物理课程标准，物理教学如何落实新课标要求

初中物理课程标准为:第一个为前言，课程性质，基本概念、课程设计，第二个为课程标准，第三个为课程内容，科学探宄，第四个开展建议，分为教学、评价，考试教材编写等

新课标要求:1.物理教学的目标发挥学生的主观能动性，让学生在自主探究、分析思考、交流探讨中掌握并熟悉新知识。教师只起引导作用。

2.建立和谐平等的师生、生生关系，保证课堂宽松有序，学生掌握并熟悉新知识和新方式的同时，也学会尊重他人，形成积极的人生态度与情感体验。

3.教学过注重价值观的引领。新课标要物理学科中价值目标的达成从三个方面挖掘一是物理学史；二是物理实验；三是科学内容本身也有价值目标。在教学中渗透价值观的引领。

新的课程标准主要提出了五个基本观念,即重视共同基础，建构发展平台；提供各种选择，适应个性需求；优化学习方法，提升自主学习能力；特别要注意关注学生情感，提升人文素养；完善评价体系，促进学生持续性发展

1.对身边的物理常识有定性的认识。

2.用物理知识去解释生活中的各自不同的情况，并运用物理知识去分析各自不同的问题产生的因素，以此找出处理问题的方式与措施来处理有关问题。

3.学习物理还有一个非常的重要目标，就是通过物理知识的掌握并熟悉和理解，可以灵活运用这些知识去创新，来探究未知的领域，找到新的答案是科技发展到一个更高的领域。

4.注重学生设计能力，针对实验考试分量加重，实验题型变化有点多。

掌握并熟悉物理的基础知识，清楚基础的物理素养，学会用简单的物理公式运算，了解必要的物理知识

物理新课程标准由中华人民共和国教育部制定，责任编辑：邓丽平

初中物理课程标准为:第一个为前言，课程性质，基本概念、课程设计，第二个为课程标准，第三个为课程内容，科学探宄，第四个开展建议，分为教学、评价，考试教材编写等

初中物理课程标准，分为四个等级。A 级 表示清楚，能在有关物理情况中识别，比如光的直线传播、惯性、扩散情况等等属于A级。

B级表示理解，在A级的基础上，还要有对有关物理概念和物理规律进行理解，可以运用公式进行简单的计算。比如密度、压强、速度等等属于B级。

C级表示实验探究，在B级的基础上，需自主探究有关物理规律。比如光的反射、光的折射、二力平衡条件、杠杆原理等等属于C级。

D级表示应用是高级别的物理知识，一定要在理解的基础上，用来处理实质上问题，其实就是常说的综合运用。比如欧姆定律、阿基米德原理、焦耳定律、能量转化和守恒定律等等属于D级

整体情况初中物理课有：三个一级主题，十四个二级主题。共有134个重要内容及核心考点。这当中：了解水平有74个重要内容及核心考点；认识水平有14个重要内容及核心考点；理解水平有28个重要内容及核心考点；操作技能有9个重要内容及核心考点；还有9个重要内容及核心考点只纯粹强调经历探究而对科学内容并无要求。