部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题和答案解析
【文章简介】《白鹅》别名《沙坪小屋的鹅》，作者丰子恺，1946年夏写于重庆 ，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面是华宇考试网整理的内容，但愿对你们有帮助！
部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案解析篇一
1、用组词的要领来辨别它们。匆匆（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ）
捉( ) 厉( ) 剧( ) 诗（ ）
2、根据句子的意义精确地选择字义。
1.比及鹅再来用饭的时候，饭罐已经一无所有。( )
空：①天空; ②内里什么都没有; ③没有效率的。
2.咱们不堪其烦，当前便饭罐和水盆放在一同，省得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )
胜：①赢，占有利因素; ②凌驾; ③美丽 的; ④尽; ⑤能蒙受。
3、文中有许多四个字构成的词语，把爱好的词语写鄙人面的横线上，从当选择两个词语进行造句。
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【答案解析】
1、
(敦促) (来源) (锯子) （伺候）
(捕获) (严肃) (剧照) （墨客）
2、
1.②
2.⑤
3、
慢条斯理、敷衍了事、架子实足、目不转睛
慢条斯理：在各位的掌声中，他慢条斯理地走上了讲台。
敷衍了事：白求恩对医疗技术敷衍了事，字斟句酌。
部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案解析篇二
1、看拼音，写汉字pì rú
（ ）
shì hòu
（ ）
fù jìn
（ ）
pí qi
（ ）
mǐn jié
（ ）
2、“鹅的自豪，更体现在它的啼声、步态和吃相中。”在全文中属于（ ）句。
3、下面汉字誊写有过错的一项是：（ ）
A.蜿蜒延长 悠然遨游 无可言喻
B.腾空疾翔 踪迹全无 狂乱啼鸣
C.壮观瑰丽 美不行言 相互看护
D.清晰可辩 恐慌万分 奋力搏击
4、下面句子有语病的一句是：（ ）
A.这白鹅，是一名将要远行的小伙伴送给我的。
B.我亲身抱了这洁白的大鸟回家。
C.它(明白鹅)伸长了颈，目不转睛。
D.每一逢它(明白鹅)用饭的时候，就躲在篱边窥探。
5、填一填。这是一篇以________为主的记述文。（写人写事状物）课文彩用________的构造方法。（A总分总 B分总 C总分）展示了白鹅________的特色。
6、重点段落分析
鹅的用饭，经常使咱们失笑。咱们的鹅是吃冷饭的，每日三餐。它需要三样东西下饭：同样是水，同样是泥，同样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，而后再到别处去吃一口泥和草。约莫这些泥和草也有种种适口的味道。这些食料其实不朴素；但它的服法，三眼一板，敷衍了事。比方吃了一口饭，假使水盆放在远处，它必定慢条斯理地大踏步走上前往，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再返来用饭。
如此慢条斯理地用饭，必需有一自己个人在旁伺候，像饭店里的堂倌同样。由于四周的狗，都了解咱们这位鹅老爷的性情，每一逢它用饭的时候，狗就躲在篱边窥探。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草确当儿，狗就迅速地跑过去，辛勤劳动地吃它的饭。鹅老爷无意早归，伸颈去咬狗，而且厉声叫骂，狗连忙逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又迅速地跑上来，把它的饭吃完，拂袖而去。比及鹅再来用饭的时候，饭罐已经一无所有。鹅便抬头大呼，仿佛叱责人们扶养不周。这时候咱们便替它添饭，而且站着伺候。由于相近狗许多，一狗方去，一狗又来蹲着窥探了。
咱们不堪其烦，当前便将饭罐和水盆放在一同，省得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。但是它所必须的泥和草，所在的所在地区远近无定。为了找这些食品，它还是要走远去的。所以鹅的用饭，非有一人伺候不行，真是架子实足！
1.这个片段选自课文《 》，作者是（ ）。（2分）
2.明白鹅吃食时，是先（ ）再（ ）而后（ ）。（3分）
3.白鹅是一种（ ）的植物，这个选段从（ ）上反应了它的这一特色。（2分）
4.这个片段把白鹅看成人来写，如此写有什么利益？（1分）
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5.“由于四周的狗，都了解咱们这位鹅老爷的性情”这个“位”能无法改为“个或“只”为何？证明来由。（1分）
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参考答案解析：
1、比方 伺候 四周 性情 迅速
2、过渡句
3、D
4、D
5、状物 总分 自豪
6、1.《白鹅》 丰子恺。
2.吃一口冷饭 喝一口水 再到别处去吃一口泥和草
3.自豪 吃相（用饭）
4.凸起了作者对鹅的喜好之情。
5.用“位”字，很自然地吐露出作者对白鹅的密切和爱意。
部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案解析篇三
1、给下列加点字或词语选择正确的读音。看守( )
A.kān
B.kàn
供养不周( )
A.ɡōnɡ
B.ɡònɡ
朴素( )
A.sē cǐ
B.shē chǐ
窥探( )
A.ɡuī cì
B.kuī sì
2、看拼音，写词语。
quǎn fèi pì rú shì hòu fùjìn mǐn jié ánɡ shǒu
3、读句子，根据画线部分的意义写出相对应的四字词语。
1.如此镇定自若，沉着冷静地用饭，必需有一自己个人在旁边伺候。( )
2.它的服法，三眼一板，一点儿不纰漏。( )
3.狗把它的饭吃完，大摇大摆地脱离。( )
4、品读句子，结束练习。
1.“鹅的自豪，更体现在它的啼声、步态和吃相中。”这句话是( )。
A.中心句，管辖全文
B.过渡句，承先启后
C.总结句，总结全文
D.中心句，夸大中心
2.“由于四周的狗，都了解咱们这位鹅老爷的性情，每一逢它用饭的时候，狗就躲在篱边窥探。”对这句话明白正确的是( )(多选)
A.从这句话可以看出连四周的狗都了解鹅吃食的规律，可见它用饭何等三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难服侍。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，语言间吐露出密切，体现出对鹅的爱意。
5、课内阅读。
鹅的步态，更是狂妄了。大要上与鸭类似，但鸭的步调缓慢，有狭隘不安之相；鹅的步调沉着，大摇大摆的，颇像京剧里的净角进场。它常傲然地站着，瞥见人走来也绝不相让；偶然不但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.选文重要写了鹅步态________，此中“________”一词可以极尽描摹地表现这一特色。(用选文中的词语填空) 2.作者在形貌鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行比照，同时作者还用“______”来比方鹅的步调，抽象地体现出鹅自豪的特色。 A.京剧里的净角进场 B.步调沉着，大摇大摆的 C.步调缓慢，有狭隘不安之相 D.瞥见人走来也绝不相让 3.读加粗句子，谈谈你的明白。 _________________________ 6、根据课文内容结束填空。 1.感悟课文内容并填空。 作者在形貌白鹅的时候，牢牢捉住了白鹅________的特色，从________、________和________三个方面临白鹅进行了活泼详尽的形貌，表达了对白鹅的________之情。 2.感悟课文写法并填空。 (1)作者擅长使用________的写法来凸起白鹅的特色。 (2)作者擅长使用________来表达考生自己的情绪。如，用“鹅老爷”“不堪其烦”“架子实足”等含有褒义的词语体现白鹅的特性，从中咱们可以看出作者对白鹅的________。 7、课外阅读。 白公鹅(节选) [俄]叶•诺索夫 如果可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理应荣膺水师大将衔了。它板正的姿态啦，步态啦，和此外公鹅扳话时的声调啦，满是水师大将的气魄。 它走起路来从容不迫，细心衡量着每步。落步以前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起伸开的扇面同样；而后摆一下子这个姿态，再镇定自若地把脚掌放到地上。通过车辙缭乱而泥泞的路时，它也那么有措施，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。便是狗在死后追逐，这只鹅也决不举步奔驰。它老是自豪地、一动不动地挺着长长的脖子，似乎头上顶着一罐水。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的无力的同党时，水面上便泛起层层波纹(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。 ………… 可蹩脚的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为考生自己的土地。咱们为这片水面打了好长期的讼事，它根本没把我放在眼里。偶然它带领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，并且还要赖在那边；偶然它们在河对岸沐浴，高声叫喊，拍打同党，相互游玩。要不，它就与相近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂泊着撕咬下来的乱羽。若是遇上这么一场用以张牙舞爪的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 1.选文的第一自然段使用了________(比方/夸大)的修辞要领，如此写让咱们感触感染到()。 A.作者对白公鹅的讨厌之情 B.作者对白公鹅的浏览和喜好之情 C.白公鹅装模作样 2.能体现白公鹅走路特色的词语是( )。 A.大摇大摆 B.抬头挺胸 C.从容不迫 3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。 占土地( ) 赶走猎人( ) 号召人类( ) 沐浴召唤( ) 与鹅群厮打( ) 咽鱼饵( ) 4.文中加粗句子中的“张牙舞爪”是一个褒义词，请联络上文谈谈你对这句话的明白。 ____________________________ 参考答案解析 1、A A B B 2、犬吠 比方 伺候 四周 迅速 抬头 3、 1.慢条斯理 2.敷衍了事 3.拂袖而去 4、 1.B 2.AC 5、 1.狂妄 大摇大摆 2.C B A 3.这句话写出了鹅的风趣和自豪，表现了作者对鹅的喜好之情。 6、 1.自豪 啼声 步态 吃相 喜好 2.(1)比照 (2)反语 喜好 7、 1.比方 B 2.C 3.占土地√ 沐浴召唤√ 与鹅群厮打√ 4.这句话说白公鹅“张牙舞爪”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜好之情。