仿写修辞手法的作文，两种修辞手法的日记150字怎么写
仿写修辞手法的作文？
我飘呀飘呀,降落在一个公园里.可是就奇了怪了,为什么公园里连花草弟妹的影子也没看呢?认真一看,哦!原来它们还在地下睡大觉呢!我可看不惯这死气沉沉的情况,于是“沙、沙、沙”地下了起来.不一会儿,花草们探出头来吮吸春天的甘露,也就有了欣欣向荣的情况.哈哈,第一个任务完成啰! 然后,我又来到农田上,看见了农民伯伯辛苦地种田.我认为他们太辛苦啦于是就又下起了小雨,也好让植物快发芽,让农民伯伯少操点心呀!看到我,农民伯伯的脸上也露出了会心的微笑.太好了,第二个任务也OK啦. 我的任务都完成了
两种修辞手法的日记150字？
20XX年XX月XX日 星期X 天气XX
30天前，妈妈卖了一个水仙花球茎，我把水仙花放在晒过太阳的水盆里，这样它会长得很快，又用一部分漂亮的鹅卵石放在水仙花旁边，这样水仙花完全就能够稳稳地站着了。
几天后，水仙花抽出叶子来了，又过段时间，水仙花竟长出了花骨朵，开来，水仙花要开了。果然，过年那几天，水仙花相继开放了，花色的花蕊，白色的花瓣，真像一位亭亭玉立的小仙女，我闻了闻，呀，真香！
运用各种修辞手法写一篇日记？
嗯是的，没错，因为这样子写日记，会为日记增添文采，然后我告诉你写日记时可以运用什么修辞手法，例如说你可以用拟人，比喻，排比，反问，疑问，设问，引用，等修辞手法来写日记。
例如说你要写以春天来了万物复苏为主题的句子，你完全就能够这样写：春天来了小草奋力地从土里钻出了头，还好奇的探着他那小脑袋向四周看。（不喜勿喷，仅仅个人意见）
有满分总过渡句修辞手法的作文200字？
春天的景色
来了，草绿了，花红了，小草偷偷地从土里钻出地面，在春风中，小草摇摇摆摆，从远处看，一大片一大片的绿，可好看了。小草使劲地向上钻，你不让我，我不让你，累了就喝一点刚下过雨的露珠，只要一滴露珠就可以滋润小草的都身体，小草就不顾一切地向上钻，早钻出地面的小草呼吸着这个明亮的世界里的新鲜空气，感叹道：“，多么灿烂的世界呀，我要快快长大！”
花儿也不顾一切地向上长，早开的野花一朵两朵，那是春天的眉毛吧？可爱的小草托着美丽的花儿，小草遍地是，花儿迎风笑。真美啊！花的品种不一样，存在的位置也明显不同，杂样儿：桃花、梨花、杏花……它们五颜六色的面颊，招来了不少的孩子。
修辞手法的拔河比赛作文？
1、场上激烈的拔河比赛僵持着，像弹力橡皮筋。队员有的像愤怒的牛，有的像爆发中的豹子，有的像凶猛的老虎。每个人都拥有必胜的决心。
2、考生们拔河比赛都是出了吃奶得劲，有的往后顿，有的在前面拽绳子，有的铆足了劲要赢，每个人都很卖力。
3、拔河比赛启动了，考生们马上进入场地，双手像一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开弓箭步，作好了准备。体育老师哨子一吹，绳子绷得像一根铁棒，第一个贾博，好似一只小老虎，脸涨的通红，身体与地面的夹角越来越小。吴昊天摔倒两次，但还是顽强的爬了起来。相持，力量与意志的较量。绳子启动向西移，然后向东移，绳子一点一点的往来移，成功的曙光也一点一点的接近。一阵欢呼，成功以属于我们。第二局，我们趁胜追击，心往一处想，劲往一处使，很快的结束了第二场比赛。
4、拔河比赛启动了，我心里非常慌张，头上不停地冒汗，两手死死的抓着绳子，生怕听不到哨声。只听王爷爷一声：“准备！”随着一声哨响，王爷爷高举的手放了下来，双方队员个个咬着牙，身子往后仰着，用尽全身力气拔。王爷爷不时给双方队员喊“加油”，给我们鼓劲儿。只见红领巾偏离中线向我们这边靠近，我心想：“冠军非我们莫属了”。可是就在这一刹那，只听见绳子“啪”的一声断了，因为使劲过猛，我们呼啦全都摔倒在了地上。
5、等着哨声一响，考生们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽管这样，我们还是为了让劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不可以放松，要赢，一定要赢。
6、随着随着老师的哨声，比赛启动了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，不要命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
7、轮到我们组和第一组拔了，我是第三组的。我拿起麻绳，心想:我们一定要赢!一声哨响，我不要命地拉了起来，把吃奶的劲都用上了，但红领巾就像跟我们作对一样，不管怎么样，红领巾就是纹丝不动。手好痛呀!我一松手，红领巾朝他们那去了一部分，我马上又握紧麻绳，终于累得筋疲力尽。可哨声响了，红领巾却“跑”向第一组那边，不过，我们没灰心，下次再一比高低吧!这时，讨厌的下课铃响了，我们只好依依不舍地离开操场。
8、后一个比赛项目是拔河，经过轮轮选拔，后由我们班和六四班进入总决赛。我们一个个摩拳擦掌，随时作好准备，我相信，成功一定属于我们!哨声一响，我们班马上用尽全身力气，不顾一切地往后拉，加油!我微微感到绳子有点向前移了，我马上又往后拉，有几次我差点儿就倒下了，但也还是没有放弃，工夫不负有心人，我们终于成功了!
9、看着五班的考生一个个昂首挺胸，精神饱满，我不由得为我们班的考生捏一把汗。裁判一声令下，双方的考生都卯足了劲，使出浑身力气启动拉绳子。想不到五班的考生看着厉害，原来只是“纸老虎”，我们班不费吹灰之力，轻而易举的赢得了成功。
10、只见我前面的小娴拉得脸耳朵也涨红了，像是有一团火在燃烧着，她咬紧牙根，皱着眉头，两脚死死地蹬着地，像用钢铁铸的大多数情况下。我们被拉过去了!这时，我才回过神来。
有哪些作文试题是用修辞手法了？
1．比喻： 比喻由3个部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人大的不一样在于比喻含有喻体,拟人没有.） 作用：将表达的主要内容说得生动详细形象,给人以鲜明深入透彻的印象,按照事物的相似点,用详细、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮人深入理解.
2．比拟： 借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写. 作用：能启发读者想像,令文章更生动.
3．夸张： 对事物的性质,特点等有意或恶意地夸大或变小. 作用：提示事物实质,烘托气氛,加强渲染力,导致联想效果.
4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气完全一样、意义有关或一样的句子排列起来. 作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）.
5．对偶： 字数相等,结构形式一样,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思. 作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
6．反复： 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.
7．设问： 为了导致别人的注意,有意或恶意先提出问题,然后自己回答. 作用：导致注意,启发读者思考；
8．反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.
9．引用： 引用现成，(成语、诗句、格言、典故等)来提升语言表达效果,分和两种. 作用：使论据确凿充分,提高说服力,富启发性,而且，语言精炼,含蓄典雅. 明引（直接引用）.
10．借代： 不直接说出想表达的人或事物,而是借用与它有密切有关的人或事物来代替. 借代种类：特点代事物、详细代抽象、部分代我们全体、整体代部分.
