心理学公式，现代社会心理学之父

时间:2022-12-11来源:华宇考试网作者:注册会计师资料注册会计师在线课程

心理学公式？

心理学家勒温的著名公式： B=f(P×E)。这个公式的意思是说：一个人的行为(Behavior)是其人格或个性(Personality)与其当时所身处情景或环境(Environment)的函数。

换句话说，人的表现是由他们自己的素质和当时面对的情景共同决定的，希望本文内容能对大家有一定的帮助。

社会心理学之父？

勒温被称为社会心理学之父！他是德国心理学家，犹太人！他早用实验的方式研究社会冲突问题！他觉得社会心理学不仅要指出有效处理问题的办法，还需要参加把这样的办法付诸行动付诸社会政策的制定！他在社会心理学领域中有不少开拓性奉献！

他曾提出过一个著名的公式：B=f(P,E),含义是：行为是个体及其情境的函数！即个体行为是个体与其所身处情境相互作用的结果！在这里不一一赘述！

库尔特·勒温（Kurt Lewin，1890年9月9日-1947年2月12日）德裔美国心理学家，拓朴心理学的创始人，实验社会心理学的先驱，格式塔心理学的后期代表人，传播学的奠基人之一。

勒温是现代社会心理学、组织心理学和应用心理学的创始人，常被称为“社会心理学之父”，早研究群体动力学和组织发展。

勒温对现代心理学，非常是社会心理学，在理论与实践上都拥有巨大的奉献。

人物生平

1890年，勒温出生于普鲁士波森省的莫吉尔诺乡村的一个中产阶级犹太家庭。

1909年，勒温进入弗赖堡大学学习医学。

1914年，勒温获柏林大学博士学位。

1926年，勒温任柏林大学教授。

1932年，勒温应波林之邀赴美任斯坦福大学访问教授 6 个月，任期结束后，因逃避纳粹执政后对犹太人的迫害，于 1933 年从德国来到美国定居，1940 年成为美国公民。

1933年，勒温先在康奈尔大学任教两年，后任阿华大学儿童心理学教授。

1942年，勒温建立了社会问题心理学研究会，这个学会大促进了以处理社会问题为主旨的研究。

1944年，勒温受聘到麻省理工学院任教，并担任由他创办的群体动力学研究中心主任。

1947年，勒温因心脏衰竭逝于美国马萨诸塞州的牛顿维尔，享年56岁。

库尔特·勒温

他是现代社会心理学、组织心理学和应用心理学的创始人，常被称为“社会心理学之父”，早研究群体动力学和组织发展。勒温对现代心理学，非常是社会心理学，在理论与实践上都拥有巨大的奉献。

中文名

库尔特·勒温

外文名

Kurt Lewin

国籍

德国、美国

出生地

德国波森省莫吉尔诺（今属波兰）

出生日期

1890年9月

库尔特·勒温

勒温出生于普鲁士波森省的莫吉尔诺乡村的一个中产阶级犹太家庭，因心脏病突发逝于美国马萨诸塞州的牛顿维尔（Newtonville）。他是家里 4 个孩子中的第二个，他的父母经营着一个小杂货铺，在镇外他们还有一个自己的小农场。勒温自小在乡村长大，热爱自然。1905 年，全家迁往柏林，他在柏林上完中小学课程，也接触到希腊哲学，计划到弗赖堡大学学医，但很快他放弃了这样的想法。

求学生涯

1909 年进入弗赖堡大学学习医学，那时他打算成为一个医生。不久后即转入慕尼黑大学学习生物学，后又转到柏林大学，1910 年启动攻读心理学哲学博士，成为 C.斯图姆夫的及门弟子，当时格式塔心理学派的三位创始人 M.韦特海默、K.考夫卡和W.柯勒也都是斯图姆夫的学生。在柏林大学这个时间段，除学习心理学外，他也学习数学和物理学，他完成了不少有关联想和动机的重要研究，并启动创建他的场论。

勒温在1914年完成博士生必修课，这个时候正逢首次世界大战爆发，直到 1916 年才取得博士学位。

实验社会心理学之父奥尔波特，美国人格心理学家，实验社会心理学之父，社会促进概念的提出者，美国人本主义心理学家的代表人物之一

心理场效应？

心理场也称心理生活空间是心理学家勒温提出的拓扑心理学中的一个重要概念。　　勒温觉得，人就是一个场，人的心理情况具有空间的属性，人的心理活动也是在一种心理场或生活空间中出现的。其实就是常说的说，人的行为是由场决定的。心理场主要是由个体需和他的心理环境相互作用的关系所构成。它涵盖有可能影响着个人的过去、目前和以后的一切事件，这三方面的每一个方面都可以决定任何一个情景下的人的行为。并提出了人类行为的一个著名公式B=F(P·E）。即人的行为都是行为主体和环境双重作用的结果。那就是心理场效应。

kurt lewin具体是什么时候提出群体动力理论？

群体动力理论早由德国心理学家勒温（Kurt Lewin）于20世纪40年代开创。他援引物理学中的力场概念，来说明群体成员当中各自不同的力量相互依存、相互作用的关系，还有群体中的个人行为。他觉得，人的行为决计划于内在需与周围环境的相互作用，并提出了以下的著名公式：

　　B＝f（P*F）

　　式中：　　B-个人现目前行为的方向和强度；　　P-个人的内部动力和内部特点；　　E-个人当时所身处的可感知到的环境力量。

　　上式说明，群体中个人行为的方向和强度主要还是看个人现存需的慌张程度（即内部动力）和群体环境力量的相互作用关系。

　　Lewin觉得，群体的行为不等于群体中各个成员个人行为的简单的算术和，它包含有集体的智慧，因而出现了一种新的行为形态，即两个人以上的协同活动所出现的力量会超越各个人独自活动时所出现的力量的总和，而且，在某些条件下还能起质的变化。马克思在《资本论》中也曾经指出：一个骑兵连的进攻力量或一个步兵团的抵抗力量，同单个骑兵的进攻力量的总和或单个步兵分散展开抵抗力量的总和有实质的差别。

孩子不听话，逆反心理严重，总是跟大人对着干该咋办，应该如何处理？

孩子不听话，逆反心理严重，这实际上是不少父母都十分头疼的问题。不少家长控制不住自己的情绪，对孩子非打即骂，结果适得其反，让自己和孩子都身心疲惫。

要记住不要用以硬制硬的方式去对待叛逆的孩子。平日间跟孩子沟通时，一定要保持冷静，趁着孩子心情好时，像朋友一样跟他推心置腹的说说自己的想法，然后再让孩子说出他自己的想法。一定要当一个合格的倾听者，让孩子认为你是很很在乎他的，他才会放下戒备，告诉你他的心里话，只要常常跟孩子沟通，总会发现有效的处理办法。

不少叛逆的孩子拒绝与父母沟通，甚至跟父母唱反调，实际上孩子的叛逆不少都源自于父母，他们觉得父母总是批判自己追求的兴趣，例如孩子喜欢玩游戏，假设说服不了，就融入孩子的世界，先肯定孩子的爱好，再跟孩子一起探讨他所喜欢的游戏，然后告诉孩子玩时痛痛快快的玩，但是，学习时要认仔细真的学习。找个适合的机会提醒孩子目前学习是重要，要优先集中精力的，玩游戏只是一个业余爱好。尽可能不要孩子沉迷到游戏当中。