教育类工作有哪些，教育机构从业人员职业分类属于哪一类别

就业岗位有：

1、中小学一线教师；

2、大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教学辅导人员；

3、教育系统内的公务员，比如教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参与；

4、有关研究院，学硕、专硕都可以满足；

5、出版社、杂志社、编辑部。要有对应文学、写作功底还有很好的专业性；

6、出国翻译或者传播汉语学习；

7、进修博士；

8、培训行业，培训学习考研之类的专业老师。

一、有教育行政机构，其体制职位与其他政府职能部门是相似的

二、学校。报考学前，基础教育阶段，高等教育阶段。主要工作人员分两大多数。主要部分是教师队伍，有技术职称的界定，教育辅助人员，为教学一线服务的工作人员（这个内容不少，有印务人员、保卫人员，司机……）

中小学教师：工作内容主要涵盖制定课程计划、启发学生学习、评判论文与考试试卷、同家长协商有关事务，并且还需要履行某些管理职责。在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场为健康。 教育咨询顾问：帮学生处理成长途中碰见的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有的时候，候甚至还涵盖自杀。他们与学生(有部分情况下是同家长)进行广泛的接触，需花费非常多时间开启测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人一定要是擅长于倾听，不好作评论，并且真正喜欢做学生工作。现在，咨询顾问的供求相当平衡。

特殊教育者：因为法律强调培训与雇佣残疾人，并且因为技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求则特别突出。尽管这一领域的工作机会很多，不少从事特殊教育的教师也还是转向“主流”教育，甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺乏学校管理部门的支持列为离职的主要理由。

双语教师和ESL教师：(非常需操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师还有内地或边远地区教师的需求量也很大。

数学、科学和计算机教师：处于短缺状态，并且在国家考虑到如何处理这些学科里广泛存在的学生能力不够的问题以后，这些教师的需求量会更大。因为现任的学校咨询顾问中有不少已接近退休年龄，这些职位也出现一部分的空缺。另外一个方面，因为州及地方教育预算慌张，家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将很激烈。假设你有意在行政管理部门任职，还要考虑攻读博士学位，尽可能使自己具有更多的竞争力。

学校行政管理人员：从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构设有的固定职位。与教师不一样，他们常年工作，负责各自不同的任务，涵盖雇佣教师、检查维修、维持纪律还有管理学生事务。大多数行政管理人员到任时这就是有一定的有关经验，并且至少取得了一个高级学位。

教育机构从业人员职业分类属于技术型一类。

教师的职业类别为：一类，纯文职人员，从事非体力劳动人员。教师是属于传授知识人员，属于文职，从事的是非体力劳动，故此，是一类。

《中华人民共和国职业分类大典》把我们国内职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类(8个)、中类(66个)、小类(413个)、细类(1838个)。

细类为小类别，亦即职业。

两者的职责不一样：

1、教学辅导的职责：给学习基础差的人和缺课的人补课；给学习“尖子”以详细指导，扩展其知识面，满足其求知想法；详细指导改进学习方式；详细指导课外阅读和高难度技能练习等。

2、教师的职责：贯彻国家的教育方针，遵循规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育还有思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动。

教学辅导岗位是指中小学里面，从事教育教学辅助岗位的人员。如中小学里面的教务员，他们负责学校教导处的平日详细事务，涵盖课程的具体安排、作息时间的调整、考试教材的发放、教导处资料的收集与整理等。学校的油印工等也是教学辅导人员。教师岗位就要上课，负责学科学教育学。

教育局属于事业单位。

事业单位是指由政府利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。接受政府领导，受国家行政机关领导，没有生产收入、所需经费由公共财政支出、不真实，出现弄虚作假行经济核算、主要提供教育、科技、文化、卫生等活动非物质生产和劳务服务的社会公共组织，表现形式为组织或机构的法人实体。

事业单位是对比企业单位来说的。事业单位涵盖一部分有公务员工作的单位，它们不是以盈利为目标是一部分国家机构的分支。 与企业单位相比，事业单位有以下特点：一是不以盈利为目标；二是财政及其他单位拨入的资金主要不以经济利益的获取为回报。

拓展资料：

事业单位是具有公益性质，为社会提供公共服务组织，事业单位绩效工资和企业绩效工资主要不一样点在于经费来源和保证。企业绩效工资完全主要还是看企业盈利情况，按照企业的薪酬战略及绩效考查结果进行发放；而事业单位则不一样，事业单位按照单位不一样类别，其绩效工资的经费来源和保证带来一定不一样，义务教育中小学绩效工资经费来源主要由县级财政保证，省级财政统筹，中央财政对中西部及东部部分财力薄弱地区给予一定程度上补助。

教育培训是以学历教育或成人继续教育为目标的教育培训机构需有场地的要求及师资的要求，需教育主管该项目的部门给予认证并且获取社会力量办学资格才可以营业，其培训课程价格需核算并报教育部门批准，增多课程或改变收取的费用需向教育部门申请并取得批准后才可改变。近几年来渐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。

大多数情况下来说，这样的机构或官方网站会包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有涵盖对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训是以提供教育资源和培训信息为主要内容的针对性官方网站或培训机构。

教育机构，大多数情况下上都像当于一种工作室那种状态。大多数情况下上它的性质，是属于民营企业。

教育技术学大多数情况下是归在教育类里，但是，教育类本来公务员招聘考试里就要的很少，毕竟学教育类的，还是去各自不同的学校才算是学带来一定用嘛，何不试试事业单位？ 2023来看，貌似唯有监狱系统招过教育学的是在监狱里从事劳教工作，其他单位要这种类型专业的很少。