为什么三岁之前学论语，四书五经先读什么

1、孩子一出世，完全就能够反复播放《论语》等经典的录音给他们听。到他们一开口说话，就可以说出经典的一部分句子。

2、孩子3岁启动，完全就能够用每天100字的进度来引导他们读诵《论语》等经典。重点要用愉悦的语气来鼓励他们。

3、孩子小学三年级了，要赶快启动。四年级以后，他们的心就启动散了，比较不容易引导。――或者说，小三之前孩子可以只是专注于朗读并背诵原文，小四以后恐怕还需要介绍，读诵的进度就要放慢了，未尝不可

论语是中国传统文化的代表作，建议先读论语，13岁前的孩子教育是以记忆为主，故此，不需要当心孩子会不理解，让他多记就好，其他的都可以。

假设一定需要在《论语》和《易经》中间二选一，建议先读《论语》。《易经》虽然也是我们国内古代的著名经典，十分值得学习研究，但其内容相当玄奥难懂，孩子读起来除了多识哪些字，恐无太大益处。《论语》语言较为平实，理解起来没既然如此那，困难，不少话都是孔子的谆谆教导，合适作为孩子的启蒙读物。建议一开头时也可读一读《三字经》、《弟子规》等。

孩子多大可以启动读论语？这个问题，有以下几点感受，一起交流。

一、家长重视孩子教育

提到孩子具体是什么时候可以启动读《论语》，不难感受到家长针对孩子教育方面的重视。

二、什么是教育

教，左孝，上老下子，上一辈对下一辈的熏陶，下一代对上一代的传承；右文，文者纹也，一部分装饰。

总结起来教育可以理解为，上一代对下一代有关思想境界，价值观，智慧的熏陶和影响。影响熏陶好了，“行有余力可以学文”，可以再学习一部分可以给自己生活增添色彩的一部分小技艺。

三、言传身教/不言之教

在学校的教育，很大多数是有关知识的学习，而重要，要优先集中精力的有关做人的教育智慧的教育是来自家庭、来自父母。

老子讲“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。”教育方面的比较实质的箴言就是言传身教。高境界就是行不言之教。

期望孩子是什么样的，家长第一是什么样的。

半部《论语》治天下，古人这样讲过。假设家长也觉得非常重要，第一自己身体力行的去学习去践行。通过自己去读，去听，去感受，常常应用《论语》里面展现的智慧去详细指导我们的工作和生活和学习，孩子自然而，然就可以受到浸染和熏习，家长和孩子也可更好的相互督促，假以时日，家长和孩子也可相互交流，形成良性循环后，惊喜多，这里说的的说教，也许可以达到羚羊挂角的效果，这里说的的孩子的叛逆期以后根本不会在孩子身上产生，有的只是家长喜悦陪伴，孩子健康成长！

祝福！

一点浅见，欢迎探讨！

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5岁！识字完全就能够读了 没有严格的年龄限制。有部分人担心孩子读不懂，实际上没相关系。我们具体是什么时候有读懂了呢。有部分话语在不一样的年龄不一样的境遇下你理解也明显不同，因为这个原因对某些经典的理解是会随着时间变化而变化的。 不是意思变了而是你自己境界变了，理解更深入透彻。故此，小孩只要记住了会有自己的答案。年龄小思维没有被局限，记东西也非常牢。

您的问题实际上很难回答，每个孩子的兴趣爱好不一样，对知识的喜好程度也不一样，论语作为一本经典读物，其哲学价值甚高，我认为太小的孩子不管是词汇量，还是理解力都没办法参悟，并且时间太早的接触高于他理解力的书籍实际上对孩子并没有好处，借用论语中的一句话送给您 中人以上，可以语上也 ，中人以下，不可以语上也 ，在他适合的年纪读适合的书，与其读论语，不如读一部分名家散文，讲历史发展进程的书籍 科技类的书籍 故事类的书籍增多阅读兴趣就可以 连于丹都参悟不明白的书 你怎能让孩子去废那个劲呢 您要清楚 欲速则不达啊

1、孩子一出世，完全就能够反复播放《论语》等经典的录音给他们听。到他们一开口说话，就可以说出经典的一部分句子。

2、孩子3岁启动，完全就能够用每天100字的进度来引导他们读诵《论语》等经典。重点要用愉悦的语气来鼓励他们。

3、孩子小学三年级了，要赶快启动。四年级以后，他们的心就启动散了，比较不容易引导。-或者说，小三之前孩子可以只是专注于朗读并背诵原文，小四以后恐怕还需要介绍，读诵的进度就要放慢了，未尝不可。

4、以上是按照我针对台湾省王财贵博士的儿童读经理论的理解，还有本身引导女儿读经的经验来分享，期望对您有借鉴的价值。