软件技术专业需要考什么证书，学计算机应用专业的需要取得那些资格证书呢

软件技术专业需考取思科认证，华为认证，NIIT认证等证书。

1、假设是计算机专业，就去考像思科认证，华为认证，NIIT认证等。这当中全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试是全国统考的，证书等级分层合理，可以受到国内国外广泛认可。

2、也可不需要考任何国家的认证证书。因为一二三四级都是给非计算机专业人才考的，本科学历基本上等同于四级证书。

3、至于其他类似微软，思科等公司的认证，实际上只是针对本公司产品的一种培训。但因为公司产品具有广泛的垄断性，在就业等方面，假设具有有关公司的认证，会很有说服力的，这一点需一定要了解。

互联网工程专业出来的考生考的主要三种：

第一类是RHCE、红帽认证工程师。主要是考这个证的人差不多都是从事服务器运维方向，当然这未必非得是linux服务器，有不少人考了这个证后面进了IBM、HP，然后去跟他们的各自不同的大型机小型机打交道。

第二类证书是CISCO认证。这种类型证就是我们互联网专业的看家饭碗了。

第三类是Oracle认证。Oracle证书上分为三类：OCA证书、OCP证书、OCM证书。差不多都是从事DBA方向的人去考的，而且，这个含金量是高的，当然也是难考的。

这些证书之故此，有含金量，就是因为它们确实不容易拿到，并且大部分的人都是参与了专业机构甚至是官方机构提供的十分有价值但是，也十分昂贵的培训后面，才具备了考取证书的能力。这些证书自然能成为一块很好的敲门砖。

现目前，计算机证书考试各种多样，水平参差不齐。比较正规且得到社会认可的计算机证书考试有以下几种:全国计算机应用软件人员水平考试、计算机等级考试、计算机及信息高新技术考试、计算机应用水平测试和各自不同的国外著名大计算机公司组织的计算机证书考试等。下面逐步一个个讲解相关各自不同的计算机证书考试的主要内容。

一、全国计算机软件专业技术资格和水平考试（人事部和信息产业部）

从1990年2月份起，国家人事部将这项考试作为计算机应用软件人员专业技术任职资格的凭证，在全国第一次实行以考代评。国家人事部和信息产业部计算机软件人员考试中心对计算机的应用软件人员分初级程序员级、程序员级、高级程序员级和系统分析员四个级别实行全国统一考试。

考试报考条件:考试的参与者需有一定的资历或学历方面的要求，报考时需有本单位认可；水平考试参与者不限资力和学历。证书取得:由国家人事部和信息产业部颁发专业技术技术资格证书。水平考试合格者由信息产业部颁发专业技术水平证书。以上两种证书全国有效。

二、全国计算机等级考试（教育部考试中心）

全国计算机等级考试是国家教委从1994年启动向社会推出的、主要为非高等学校在学校念书学生参与的、用于测试对计算机应用知识掌握并熟悉程度和上机实质上操作能力的考试。

考试分为一级、二级、三级和四级。考试通过者由国家教育部考试中心颁发合格证书。考点大多数情况下设在大学。这个考试通过率比软件人员水平考试要高得多。

考试报考条件:年龄、职业、学历不限，在职人员、目前还没有工作，在家休息待业或正在找工作的人员都可以，但一次只可以报考一个等级；证书价值:证书全国通用是持有人计算机应用能力的证明，也可以供用人部门和考查工作人员时参考。

三、全国计算机及信息高新技术培训考试（劳动和社会保证部职业技能鉴定中心）

劳动部1996年19号文件宣布在全国范围开展计算机及信息高新技术考试。该活动由劳动部的国家职业技能鉴定中心组织开展。

该考试重在考查学员对计算机软件的实质上应用能力，旨在培养具有计算机操作能力的普通工作者。本项考试的另一个突出的特点是公开考试试卷卷和标准答案。考试采取标准化的模块考试结构，详细可分为:数据库、速记、办公应用、互联网操作、多媒体应用技术、计算机财务管理、PC机组装调试维修等。

计算机及信息高新技术考试分三个级别:初级、中级和高级。初级又称为通用级，旨在考查参加本次考试者的实质上操作能力；中级可称为专家级，要求应用操作和理论知识并重，既有笔试考试又考实质上操作；高级又称为导师级，学员需进行论文答辩。考试报名采用在社会上公开报名的方式，对达到成绩分数线的考生由劳动部职业技能鉴定中心发给对应的证书。

四、计算机应用水平测试（教育部考试中心）

在国家教委组织全国计算机等级考试的同时，不少省市也组织了对应的考试。例如北京高等教育局组织的北京地区“普通高校非计算机专业学生计算机应用水平测试”，已成为北京地区在学校念书大学生参与入数有点多、影响很大的计算机证书考试。

几年来，因为水平测试难度适中，且与教学联系紧密，因为这个原因，不少高校把水平测试的成绩作为学生期末或结业考试的成绩。水平测试推动了每个省份市普通高等学校非计算机专业的计算机教育，促进了各校计算机课程的教学改革，在相对的程度上规范了各专业的计算机课程和教学内容。

五、国外著名的计算机公司组织的计算机证书考试

现在，除了国内政府机构组织的考试外，一部分国外著名的计算机公司组织的计算机证书考试在社会上也有一定的影响力和吸引力。比较知名的有:Novell公司组织的Novell授权工程师证书（CNE）考试、微软公司组织的微软专家认证（MCP）考试和Oracle大学证书等。这种类型考试之故此，对大家有如此大的吸引力是因为这些公司在计算机行业有着非常重要的地位。如:Microsoft公司是世界上第一大软件公司、Novell公司为全球大的互联网软件公司。大家但凡是取得了这些公司的证书，其水平和能力也就基本上等同于取得了全球计算机界的认可。

纵观计算机证书考试十几年来在中国的发展，它打破了原有的单一学历文凭证书考试模式，对推动我们国内计算机事业的发展发挥了重要的作用。与学历文凭证书不一样，职业证书考试更多地反映了劳动者从事某种职业的实质上能力水平。因为这个原因，大力推行计算机证书考试具有十分重要的意义。

教师资格证办理的前提条件：1，师范专业毕业证书

2，教育学和心理学考试过关一普通话等级证书（理科二乙，文科二甲，语文老师要求更高）

3，教师基本技能(三笔字、简笔画、教学技能等，大多数情况下以合格为标准，不分级）)

偏远地区要求低一部分，因为教师的待遇和发展潜力等因素，年青人从教的意愿这些年不太强，时常区乡上去的人就更少，男孩从教的比女孩少很多，故此，条件和待遇低的地方招教师有一定困难，故此，考证要容易些。

之前的教师招聘考试大多数情况下都是“先上车后补票”，招聘考试条件中大多数情况下都不要求学员具有对应层次的教师资格证，主要还是那时候教师职业的吸引力不够强，“粥多僧少”，故此，门槛就放低了。

而现目前，教师职业虽然比起公务员来说，吸引力是低了点，但毕竟是事业编，收入虽然不高，但还算稳定、安逸，故此，吸引了非常多的大学生参加竞争，说“千军万马争过独木桥”一点也不为过。

面对这样的情形，招聘者当然要设门槛了，这第一道门槛就是教师资格证，高校教师和职业院校因其岗位的特殊性，主要强调学术能力和专业技能，大多数情况下还是实行“先上车后补票”，任职以后再考对应的教师资格证，毕竟相对义务教育阶段的教师来说，人员数量还是少的多，我们也暂且不讨论了。我们这个方向说的就是如何进入普通中小学、幼儿园当老师，那首先条件就是拥有一张对应层次的教师资格证。

其次，普通话证书、英语等级证书，计算机等级证书可能是必备条件，也许仅仅会给你的竞争优势锦上添花，这都要视招聘考试单位的要求而定，也许会给“萝卜招聘”的设局者提供有力的杀伤武器，话止此，想必各位考生都懂得了。故此为了达到自己的愿望，必备条件要达到，可以加分的条件也要争取哦！

我自己就是地理师范生，身边已有多数考生从事了地理教育引导工作。从事教育方面工作大多数情况下需考的证件请看下方具体内容：

一、教师资格证。教师资格证是教育行业从业人员的许可证。假设你是师范生，既然如此那，获取这个证相对容易些。假设不是师范生，要多学习下教育学、心理学等方面的书籍，一定要在社会上参与认证考试等一系列测试后才可以申请教师资格证，考试答题方式为“笔试考试+面试（授课）”。

二、普通话水平测试等级证书。这个证书就是证明你普通话符合相关规定和要求，在南方，大多数情况下除语文科目外需二级甲等或者以上水平外，其他科目大多数情况下二级乙等水平就行。在北才可以能要求普通话水平都得达到二级甲等。不少学校教师招聘条件中，都对普通话等级有要求，建议至少出现在题目中二级甲等或者以上。

三、全国计算机水平等级证。大多数情况下教师招聘时候，要求计算机水平达到二级以上，故此，在学校念书这个时间段建议从计算机一级启动，争取出现在题目中三级水平。

四、大学英语四六级证（成绩单）。在大学这个时间段，建议一次性通过大学英语四六级考试，不少岗位都要求四六级都要达标。

五、其他证书。上面说的4项大多数情况下都是从事教育引导工作的必备条件，在这里基础上，好再获取一部分其他方面的证书，如荣誉证书、优秀学生干部证书等等。

上方文章所诉全部内容仅供参考，有哪些需交流的可以给我留言。

1、教师资格证(分幼儿、小学、初中、高中等)；

2、普通话等级证(二甲或者以上)；

3、教学基本功(三笔字、简笔画、教学技能、组织教学等，均要过四级)；

4、信息技术(计算机)应用能力等级证。

感谢邀请！

有关大学毕业想从事教育方面的工作需考的证书给题主以下三个建议:

1，原则上是师范类学校和师范类专业，假设不是，建议考个第二学位，也建议考师范类的研究生。

2，教师资格证是从事教育类工作的基本的证书。这里要提醒各位考生的是考了这个证依然不会就是老师了，还需要考入编，但没有这个证是不可以当老师的。

3，其他证书:计算机二级证书，英语四级证书，好是六级。本次考试内容编辑是从事计算机二级考试培训的，假设各位考生对计算机二级有解答的问题，欢迎各位考生留言。

后期望题主，在大学这个时间段，多参与社团活动，多参与社会实践，锻炼自己的管理组织能力，社会工作能力，唯有这样才可以有料教于人！

考取含金量高的职业资格证书，为高薪工作拿到敲门砖。

实际上目前读大学专科，可以考的证书还是有不少的。

而且，国家现在对这个职业资格认证越来越规范，根据目前的发展趋势以后，那差不多没一个正规的职业，都需一个比较针对的资格认证。故此，在大学专科这个时间段尽量的去考一部分有关的专业资格证书，未来的就业来说也是一个很好的出路。

例如说这

些教育学有关专业，如学前教育学，学科学教育学中的语文，数学等，这个问题就需去考哪些有关专业的教师资格证

目前教师资格证书考试实行的是国家统一考试，故此，它的含金量对比之前的教师资格证来说，提升了不少。针对大学专科生来说，全国各地的报名时间大多数情况下放在三四月份左右，有部分省份每一年可以组织两次考试，大多数省份每一年只是组织一次考试。

按照有关的相关规定，非师范类专业的大学专科生需通过对应的专业笔试考试，还有普通话等级证书，另外还有教师资格认定机构组织的说课，涵盖面试和试讲，合格后面完全就能够获取教师资格证。

针对师范类专业的大学专科生来说，则可避免除教育学和心理学这两个科目的笔试考试，只通过对应的说课面试就可以取得教师资格证。

因为这个原因，从教育学有关专业的的视角来说，不管是师范类专业的大学专科生，还是师范类专业的大学专科生，都是有机会报考的。

只要个人在进入大学专科学习阶段有一个很明确的学习规划，确立一个很明确的定位，实际上通过三年时间自学教师资格证考试的哪些科目，通过教师资格证考试是没有多少问题的。

大学专科生在拿到教师资格证书后，职业发展也是多元的。一个方面可以去参与教师招聘考试，通过本次考试后面完全就能够进入公立学校，做一名正式的中小学老师，达到对应的条件后面，完全就能够享受事业单位的编制。

另外一个方面，假设大学专科生毕业后不想进入公立学校，则可以去参与私立学校，或者教育培训机构的面试，通过面试后面则可以取得对应的职业发展机会。 对比公立学校来说，私立学校或私营企业的发展空间是相对较大的。

假设是机电专业，完全就能够考取有关的电工证，这针对以后的当中的事情是有关的。实际上针对不少非财务专业的学生，假设学习能力很强，完全就能够考会计证。

假设那个能力很强，完全就能够考注册会计师证书，那一个当然别人要是可以比较顺利地考取注册会计师证书，。

毕业后面进入各大会计师事务所，都是一个理所当然的事儿。

而且毕业后的起薪工资都是很高的。或者

临床医学有关专业的大学专科生，完全就能够考取医师资格证

另外一部分学习计算机有关专业的，学生的可以考不少企业界有关的资格认证，例如说微软的微软软件工程师认证等等，这些在企业界，或者说计算机这个行业的都是很认可的专业资格证书。

实际上针对学习软件的并且在这个领域有一定工作经验的大学专科毕业生来说，从事软件工程师方面的工作，例如说Java开发工程师，web前端工程师这些岗位，它的平均工资是很高的。

此外

还有部分基本的证书像英语的4级6级证书，或者说是计算机的一级和二级等级证书

计算机专业技术职称有全国计算机信息高新技术考试，全国计算机信息高新技术证书作为反映计算机操作技能水平的基础性职业资格证书，在要求计算机操作能力并实行岗位准入控制的对应职业作为上岗证；在其它就业和职业评聘领域作为计算机对应操作能力的证明。

通过计算机信息高新技术考试，取得操作员、高级操作员资格者，分别视作于中华人民共和国中级、高级技术等级，其使用及待遇参照国家对应规定执行；取得操作师、高级操作师资格者，参与技师、高级技师技术职务评聘时分别作为其专业技能的依据。全国计算机信息高新技术可分为五级：

1、初级操作员：在他人的帮助下，可完成完成“技能标准”确定的大多数情况下性平日工作，水平要求为基本上等同于初级工人技术等级。

2、操作员：独立、熟练地在规定平台使用对应软件，完成“技能标准”确定的大多数情况下性平日工作，水平要求为基本上等同于中级工人技术等级。

3、高级操作员：独立、熟练地在规定平台使用对应软件，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作，水平要求为基本上等同于高级工人技术等级。

4、操作师：独立、熟练地在规定平台使用对应软件的基本功能和扩展功能，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作和简单的二次开发工作，水平要求为基本上等同于技师等级。

5、高级操作师：独立、熟练地在规定平台使用对应软件的基本功能和扩展功能，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作，使用二次开发工具进行二次开发，在更高层次上扩充原有功能，水平要求为基本上等同于高级技师等级。

扩展资料：

全国计算机信息高新技术考试内容主要是计算机信息应用技术。考试采取了一种新型的国际通用的专项职业技能鉴定方法。按照计算机信息技术在不一样应用领域的特点，划分模块和平台，各模块按等级、按模块分别独立进行考试。个人可按照实质上需选取考试模块，可按照职业和工作的需选取若干对应模块进行组合而形成综合能力。

按照计算机应用技术的发展和实质上需，考查模块将一步一步扩充，考试平台和软件版本将持续性更新。现计划开发企业管理（E R P ）、通信管理、计算机辅助制造（C A M ）及计算机辅设计模块Pro/Engineerr平台。