中班蒙氏十进位制教案，蒙氏数学银行游戏减法教案

1把放在托盘上的材料端来放在垫毯中央。

　　2把单个的珠子从托盘上捏起来，先放在两个手掌中间体验一下。

　　3递给孩子，让孩子用同样的方式体验一下。

　　4把单个的珠子放在托盘下方右侧的垫毯上。

　　5用同样的方式把串珠10，串珠100平方片和串珠1000立方体一一拿起来，体验一下并依次放到左侧摆成一排。

　　6仔细观察一下在垫毯上摆好的材料。

　　7启动把材料放回到托盘上。

教育教学目标：

1、帮幼儿理解多位数加法的实质上意义。

2、按照加数的量取对应的数字卡片（小的），顺序由左至右，由千位至个位，放到托盘里。

3、按照数字卡的量，分别端着托盘内的卡片取对应的金色串珠由千位至个位。

4、在地毯上放好两个托盘，将两个加数分别由千位至个位放金色串珠，对应卡片放在下面，

5、从个位启动，把金黄色串珠由上至下把两个加数的量合到缎带下面的位置。

6、依次放好，再把数字卡重叠。

7、物归原位。教学层次： 1、十位数的不进位加法 2、百位数的不进位加法 3、千位数的不进位加法

活动目标：

　　1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

　　2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特点，了解向日葵种子给大家带来的好处。

　　3、对身边的动植物感兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平日间吃的葵花籽是向日葵的种子。

　　2、物质准备：相关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

屈老师大班科学教案《向日葵》

活动过程：

　　一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

　　谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)

　　二、引导幼儿看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这都是什么?(.来源屈.老师教案网)你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是咋清楚的?

　　三、引导幼儿看相关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

　　1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

　　2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

　　A、引导语：请小朋友认真看看，你觉得这些图怎样排列更适合，可以和旁边的小朋友讨论一下。

　　B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是什么样长大的呢?

　　四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与大家的关系。

　　1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?

　　2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

　　3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

　　五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，各位考生一起来种一种，看看究竟是不是根据我们清楚的过程长大的。各位考生要详细地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

　　六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。

“三指抓”是蒙台梭利幼儿平日生活练习的课程之一。通过学会用拇指、食指、中指协调持物，控制小肌肉的力量，夹住物品。以此培养孩子的专注力、独立性与仔细做事的态度。

这些都是蒙氏教育平日生活课程的重中之重。

这项工作的材料是若干个小木块。

教师先请幼儿注意观察三指张开的状态。学习张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个木块，慢慢地拿到容器上方，轻轻放入这当中。

鼓励幼儿操作，将全部木块移入另一只容器中，再从另一只容器中一一抓回。

蒙台梭利觉得，平日生活的练习可以为儿童以后的学习提供支持或间接的准备。用“三指抓”反复练习抓木块、夹珠子等动作，加强了对手部小肌肉的控制能力及稳定性，完成表达的早期准备工作。

故此，孩子们在做这项工作时都格外的仔细，教师也格外重视。

家长朋友也可以用一部分小操作材料，锻炼幼儿三指抓的能力，为以后写字拿笔做好准备！