学前班识字课有哪些，一年级上第一单元识字有哪些课程内容

答:学前班识字课有拼音与识字，语言，健康，科学，社会，艺术，数学。

一年级上第一单元识字有这些课程：

第一，五篇识字课文：第一篇课文《天地人》直接展示出我们要认识的汉字；

第二篇《金木水火土》用一首儿歌教我们识字；

第三篇《口耳目》通过图文结合和读诗歌的方式教我们认识人体各器官及4种姿势；

第四篇《日月水火》用图文的方式讲解常见的自然事物；

第五篇《对韵歌》则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。

第二， 口语交际：内容是“我说你做”。

第三，语文园地一：有五个内容，分别是趣味识字，字词句运用，表达提示，积少成多，和大人一起读。

识字单元的前面还有一个入学教育《我上学了》

识字1《天地人》

识字2《金木水火土》

识字3《口耳目》

识字4《日月水火》

识字5《对韵歌》

幼儿园优秀大班识字教案：安全

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。（师：今天哪些字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝非常爱漂亮，故此，我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字是什么？安）

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等）

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、都、全心全意、完全等）

　　三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

　　教室内：

　　1、电源：不可以触摸电源，防止出现生命危险。

　　2、窗户：不可以爬到窗户上，也不可以往下跳，防止出现意外。

　　3、课桌椅：幼儿不可以爬到桌子上往下跳，也不可以推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。

　　尖锐物品：不可以玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

　　户外活动：

　　1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

　　2、游戏时：遵循游戏规则，不乱跑。

　　3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不可以爬，不可以跳。

　　学习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

　　【活动延伸】

　　请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿清楚交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目标。（来源：屈老师教案网）

第一老师范读全文并要求学生仔细听，在听的途中用铅笔标出不认识的字，然后抽考生把不认识的字写在黑板上，老师在生字上面加上拼音，领着考生反复认读，再把黑板上生字组词，师生共同理解每个词语的意思。

后老师领读全文，抽考生朗读课文，老师要把这篇课文中心思想、写作特点给学生详细指导，使学生掌握并熟悉作者写这篇文章的目标。

1、快乐摩耳，同欢相伴。

2、摩耳英语棒，同欢轻松学。

3、同乐育英才，魔耳创辉煌。

4、魔耳教学式，与少儿同欢。

5、英语学不好，同欢找魔耳。

6、同欢树木，魔耳树人。

7、学习同欢乐，魔耳好成才。

8、魔耳伴成长，孩子同欢乐。

9、魔耳记忆，同欢学业。

10、童年同欢乐，魔耳心选择。

11、学在同欢，赢在魔耳。

可以通过一部分多媒体手段进行辅助展示，这样会更有趣