大多数考生在教师招聘面试之前会进行充足的备考,所需要的面试知识和考场模拟都已经练习的很熟练,但是练习毕竟终归是练习,和真实的教师招聘考场情境有一定的不同,那么在考场可能会抽到陌生的考题,接下来就这个常见的问题来尝试运用一些策略来解决。
假如抽到了陌生的考题,建议考生做如下的调整:
首先不要急于写教案或者说课稿,对于中学物理这门学科,课节与课节的内容在结构上存在很多相似性,其实对于中学物理课型种类并不多,所以在抽到陌生的考题时,可以先通览一遍考题内容,去回想自己在练习过程中,内些课节的内容与考题在结构上有相似性,这样我们就会很快确定考题的类型,从而在结构上确定思路,这就为我们说课或者试讲打下了授课的思路。
其次,对于考题内容在考场上的呈现,试讲或者说课大的忌讳就是重难点把握不明确,假若考生真的抽到了自己很不熟悉的课节,重难点的确定就可以用一种策略,以考题的“题目”为核心展开,因为标题就是一节课核心,是对一节课的浓缩,所以用标题确定本节课的重难点,不会有大的偏差,然后根据考题内容按照顺序依次呈现,在考场上会好掌控。
后,考场上知识点不熟悉,可能就会发生卡顿,忘词,板书有遗漏,针对这种情况,考生可以采取以下策略,在写教案时,考生可以把教案或者说课稿的字体写的大些,这样在考场上看教案时不至于太费力。对于定理、定义和公式,在备课时可以强化记忆,因为我们在面试的过程中,其实主要就是呈现定理、定义和公式,其余的主要是上课流程的演示。
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