中班手工兔子灯笼教案，兔子灯笼教案中班反思

中班手工兔子灯笼教案？

兔子灯》

教学目标:

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，出现亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻找处理的办法。

3、在参加装饰花灯的途中，丰富审美感受与体验。

教学重要考试难点及核心内容:

学习制作兔子灯，能积极寻找处理的办法。

教学准备:

半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1.讲解做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方式。

二、新课教学

1.猜测兔子灯的制作方式。

2.看扎制兔子灯，大胆提出困惑的问题，寻找问题的处理办法。

3.讨论、归纳兔子灯的制作方式:扎-糊-饰。(用竹篾扎成兔子

兔子灯笼教案中班？

《兔子灯》

教学目标:

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，出现亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻找处理的办法。

3、在参加装饰花灯的途中，丰富审美感受与体验。

教学重要考试难点及核心内容:

学习制作兔子灯，能积极寻找处理的办法。

教学准备:

半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1.讲解做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方式。

二、新课教学

1.猜测兔子灯的制作方式。

2.看扎制兔子灯，大胆提出困惑的问题，寻找问题的处理办法。

3.讨论、归纳兔子灯的制作方式:扎-糊-饰。(用竹篾扎成兔子的骨架-裱糊白纸-用彩色纸进行美化装饰-装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

三、综合运用

分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

(2)分组合作，美化装饰花灯。

四、课堂小结

1挑战:你能设计出什么样的花灯作品呢?

2.活动:我们要办一个花灯节，期望考生们回家和自己的家人一起设计、制作出一部分更有创意、更美观实用的花灯。

中班科教观察类教案小白兔的秘密？

观察小白兔对外界的反应。小白兔的生活习性。

中班教育教学活动小白兔分萝卜应彩云教案？

应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》，让我耳目一新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域，让幼儿在活动中累积数的分成经验，清楚排队分萝卜才是好的方式。 　　课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方法面向我们全体照顾个体等活动都十分的合理，实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教，有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝，十分融洽、和谐。 　　从她的课堂活动中，我看到了她与陌生孩子们当中的融洽、和谐、快乐，还有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是一种享受，享受着教学魅力大放光彩。在应老师的教学中基本上：教学是一件很幸福的事情。应老师在孩子面前是幸福的，做应老师的孩子是幸福的，而我在看视频的同时也是幸福的！幸福有的时候，就是这么简单！ 　　应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只需要在平日活动中常常反思和琢磨自己的教学行为，也期望学校能多给我们外出学习的机会，让我们青年教师可以更好很快的成长起来！

中班科学小兔子小太阳教案反思？

小兔子小太阳教案写的不是太好，原因是一没有表达本节课的教学目标，孩子们对本节课的目标学习，小兔子和小太阳很模糊，不清楚究竟要学习什么，从讲课分析来说，老师没有把小兔子和小太阳他们当中的关系，从此，一级描写方法给孩子们讲了解，还在描写中所注意的问题是否有说明白，以至于整个教案的层次很混乱，故此，不太成功，这些都是一定要改进的地方

小白兔选白菜游戏教案？

不合适因为小白兔更喜欢与其他兔子一起玩耍，而白菜游戏需她一个人独立完成，不可以满足她的需求。同时，教案过于简单，不可以激发小白兔的学习兴趣和动力。假设要为小白兔设计一个适合的游戏，可以考虑与其他兔子合作完成任务，增多游戏的趣味性。也可设计更有挑战性的任务，激发小白兔的学习兴趣和积极性。

白菜涂上不一样颜色，让小朋友假装是小白兔来选择自己喜欢的白菜颜色

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