描写小鱼和珊瑚作文，由鱼儿发明潜水艇的作文怎么写
描写小鱼和珊瑚作文？
（1）珊瑚的样子不少，有的枝站在上，有的像一团菜花贴在礁石上，有一个超大的蘑菇，还有的连成一大片铺在海底。
珊瑚的颜色也各种多样，有白色、蓝色、黄色、绿色和红色，海里有不少美丽的鱼儿在多彩的珊瑚丛游来游去，美极了
我还有时发现了金龙鱼和一棵小的红珊瑚。
在妈妈看的玻璃舷窗上还发现了一只珊瑚虫。
（2）那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，还有的像树枝，美丽极了
（3）海底世界不是唯有鱼哦，还有不少既美丽又奇特的珊瑚。
有的珊瑚是紫色的，上面的触角是粉色的，触角一伸一缩，就像美丽的鲜花在绽放。
有的珊瑚五颜六色，红的、白的、绿的、黄的，相互交织在一起，像一对对绚丽的鹿角。
珊瑚这儿一簇，那儿一丛，就像一片彩色的树林。
1、珊瑚丛中的鱼-三年级写物作文200字
鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了!有的嘴上长了两排尖利的牙齿，那正是水中之虎“食人鱼”，它们正津津有味地吃着它们的大餐呢!有的鱼在珊瑚里钻来钻去，像是在玩捉迷藏。有的像穿着纱裙的公主，在珊瑚丛里散步。有一部分箱型水母，摆着它们的触须在珊瑚丛中跳舞，好像站在长满珊瑚的舞台上舞蹈。神秘的珊瑚丛中各自不同的各样的鱼多的数不清。正像大家说的那样，西沙群岛的海一半是水一半是鱼。
由鱼儿发明潜水艇的作文？
说到潜水艇，各位考生自然会有一个疑问:为什么潜水艇既可以浮在水上，又可以潜入深海呢?原来这是科学家从鱼体内的鱼鳔得到启示，而发明了潜水艇。
鱼在水中游，它既能浮在水面，又可以潜到水底。这是为什么呢?科学家们打算解剖鱼类，来探究这一奥秘。
科学家把鱼剖开，只见它体内有一个像气球似的白色东西。这个东西里面是空的。科学家突发奇想，若把它灌满水，使鱼变重它是不是完全就能够潜入水呢?那假设把水排出，鱼是不是完全就能够浮起来呢?为了证明这一点，科学家启动反考研复试验。
科学家们用气球来代替鱼的小气泡。把气球充满气，放在水池。只见气球浮在水面，不会沉下去。科学家用水灌满气球，放入水池，只见气球马上就沉入水底。
原来，那个像气球似的东西叫鱼鳔。当鱼想沉下水时，就把鱼鳔的气排出，把水灌进。水使鱼变重鱼就下沉。当把水排出变成气体，鱼就浮出水面。
科学家就模仿鱼能潜水的特点，发明了潜水艇。在艇上装个大水箱。当想要艇下潜时，往水箱灌水，完全就能够下潜。当想要上浮时，就把水箱水排出，完全就能够浮出水面。
目前潜水艇在军事领域发挥很重要的作用，为我们国内国防做出了重要奉献。看来大自然真是人类好的老师!
鱼的做法 作文？
下午，妈妈带回了不少条大大的鱼。
这些鱼肥肥壮壮的。一双跟核一样大的眼睛一眨也不眨，只盯着一个方向。还有那嘴巴，张开来时，有部分泡泡自然而，然地吸了进来，有部分泡泡飞大多数情况下地跑出了鱼嘴巴。鱼背上有成百上千片硬鳞，大量片硬鳞连在一起，排着整齐的队伍，像一把把小扇子。那鱼尾巴黑黑的，似一把剪刀。我把鱼尾巴移过来，它也还是要返回去，不听话！再说说鱼鳍吧，它时时刻刻都在动，摸一摸，和鱼尾巴的软度差很少，只是大小、颜色明显不同。
数不清的鱼儿生活在小小、黑黑、闷热的袋子里。它们你拥我挤，争先恐后地抢着食物。一条黑鱼把下面鱼的眼睛遮住了，成了无眼鱼；无眼鱼又压住了下面鱼的半身，成了半身鱼……
鱼儿们层层叠叠的，真让人担忧啊！
急需一篇讲解海底的鱼的作文，还有，起什么试题好？
试题可以叫《美丽的海底丛林》等等。内容可以是美丽珊瑚礁上的多彩鱼类-可以是海葵与小丑鱼的共生，可以是生活作息时间不一样的鱼种情况（鹦鹉鱼晚上会吐“粘液茧”保护着自己安稳睡眠，而夜晚活动的鱼已经在这个时候主要精力都在觅食等等），可以是月圆之夜或其他的特殊时节鱼类的繁殖等等。
齐白石三余与三鱼作文立意？
材料一：汉朝董玉云：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的余暇，夜晚是一天中的多余暇，下雨的日子是平日间的多余余暇。”
材料二：齐白石“三余”：“诗者，睡之余；画者，工之余；寿者，劫之余。”
教资作文三余的立意是什么 你看懂教资作文的立意了吗
实际上材料一出处为三国·鱼豢《魏略·董遇传》原句遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
译文：董遇说：“冬天，没有多少农活。这是一年中空闲下来时间；夜晚，没有必要下地劳动，这是一天中空闲下来时间；雨天，不方便出门干活，也是空闲下来时间。”
材料二齐白石“三余”：“鱼者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余”。意思是说：画画是读书之余的事,写诗是睡觉之余的事，长寿的人是经历过劫难而活下的，而这也是我白石(齐白石)平日生活之余说做的事。
齐白石《三余图》：三尾鱼儿，大小相间，悠游从容，闲适自得，此画妙在画鱼不画水，而是通过鱼的摆动笔味来表现鱼。
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有人评此画说：“以俗世生活述高雅事，真堪玩味。于尘世中安然自若，感悟人生，不自傲不虚妄，出语本色，此白石之为白石缘由所在也。得此一奇思，足养百年淳化之气耳!”此言得之矣。此画也是老人心态之反映：凡事不要过分的追求，要有一个淡定的心，世界就是美好的。
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该题目很有意思，我想答。第一，碰见这种类型考试，重要就是：拆题。
各位考生看试题中给出的两个材料，重要字是：余 + 鱼。
（1） 余：闲余、空余、剩下。
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（2） 鱼：灵活、游刃。
依据这俩重要字所表达的核心含义，可以选择一个很好写的主题来进行写作。
材料中详细记录了齐白石三余图，舍与得、成功与失败、过程与结果?中小学都是紧跟着双减展开。双减之下让教育变得更有质感，让学生更愿意学xi，“留白”就是一种召唤，召唤(激发)学生用自己的力量持续发展下去。
提取观点横向对比董和齐的材料也可。时间的利用，个人的修养。人要适时而为，读闲书和修专业当中的关系，从容自适的心态和非功利化的处事审美态度。
特别要注意关注过程，辩证论述成功和快乐的关系，中学考生结合双减下学生有了更多余暇时间，要抓住余暇充实自己持续性学习。教师专业发展的视角也一样，需持续性地充实自己，源头活水利用余暇时间更新自我。
教育者要多元评价，有结果导向变为过程导向。后助力学生达到自我成长。
