活动课程和综合课程的区别，什么是综合实践课程

活动课程和综合课程的区别？

活动课程是指以学生的兴趣需为基础，根据学生的心理辑编撰的课程。综合实践属于活动课程。

综合实践是在教师的详细指导下，学生联系自己的生活实质上，自主进行活动的课程。它涵盖研究性学习，社区服务，社会实践等。

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什么是综合实践课？

综合实践课是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识带来一定不一样。

综合实践课提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主要者，学生具有整个活动绝对的支配权和主要权，可以以自我和团队Team为中心，推动活动的进行。

在这个途中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取详细指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、详细指导者和旁观者。

综合实践课程是一门面向我们全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方法，以贴合学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动是根据学生的经验，密切联系学生自己生活和社会实质上，反映对知识的综合应用的实践性课程。

综合实践课程是一门面向我们全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方法，以贴合学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动是根据学生的经验，密切联系学生自己生活和社会实质上，反映对知识的综合应用的实践性课程。

它涵盖研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术育。

综合实践活动还涵盖非常多非指定领域，如：班团队Team活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展途中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可独自开设，但课程目标的指向是完全一样的。

综合课程主要有四种形式？

综合课程的四种类型，按照综合程度，从低到高分别是有关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

一、有关课程

有关课程，亦称“联络课程”，就是在保留原来学科独立性的基础上，找寻两个或多个学科当中的共同点，使这些学科的教学顺序可以相互照应、相互联系、穿插进行。有关课程大的特点就是保留学科独立性，因为这个原因组成有关课程的几门课程当中界限清晰。

二、融合课程

融合课程，亦称“合科课程”，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括性的问题进行学习，即由若干有关学科组合成的新学科。融合比关联更进一步，它是把有关学科内容融合为一门学科。

三、广域课程

广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程，而构成广域课程的不一样学科的教学内容分别属于不一样领域。

四、核心课程

核心课程，这样的课程是紧跟一部分重要的社会问题组织内容，又被称为问题中心课程。以问题为核心，将几门学科结合起来，把独立的学科知识综合起来，谋求与生活实质上紧密结合。

综合课程的优缺点有什么？

优点:1、以浓缩的形式集纳人类在各个基本学科领域探索的成果，间接经验的容量很大，促进系统传承人类文化遗产； 2、方便按知识逻辑顺序组织考试教材,使知识系统化，促进向学生传授系统的科学文化知识；

3、有助于组织教学与评价，方便提升教学效率。

缺点:

1、科目繁多的学科课程致使整体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担.

2、学科课程以分门别类的方法组织和编排,而学生的现实生活反而完整的,这样的课程上的人为的割裂，导致学生认识和了解结构的支离破碎，不利于学生综合能力的培养和发展。

什么是“单一课”和“综合课”？

有区别的，单一是声乐中莫个知识和技巧点，综合是全部重要内容及核心考点都涵盖的，全面些

单一课是指在一节课内主要进行一种教学任务的课,点总共有6点一：新授课二：练习课三：学习课四：讲评课五：考核课六：实习作业课!综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

单一课是指在一节课内主要进行一种教学任务的课,点总共有6点一：新授课二：练习课三：学习课四：讲评课五：考核课六：实习作业课!综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

什么是综合性教学法？

综合课程是综合相关联的几门学科，成为跨越更广泛的共同领域的课程。比如， 把物理、化学、生物、天文、生理等学科合并为理科。课程综合的思想，发源自于赫尔巴特的考试教材联络说。联络说在 19 世纪末进入美国，发展为以知识本位综合的有关课程、融合课程和广域课程；以儿童本位综合的活动课程；以社会本位综合的核心课程。

为什么科学，艺术课程属于综合课程？

课程注重各艺术门类的共同特点及其与社会、自然的联系，反映出开放的、既容纳又扩展的艺术教育特点。

现目前艺术综合课程教学试验已经进行了一个阶段，作为一门新开发的综合课程，艺术综合课程有着深厚的理论研究基础，但是，在教学实践方面的研究和探索，还存在着一部分亟待处理的问题

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