一、教学目标
(一)知识目标：
1、学会“b p m f “四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会声母”b“和单韵母”ɑ“拼读音节的方法。
3、学会拼读”b p m f“与”ɑ o i u、“组成的音节。
(二)能力目标
认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。
(三)情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。
二、教学重点：“b p m f “发音方法，在四线格中正确书写。认识汉字。
三、教学难点：声母与单韵母拼读。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学手段：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，我们已经学习了两个声母，记不记得是哪两个?(y w)，今天我们继续声母。
二、学习声母b p m f的认读
(一)学习声母b
1、看图，看一看那个小姑娘正在干什么?(听广播)那个广播的形状，就像声母b
2、板书b
3、学习b的发音，读准音，认清形。
(1)读准音：老师范读b，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。听广播的”播“读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是”b“的音，广播bbb
(2)认清形， b长什么样?广播的b。一个竖加一个右下半圆。
(3)教儿歌，记忆 b的音和形。
广播bbb，一个竖，右下半圆b b b
(二)学习声母p
1、看图，看一看那个小男孩正在干什么?(爬山坡)那个男孩拿的旗子，就像声母p
2、板书p
3、学习p的发音，读准音，认清形。
(1)读准音：老师范读b，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发”p“音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意”p“比”b“的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。告诉学生”b“不送气，”p“送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。山坡ppp
(2)认清形， p长什么样?山坡的p。一个竖加一个右上半圆。
(3)教儿歌，记忆 p的音和形。
山坡ppp，一个竖，右上半圆p p p
(三)学习声母m
1、看图，看一看两个孩子正在干什么?(摸瞎子)那两个门并一起，就像声母m
2、板书m
3、学习m的发音，读准音，认清形。
(1)读准音：老师范读m，发”m“音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。摸人mmm
(2)认清形， m长什么样?两个门洞。
(3)教儿歌，记忆 m的音和形。
摸人mmm，两个门洞m m m
(四)学习声母f
1、看图，看一看老爷爷正在干什么?(拄着拐棍看佛像)爷爷拿的拐棍，就像声母f
2、板书f
3、学习f的发音，读准音，认清形。
(1)读准音：老师范读f，教师范读讲发音要领。发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。声带不颤动。大佛fff
(2)认清形， f长什么样?f像拐杖。
(3)教儿歌，记忆 f的音和形。
大佛fff，一根拐棍f f f
三、朗读练习
1、指导看书读。
指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方? 看书，指着读。
2、一课一领读.
b p m f
3、我会读：学生齐读--男生读--女生读--分行读--学生自己读三遍--开火车读
四、声母b p m f巩固朗读
摘果子游戏，老师把字母卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。
五、书写声母b p m f
(一)书写指导声母b
1、笔顺
(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔右半圆，两笔写成。
(2)老师边写边示范。
(3)伸出你的右手指和老师写三遍
2、在四线格上的书写
(1)老师边写边示范。b占上中格，第一笔先写竖，写在中上格，上格不顶格，第二笔在中间格写右半圆，两笔写成。
(2)描红
(3)学生在拼音本上书写，老师巡视指导。
(二)书写指导声母p
1、笔顺
(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔右半圆，两笔写成。
(2)老师边写边示范。
(3)伸出你的右手指和老师写三遍
2、在四线格上的书写
(1)老师边写边示范。p占中下格，第一笔先写竖，写在中下格，下格不顶格，第二笔在中间格写右半圆，两笔写成。
(2)描红
(3)学生在拼音本上书写，老师巡视指导。
(三)书写指导声母m
1、笔顺
(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖。
(2)老师边写边示范。
(3)伸出你的右手指和老师写三遍
2、在四线格上的书写
(1)老师边写边示范。m占中格，第一笔先写竖，第二笔写左弯竖。第三笔写左弯竖，三笔写成。
(2)描红
(3)学生在拼音本上书写，老师巡视指导。
(四)书写指导声母f
1、笔顺
(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右弯竖，第二笔短横。
(2)老师边写边示范。
(3)伸出你的右手指和老师写三遍
2、在四线格上的书写
(1)老师边写边示范。f占中上格，第一笔在中上格写右弯竖。不顶上格，第二笔写短横，两笔写成。
(2)描红
(3)学生在拼音本上书写，老师巡视指导。
(五)看看谁棒
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁棒。
六、小结：
这节课，我们学习了以下内容
1、通过看图，说清了图意。 学习声母b p m f认读。
2、在四线格中正确书写书写声母b p m f
七、下节课我们干什么?
下节课我们将学习声母声母与单韵母拼读。
