重知识产权转化

　　专业技术人员取得中国专利金奖（个人排名前三），或中国专利优秀奖（个人排名前二）2项的，可直接申报正高级专业技术资格。取得中国专利优秀奖（个人排名前二）或江西专利奖（个人排名前二），或取得发明专利授权4项（个人排名前二）并至少有1项专利达到了成果转化，或取得国家级动植物新品种审定（个人排名前三）的，可直接申报副高级专业技术资格。

　　专业技术人员取得国家级动植物新品种审定证书的，可替代1篇核心论文要求；取得1项发明专利（个人排名前二）授权的，可替代1篇省级论文要求。

　　五、鼓励专业技术人员发表精品论文

　　专业技术人员在《Nature》、《Science》杂志以通讯作者或第一作者发表原创性学术论文的，可直接申报正高级专业技术资格。

　　专业技术人员以第一作者或通讯作者发表在1区和2区（按照中科院《JCR期刊影响因子及分区情况》划分）的SCI论文的，或单篇论文他人且他刊正面引用超越200次的，在专业技术资格评定中对论文的篇数不作要求。

　　六、鼓励专业技术人员参加标准制定

　　专业技术人员作为主要起草人，负责国际标准、国家标准、行业标准或地方标准的制定（修订）工作，并负责这当中主要技术内容的撰稿或实验验证工作，且该标准在对应范围内得到开展应用的，可作为申报专业技术资格的业绩条件。

　　七、鼓励专业技术人员参加智库研究

　　专业技术人员作为第一完成人，撰写的应用对策研究报告、建言献策报告、大数据细分研究报告或政策建议等智库研究成果，被中央、国务院部委办或省委、省政府、省级行业主管该项目的部门采纳的，或获中央、国务院部委办领导或省委、省政府领导书面肯定性批示的，可作为专业技术资格的业绩条件。

　　八、支持博士后研究人员申报职称

　　我省各种企事业单位接收的国内博士后科研流动站、工作站或博士后创新实践基地出站的博士后研究人员，其科研成果突出，经用人单位考查合格，可参照我省专业技术资格考查认定办法报省级人社部门认定副高级专业技术资格。

　　在我省博士后科研流动站、工作站或博士后创新实践基地从事博士后研究的在站博士后研究人员，满足对应资格条件的，可申报专业技术资格。博士后研究人员在站这个时间段完成的博士后研究项目可计为职称评定业绩，视作市厅级科研项目。取得省博士后科研项目择优资助的项目，视作省部级科研项目；取得中国博士后科学基金资助的项目，视作国家级科研项目。

　　九、支持流动专业技术人员申报职称

　　对经批准同意到企业开展创新创业工作的国有企事业单位、高等院校专业技术人员，或到高等院校和科研院所兼职的企业专业技术人员，满足职称申报条件的，可回原单位申报专业技术资格，其在创业或兼职这个时间段从事本专业工作的资历、业绩可作为职称评审的评价依据。

　　十、支持用人单位职称自主评审

　　突出用人主体在职称评审中的主要作用，扩大用人单位职称评价自主权，专业技术人员集中、条件成熟的高等院校、科研院所、医院、国有企业、高新技术企业等可按照实质上需向政府人社部门申请下放职称评审权限，探索自主评价机制，自行制定不小于整个省通用标准的职称评价标准，自主开展职称评审工作。

教师资格证笔试考试面试可在不一样省份参与吗？

教师资格笔试考试和面试可在不一样地方报考，只要满足当地的考试报名条件就可报考。在实行全国统考的省市区，改革当年及以后入学的师范生需考教师资格证，改革前已经入学的不用考教师资格证。全国统考省市区的情况是： ：浙江、湖北。 增多：河北、上海、广西区、海南。 增多：山东、山西、贵州、安徽。 增多：江苏、陕西、吉林。 增多：福建、北京、甘肃、河南、湖南、宁夏区、江西。 增多：四川、重庆、辽宁。在非全国统考省，师范生不用考教师资格证。