课程教学中心是干嘛的，学历教育中心是什么包括哪些课程内容
课程教学中心是干嘛的？
是师生教学交流的平台、是教师建设教学资源的平台,是课程教学资源展示的平台、是课程教学资源管理的平台。
课程中心从平日的教学工作入手，涉及备课、授课、作业、答疑、考查等各个环节，提升教师教学工作的效率，增进师生当中情感交流。课程中心主要功能反映在请看下方具体内容几方面：
一是对平日教学工作的支持，主要功能有公布讨论和公告信息，批改作业，课程中心可以长时间保留学生作业，建立教学档案。
二是对精品课程建设及互联网课程的建设的支持，有3D课程和2D课程两种不一样风格的表现形式，可达到自主建设、自主更新。
学历教育中心是什么？涵盖什么课程？
学历教育中心就是指学历教育机构，像广东职工教育网这样的是学历提高、学历再教育的机构。大多数情况下是指高升专、专升本，课程有不少，例如工商管理、互联网技术、计算机等等，可以按照自己的职业或爱好选择。
核心课程的中心是？
核心课程中心，基础学科
国家课程的中心和首先问题？
开设什么科目（课程设置）是课程计划的中心和首先问题。
课程设计的目标模式：
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，紧跟课程目标的确定、达到和评价等环节进行课程开发的模式。
目标模式是伴随20世纪初的课程开发科学化运动而出现的是课程开发的经典模式。其主要代表人物是泰勒。
儿童中心课程论的优缺点？
这是两种对立的观点。
（1）教师中心论。
这样的观点的典型代表是赫尔巴特。
他觉得，学生的成长完全仰仗教师对教育教学活动的详细指导，教师在教育教学途中起主宰作用。
（2）儿童中心论。
这样的观点的典型代表是杜威。
他觉得，教育的目标是促进儿童的成长，热心教育要从学生的兴趣出发，整个教育过程都要紧跟着儿童转。
（3）这两种观点都拥有失偏颇。
教师中心论仅仅看到了教师的主要作用，但小看了学生的主观能动性。在教学实践中，比较容易使教育活动脱离学生的实质上，很难达到预期的效果。
儿童中心论则过分夸大了学生的主观能动性，小看了学生是教育的对象这一基本事实，结果致使教育质量的下降。
我们觉得，教师与学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主要作用，又要重视学生的主观能动性。
学校课程中心副主任职责？
1.按照学校课程发展计划和年工作要点，充分发挥参谋助手和桥梁纽带作用，综合协调落实各项工作决策，维持学校正常运转。
2.负责上级下发的文件处理、流转及文书归档工作，负责机要文件的收发及保密工作。
3.帮助校领导处理平日事务，帮助校领导制定和完善全校性规章制度，保证全校教学、科研和德育工作的有序开展。
