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学习反义词,同理的还有近义词。
学习词语,当然少不了单位,一棵树,一条河,一尾鱼……虽然不是纯语法教育,例如量词、名词、形容词这些纯语法的教育,但是通过这种联系,小孩子就会从小知道怎么去形容一个物体。一口井,不是一条井。一个人不是一只人,这些都是在平时测试和考试中体现出来的能力。
当词汇量大了,就开是句子的模仿了。仿着写一个句子:弯弯的彩虹像座桥。后会让学生尝试自己写一个句子,里面要包括一个指定的词语等。当然这是低年级的教学,很多学生都不知道这样写的好处,也还不明白比喻句、拟人句、反问句、感叹句的区别。但是写多了,就会有印象。如果家长懂得这些区别,从旁解释,这样就更加容易记住,增加印象,慢慢的累积,当然这个不是今天学习了,明天就见效的。学习就好像带着一只蜗牛去散步,你走太快了,他就跟不上了。
一年级下学期,继续认字和阅读,每一遍课文都会带出新的生字词。这时候就是提高的阶段,认识读音一样,部首不同的字,例如:值-直-植,古-故,油-邮,等等。这些主要是让学生慢慢了解中文的多音字,同音字,在对比的过程中,也慢慢了解每个字词的用法,这个阶段会持续到一年级结束。所以,在这方面,家长也可以下点功夫。
然后除了基本的认字和词。那么阅读就慢慢的提到日程上面来了,因为,字也认得差不多了,必须要把字词放在不同的语言环境里面,才能产生不同的意思和意境。
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