幼儿园中班语言课的活动反思怎么写，中班美工区剪纸面条教案及反思总结

幼儿园中班语言课的活动反思怎么写？

"幼儿园中班语言课的反思"？

我想好的肯定是孩子的体会，也是重要，要优先集中精力的。

"反思"肯定是有问题的反省的结果，作为一个幼儿园中班的孩子，其实就是常说的五岁的样子，谈不上"反思"。

可以多问一下孩子，上课语言课后面，他的感想和体会，或者是收获，这样会更好一部分。

中班美工区剪纸面条教案及反思？

幼儿练习用剪刀见直线，提升用剪刀的能力。

准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

流程：导入活动-自由动手-总结

过程：

一、导入活动，导致幼儿的动手能力。

你们是否有见过面条呢？那肯定也吃过了。你们清楚面条是咋来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们清楚怎么做吗？（不清楚）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不可以弯，清楚吗？

二、幼儿自己动手剪，教师在一旁详细指导。

要求：注意安全卫生，小心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃？各位考生来说说看（幼儿自由说……）

那你们说我们的“面条”有哪些用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？　

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中班美工面条教案反

做面条课后反思？

教学设计合理，生动有趣，老师亲自详细指导揉面，切面条，还做成各自不同的颜色的彩色面条，吸引了孩子的注意力，孩子们跟着老师实操，亲自动手操作。

通过本节课，培养了孩子的动手能力，观察能力，收到很好的教学效果。

孩子们积极配合，在玩中学，乐在这当中。

奇古拉国王的面条的启示是什么？

奇古拉国王是一个思想天马行空的国王，很孩子气。

因为随意下达了要吃两公里长的面条的指令，臣子们想方设法为他完成了，于是他再不乐意也硬着头皮吃完了。

从这里可以得出教训：领导者做决策不可以随心所欲拍脑门，不然就有可能产生不想看到的后果。这个故事同时也说明了奇古拉国王是个信守诺言可以担负后果的人

这个故事告诉我们，白天不要沉迷于看电视，要多劳动或者多锻炼，过得充实有意义，这样晚上睡觉自然香。原来每本书每个故事都可以告诉我们不少道理。

奇古拉国王和女巫姨妈》大家把奇古拉国王叫做长不大的国王。就因为这位国王有一颗童心，他爱老人，爱孩子，还爱和各自不同的小动物、大动物打交道。国王曾经养过狮子当宠物，和公鸡赛跑；警他还曾帮过调皮的小公猪蹭蹭痒，和名叫一根毛、两根毛、六根毛的三只小公鸡……

这是一个很奇怪的国王，高高在上，却像小孩子一样，爱耍赖、常乱发脾气、怕做数学题；又天真烂漫，总为身边的人着想……那就是人见人爱的奇古拉国王！

面条的寓言和象征？

过生日时面条有长寿的寓意；祝福新生儿长命百岁的象征。

因面条长长的，寓意长命百岁。

古时吃长寿面象征祝福新生男婴长命百岁，此世俗一直沿袭下来。吃面时要将一整条面一次吞下，既不可用筷子夹断，亦不可用口咬断之。吃长寿面除寓意长寿外，也代表敬老。有传黄帝于汉朝冬至当天得道成仙，自此以后的每一个冬至都以吃长寿面代表敬老，故此，长寿面又称“冬至面”。

面条的饮食文化：

面条的故事要从“面条帝国”-中国说起。千年炊烟孕育了两千各种面条的做法，影响了整个东亚的面条文化。不过，不管是面条还是制作面条的主要原料小麦，源头都不在这里。

中国的汉字“麦”原指“远道而来的人”，与面条的“面”字结合，就成了“面”（“面”的繁体字），而小麦还有小麦粉制作而成的面条，在数千年前也确实是远道而来的。

中班幼儿故事有哪些特点？

中班幼儿故事的特点，中班的幼儿在老师讲完故事后，老师会对幼儿提问，故事里出现了什么事情，故事的有谁，它们在干什么，你会在故事里面的谁学习，中班幼儿故事主要训练让幼儿的记忆能力，语言表达能力，逻辑思维能力，让幼儿渐渐在故事中掌握并熟悉知识

因为中班幼儿都还很小，理解能力不强，耐心也不够，故此，给他们讲故事需简短，通俗易懂，还需要有趣味

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