牧区小学校长述职报告，农村小学校长晋升高级教师履职总结怎么写
牧区小学校长述职报告？
第一、有关述职报告的本身。
为什么述职？处理什么问题？只是简单让各位考生亮亮相，还是让各位考生通过述职处理问题？ 工作述职，第一应对业绩还有职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，不然向老总一个人汇报完全就能够了。总结、提炼你过去一年有什么成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且，通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。 在陈述途中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼，不要每次总是一种罗列，我今天干了些什么……有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，针对成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的后目标是通过总结经验对系统加以改进。 第二、述职的再一个目标是找寻问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到出现问题的因素。通过逐一阅读认真分析找出问题，不要以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入透彻的去分析问题，找出问题责任人，有关因素何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的重点及处理问题的方式。要不要局限于谈情况，缺少因素、责任人、今后如何不要等分析。 第三、述职本身是一个能力开发过程是对自我能力，还有团队Team能力的一个开发过程。除讲业绩经验还有问题，还需要分析我们团队Team的建设及人力资源管理问题。 人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参加的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。假设我们人才留不住，人才结构没有提高，那说明你的业绩没有提高。 如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对这一我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队Team建设特别要注意关注不够。很少有人去分析能力提高，我的能力有什么不够？明年我在能力上要有什么提高？管理上要有什么提高？而且，不只是个人，还涵盖团队Team。假设团队Team的能力提高得不够，既然如此那，单的依据个人能力提高也是不够的。 第四、确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个管理过程，可还有时发现问题，改进工作，这是一个新思路的出现过程。 为什么要让领导参与？就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概念。评委已不单单是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它与大局、与集团或公司的整体思路是不是吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。故此，说，述职是一个管理过程，一个系统过程。一种绩效逐步递次推动系统的因素所在。 为什么要让文员参与？要有关部门参与？那就是要让有关部门认识到，我怎么去提供支持。看其他部门在做什么，我咋办，应该如何处理、怎么做。 第五、在提出新思路、新观念的同时，我们还需要思考我们面临什么样的挑战、什么样的机会。在谈新思路时，要有一个透晰的分析。 第六、述职过程是一个寻找支持、寻找资源的过程。因为当我们做到相对的程度时，需的是一种整体绩效，我们的产研销部门绝对不是一个局部绩效，它要求的是一个整体绩效。故此，在这样一个条件下，你需你的上级、有关部门提供一个什么样的支持？要利用这个机会，明确提出你的要求。 述职本身就是一个沟通，更多的应是提出变革与创新，不要仅是做职责的罗列。我们想求提倡的是创新性的策略与措施，重点可以在这方面，更多的是看公司下一步持续时间性发展、为公司的变革与创新，我要做出什么创新性奉献。农村小学校长晋升高级教师履职总结？
尊敬的各位部门领导，亲爱的同志们：
各位考生好!
第一感谢区里领导对这一事的重视。也感谢我校领导近来针对这个问题事操心。
我是教育战线上的一名老兵。至今教龄已满28年。我是1984年参与工作， 晋升为小教高级职称。并且一直在一线担任班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报：
一、加强自己学习，提升自己素养。
为了提升自己的知识水平，我从1987年— 长达13、14年时间获取了中函、民师、专科、本科的结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短，记得20xx年6月15日—19日我有幸参与了赴沈阳“全国生本教育理论与实践研修班”的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课，通过我的精心准备，还有校领导的详细指导、同事们的帮、这节课受到了局领导的好评。次日张校长特意告诉我说局领导特意打电话号码对你这节课十分肯定。听了这句话我的心里感到十分慰藉。作为一名老师我成功了。
个人述职报告怎么写？
述职报告的外在结构是格式化的，涵盖标题、称谓、文章主体和署名4个部分。
（一）标题。 1．单行标题：“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”。 2．双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型。（二）称谓。称谓是报告者对听众的称呼。称谓要按照会议性质及听众对象而定。
“各位部门领导、代表”。称谓放在标题之下文章主体的开头，有的时候，按照一定要在文章主体中间一定程度上穿插使用。
称谓大多数情况下采取提行的写法。要用“谢谢各位考生”等礼貌语言。
如一篇在教职工代表大会上面说的职报告的称谓：“尊敬的各位部门领导、来宾，我们全体教职工代表，全校教职工同志们”。（三）文章主体。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，大多数情况下来说采取总结式写法，共分4个部分。 1．基本情况。履行职责的基本情况，用平直、概括、简短。用精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地址位置、背景、事件经过等。 （1）工作过程。 （2）内容概括（成绩、经验为主）。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或实质上的困难用简短概括的文字写出来。 （3）主题认识。 2．成绩经验。自此以下涵盖问题教训和今后计划共3个部分，要分出层次来分析证明主题，这才可以条理分明。
述职报告第一内容肯定是规范性的，要描述自己做了什么工作，获取什么成绩，工作作风是咋样的。
一定不能把述职报告写成流水账，毫无边际的东拉西扯，这样的述职报告没有任何效果。
扩展资料：
写好述职报告，要注意下面几点写作要求:
(1)从客观实际出发。述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话，以诚感人。不管称职与否都要与事实符合。要正确处理个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。
(2)写“述职报告”要形成制度，不仅仅是离任前要述职，而且，在任期中也应定期述职。唯有这样，才可以更好地起到述职和鞭策的作用。
(3)内容要周详，述职报告要重点突出。在全面汇报任职这个时间段所做各项工作的基础上，要突出任职这个时间段的重要成绩和创造性业绩，以表达自己的胜任和事业心。
个人述职报告涵盖什么内容？
述职报告涵盖标题、称呼、文章主体和署名4个部分。
1、标题：可简单标明“干部述职报告”，也可按照文章主体内容另外单独拟制。
2、称呼：工作述职报告大多数情况下要当众宣读，故此，应选择好合适的称呼，大多数情况下写“领导、同志们”。
3、文章主体：述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，大多数情况下来说采取总结式写法。 （1）基本情况 述职报告第一要简明扼要地讲解自己的基本情况，如所任职务，任职时间，然后具体讲解自己的岗位职责范围。 （2）主要工作 这是述职报告主要的主要内容，要认真汇报自己所做的主要工作，工作途中所获取的成绩还有由此带来的经济和社会效益，工作中产生的失误还有由此导致的损失，都要一一汇报。 （3）经验和教训 述职报告的目标是为了以后更好地工作，扬长避短，因为这个原因经验与教训是一篇总结的重点。要从自己掌握并熟悉的事实与材料中总结产生律性的东西，针对教训，要实实在在，要有条理，不要避重就轻。
4、结尾：在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表达自己的态度，后以“谢谢各位考生”的语言结束。
领导述职报告怎么写？
述职报告不一样于工作总结，这是由两者的写作目标不一样并由此带来的写作内容、表达方法等差异所决定的。工作总结是一个单位、部门集体或个人对一项工作或不短的一个时期里的工作进行回顾检查、分析研究，从中找出经验教训，引出规律性的东西，以详细指导下一阶段实践所采取的一种文体；述职报告是向上级机关和本单位群众讲述某个集体或个人在某一特定领域内履行职责的情况，以此回答是不是称职的一种应用文书。工作总结的写作目标决定了要对已有实践进行全面、系统、深入透彻的分析，并归纳出一部分新鲜、独到而又具有一定详细指导意义的规律性的东西，这些东西却不是述职报告所必需的主要内容；形诸语言文字，两者也有区别，工作总结要求用叙述方法概括反映工作过程，用议论的文字对理性思考的结果加以归纳，采取叙议结合的写法；述职报告则主要采取说明的表达方法.
一份好的述职报告，至少需要反映三个特点:第一是限制要求性。第一是选材限制要求。述职人不管是叙述做过的事情，还是说明获取的成果，所用材料都一定要限制要求在述职人的职责范围以内，不可以游离职责去任意选取.
其次是作者限制要求。述职报告的作者一定要是述职者，即对应职责的担负人或某个述职集体的代表。再次是时间限制要求。报告的是任职期或这当中某一阶段履行职责的情况。第二是写实性。第一是突出事实，因为对履行职责情况具说服力的东西是事实，故此，述职报告完全可以少讲或不讲那些“虚”的东西，而只用事实说明述职者的德、能、勤、绩、廉状况.
述职报告不是不可以谈认识，而是不可以喧宾夺主，重点是侧重于陈述做了什么和效果如何。其次是叙述准确，对事实不夸大、不变小，注意把控掌握分寸。再次是述职报告中所涉及时间、数字、实例都一定要真实可靠。第三是简朴性。不管是上报的文字还是当场叙说，要取得好的效果和印象，述职报告都主张在语言文字表达上尽可能简明扼要，朴实无华，既要不要使用铺张渲染的描写语言、抒情语言，又要不要使用议论性语言和套话、空话，而只应使用说明性语言，有一说一，有二说二，认真道来.
在文体结构上，述职报告大多数情况下由标题、称谓、文章主体、落款4个部分组成。标题常常采用两种写法:一种是只写“述职报告”四字，再一种是加上时间和所任职务。称谓要按照情况确定，假设是向上级呈送的述职报告，顶格写接收者名称；假设述职报告用于面对面地向领导、主管和有关群体口头表达，称谓则针对听众对象灵活变化。落款涵盖署名和时间两项内容，假设述职人的职务、姓名已经在标题上产生，那么文末只写成文时间就可以.
文章主体是述职报告的重点内容，大多数情况下由前言、主体、结尾三个部分组成。前言主要写个人任现职以来的基本情况，如任职时间、任何职，按照本岗位职责的要求，解读履职的主要成绩，并对尽职情况做出整体评价等，前言部分的写作要简明扼要。主体是述职报告的核心，要紧跟岗位职责要求，写出三层意思来。针对自己在任职这个时间段，对既定路线、方针、政策、国家法律法规的执行情况，要写得高度概括，不要过多占据整版内容。针对业务工作方面，完成的任务，获取的成绩是重点，应按照岗位要求集中反映，并注意用典型事例和详细数据来说明，以提高说服力。至于工作中还有什么该做而未做或做得不好的，应归纳出来，并简要分析其因素.
个人述职报告有哪些格式要求吗？例如称呼、落款什么的？
公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。
文章式标题用正题，或正副题配合，如《××年个人述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓-××造纸厂厂长王××的述职报告》。个人述职报告抬头 书面述职报告的抬头，写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等。口述述职报告的抬头，写对听者的称谓如“广大代表”、“广大委员”、“广大同志”，或“各位部门领导，同志们”。个人述职报告文章主体 个人述职报告的文章主体，由开头、主体、结尾3个部分组成： 开头，又叫引语，大多数情况下交代任职的自然情况，涵盖什么时候任何职，变化情况及背景；岗位职责和考查期内的目标任务情况及个人认识；对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象。主体是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题，要强调写好以下哪些方面：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；待遇上级领导干部交办事项的完成情况；对分管工作任务完成的情况；在工作中出了什么主意，采用了什么措施，作出什么决策，处理了什么实质上问题，纠偏了什么偏差，做了什么实质上工作，获取了什么业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁从政和关心群众等情形；写出存在的主要问题，并分析问题出现的因素，提出今后改进的意见和措施。这部分，要写得详细、充实、有理有据、条理了解。因为这部分内容涉及面广，量多，故此，宜分条列项写出。“条”、“项”要注意内在逻辑关系具体安排好。结尾大多数情况下写结束语。用“以上报告，请审阅”、“以上报告，请审核查验”、“特此报告，请审核查验”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”等作结。述职报告的落款 述职报告落款，写上面说的职人姓名和述职日期或成文日期。署名可放在标题之下，也可放文尾。述职报告要怎么写？
述职报告的外在结构是格式化的，涵盖标题、称谓、文章主体和署名4个部分。一、标题1、单行标题：“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”。
2、双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型。
二、称谓称谓是报告者对听众的称呼。称谓要按照会议性质及听众对象而定。称谓放在标题之下文章主体的开头，有的时候，按照一定要在文章主体中间一定程度上穿插使用。称谓大多数情况下采取提行的写法。要用“谢谢各位考生”等礼貌语言。三、文章主体述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，大多数情况下来说采取总结式写法，共分4个部分。
1、基本情况。
2、成绩经验。
3、问题教训。
4、今后计划。
四、署名述职报告的落款要写明自己姓名及单位名称，后写报告年月日。扩展资料：
1、述职报告对自己所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，根据法规在一定时间（立法会议或者上级开会这个时间段和工作任期后面）进行。
2、要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不够与教训，以此对过去的工作做出正确的结论。
3、述职报告要写事实，但不是把已经出现过的事实简单地罗列在一起。
4、它一定要对搜集来的事实、数据、材料等进行仔细的归类、整理、分析、研究。
5、述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体。
