中学生心理健康教育课的教学设计，心理健康主题班会体验式的四个阶段是什么

中学生心理健康教育课的教学设计？

这是一个系统设计，第一要明白目标。然后是开展步骤。再次工作展开流程开展与监控，后是效果衡量和验证。

心理健康主题班会体验式的四个阶段？

心理活动课设计的4个步骤是：

1、制定活动目标。

按照理论分析,结合小学生的实质上情况,制定出有关的活动目标。

2、选择活动策略与方式。

按照活动课主题及目标,结合活动内容及各自不同的资源,选择有效的活动策略与方式。

3、设计、明确活动的主要内容与流程。

这是单元设计中的主要部分,它规定了一对一辅导活动的主要内容、过程及详细步骤,从活动启动到活动结束每个流程都应有详细的说明。

4、活动总结。

活动总结是活动课的重要组成部分,能促进小学生将新认识与感悟进一步升华。

心理课程怎么写？

总体的思路请看下方具体内容：

一、解读本学期心理健康教育情况。诸如，自己的工作态度，总体措施，所收成效，存在问题等。

二、班级心理健康情况分析。

1、班级整体的年龄心理特点；

2、班级的群体心理特点；

3、班级的很小一部分心理健康问题学生（选择哪些有代表性的说）

三、这个学期心理健康工作的具体安排，重要的举措；

1、简述计划执行的情况；

2、重要的举措；

3、很小一部分一对一辅导和集体一对一辅导的结合情况；

4、本学期心理健康课程中有特色的地方；

5、课程中效果是好果的具体安排；

6、课程中操作不便的地方；

四、这个学期心理健康教育获取的成绩，学生的精神风貌的变化。

五、还没有处理的问题；

六、教育中存在的困惑；

七、喊口号：要继续发扬本学期的勤奋，踏实，详细，耐心等良好的作风，克服焦躁、漫无目的的问题，争取在下学期可以更上一个台阶。

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