基础教育课程体系包括哪些，三级课程体系包括什么?

基础教育课程体系,包含国家课程、地方课程和校本课程3个部分。

基础教育是面向我们全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提升全民族的素质打下扎实的基础，为我们全体适龄儿童少年终身学习和参加社会生活打下良好的基础。基础教育针对提升中华民族的素质，培养各级各种人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。

基础教育课程体系涵盖语文，数学，英语科学，道德法治，美术，音乐，体育等

三级课程指的是国家课程、地方课程、校本课程。国家制定中小学课程发展整体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观详细指导课程开展。

在保证开展国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用合适本校特点的课程。

课程体系和教学体系有不一样的研究领域，课程是指学习内容或者考试教材，教学不只是传递和执行课程的过程，而是创生与开发课程的过程。

课程是学习的结果，而教学是达到或者达到目标的手段。

课程只涉及教学内容是教学的一个组成部分，课程是一个大的概念。

课程与教学是各自独立的系统，但是，他们又相互影响。

课程模式是一种理论的模式，教学模式是一种实践的模式，但是，理论决定确实践，也就课程模式决定着教学模式

红黄蓝有七大课程体系，注重培养孩子六大领域的综合素质，0到6岁儿童都拥有合适的课程，参考下。

传统文化课程准确解读国家政策和教学方式，渗透学科学教育学，传统文化课程是提高执教素养传统文化课。

我个人觉得幼儿园课程体系建设是将幼儿园现在的全部课程进行整合在统一主题下，形成一个比较完整的体系就是幼儿园课程体系建设。

学校健康教育是基础素质教育的一些，中小学健康教育内容涵盖五个领域：健康行为与生活方法、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

按照儿童青少年生长发育得不一样阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平。但是在课程设置上，健康教育在整体的课程体系中的地位仍不明确。

近几年来，有关儿童遭性侵的新闻屡见于媒体，这让人不可以不越来越重视对孩子进行“性教育”。“性教育”是青少年健康教育很重要的一些，针对孩子的保护，肯定是家庭、学校、社会多方面合力完成的。

健康教育针对青少年是“刚需”。对这一，专家建议：要把健康教育作为素质教育的重要内容纳入义务教育课程计划，并把每周具体安排0.5课时健康教育课，确定为中小学法定责任。

小学阶段的孩子，心智发育还不健全，还不到注意身体健康的心理年龄，但是，家长和老师一定要让他们启动养成良好的健康习惯，让他们自己启动注意身体健康的基本要求，保护好自己的身体。

教会孩子说“不”

父母应让孩子学会表达自己的意愿，并从而来保护自己。让孩子清楚，假设有人让他（她）们感到害怕或不舒服，他（她）可以勇敢地向对方说“不！”必要时，孩子还可以大声呼救。

进行平日安全教育

告诉孩子上、下学和活动时尽量结伴而行；自己独立出去找考生玩时，不要走僻静、人少的小路；不要天黑再回家；放学不需要在路上贪玩，及时回家。

帮孩子识别可疑成年人的行为

告诉孩子，假设任何一个成年人要求你保守一个可疑的秘密，你完全可以故将他告知父母。