小学奥数必背十大公式,四年级数学找规律题公式

小学奥数考点十大公式?
一、差倍问题的公式
差÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数 (或 小数+差=大数)
二、和差问题的公式
(和+差)÷2=大数
(和-差)÷2=小数
三、和倍问题的公式
和÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数 (或者 和-小数=大数)
四、植树问题的公式
1. 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:
1.1. 假设在非封闭线路的两端都要植树,既然如此那,:
株数=段数+1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数-1)
株距=全长÷(株数-1)
1.2. 假设在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,既然如此那,:
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
1.3. 假设在非封闭线路的两端都不要植树,既然如此那,:
株数=段数-1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数+1)
株距=全长÷(株数+1)
2. 封闭线路上的植树问题的数量关系请看下方具体内容:
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
五、流水问题
顺流速度=静水速度+水流速度
逆流速度=静水速度-水流速度
静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2
水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2
六、相遇问题的公式
相遇路程=速度和×相遇时间
相遇时间=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇时间
七、追及问题的公式
追及距离=速度差×追及时间
追及时间=追及距离÷速度差
速度差=追及距离÷追及时间
八、盈亏问题的公式
(盈+亏)÷两次分配量之差=参与分配的份数
(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参与分配的份数
(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参与分配的份数
九、利润与折扣问题的公式
利润=售出价-成本
利润率=利润÷成本×百分之100=(售出价÷成本-1)×百分之100
涨跌金额=本金×涨跌百分比
折扣=实质上售价÷原售价×百分之100(折扣1)
利息=本金×利率×时间
税后利息=本金×利率×时间×(1-百分之20)
十、浓度问题的公式
溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×百分之100=浓度
溶液的重量×浓度=溶质的重量
溶质的重量÷浓度=溶液的重量
四年级数学找规律公式?
1.小学四年级奥数找规律:
1,2,5,6,9,(),(),14
解答:通过观察我们发现:1+1=2,2+3=5,5+1=6,6+3=9……后一个数在前一个数的基础上分别+1,+3,+1,+3,+1,+3……故此,后面的数肯定是9+1=10,10+3=13,空白处应该填10,13。
更多:
1、找规律,在括号内填入一定程度上的数。2,3,4,5,8,7,(),()。
答案:将原数列拆分成两列,应填:16,9。
2、找规律,在括号内填入一定程度上的数。3,6,8,16,18,(),()。
答案:6=3×2,16=8×2,即偶数项是它前面的奇数项的2倍;又8=6+2,18=16+2,即从第三项起,奇数项比它前面的偶数项多2。故此,应填:36,38。
3、找规律,在括号内填入一定程度上的数。1,6,7,12,13,18,19,(),()。
答案:将原数列拆分成两列,应填:24,25。
4、找规律,在括号内填入一定程度上的数。1,4,3,8,5,12,7,()。
答案:奇数项构成数列1,3,5,7,…,每一项比前一项多2;偶数项构成数列4,8,12,…,每一项比前一项多4,故此,应填:16。
5、找规律,在括号内填入一定程度上的数。0,1,3,8,21,55,(),()。
答案:144,377。
奥数公式口诀?
和差问题,已知两数的和与差,求这两个数。口诀:
和加上差,越加越大,
除以2,便是大的;
和减去差,越减越小,
除以2,便是小的。
高中奥数考点公式?
a2-b2=(a+b)(a-b) a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)
三年级奥数盈亏问题公式是什么?
这个问题我们以例题为列来介绍,请看下方具体内容:
解答:
(3+2)÷(5-4)=5÷1=5(位)…人员数量
4×5+3=20+3=23(颗)……糖
或5×5-2=25-2=23(颗)
【小结】 盈亏问题公式
(1)一次有余(盈),一次不够(亏),可用公式:
(2)(盈+亏)÷(两次每人分配数的差)=人员数量。
这是我的回答,期望可以帮到你,期待你再次提问为你解答。
(1)一次有余(盈),一次不够(亏),可用公式:(盈+亏)÷(两次每人分配数的差)=人员数量。 (2)两次都拥有余(盈),可用公式:(大盈-小盈)÷(两次每人分配数的差)=人员数量。 (3)两次都不够(亏),可用公式:(大亏-小亏)÷(两次每人分配数的差)=人员数量。 (4)一次不够(亏),另一次刚好分完,可用公式:亏÷(两次每人分配数的差)=人员数量。 (5)一次有余(盈),另一次刚好分完,可用公式:盈÷(两次每人分配数的差)=人员数量。
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