幼师省考和统考的区别，幼儿园编制考试内容

幼师公务员省考和统考的区别？

幼师公务员省考是省统一考，而统考是不分地区的统一考试

幼儿编制考试内容？

幼师考编制大多数情况下分为笔试考试和面试，笔试考试内容为本学科专业知识和教育类公共知识，涵盖教育学、心理学、教育政策法规、教师职业道德等内容。

面试的具体内容为招聘岗位所必需的业务能力、工作技能和综合素质。

幼师公务员国考考什么？怎么样的考法？

教师资格全国统一考试，幼儿园教师考试科目：

(一)笔试考试

1）科目一：综合素质

（1）职业观念(15%)、教育法律法规(百分之10)、教师职业道德规范(15%)、文化素养(12%)：单项选择题、材料分析题；

（2）基本能力(48%)：单项选择题、材料分析题、写作题。

2）科目二：保教知识与能力

（1）学前教育原理(31%)：单项选择题、简题目作答、论述题；

（2）学前儿童发展(33%)：单项选择题、简题目作答、材料分析题；

（3）生活详细指导、环境创设、游戏活动的详细指导、教育活动的组织与开展、教育评价(36%)：单项选择题、材料分析题、活动设计题。

(二)面试

采用"结构化面试"和"展示"相结合的方式。通过"展示、回答问题、陈述"等方法进行。

测试项目是：职业认识和了解、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思。

可查看幼儿园教师资格笔试考试、面试大纲了解考查详细内容及题型分布情况。

幼师都考什么？

幼师资格证考试涵盖笔试考试、面试和普通话水平测试，幼师资格证考试改革前只考心理学和教育学，幼师资格证改革后考试科目共两个科目，科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。即学员需通过综合素质和保教知识与能力这两门科目考试才可以报名参与幼师资格证面试。

幼师资格证（Preschool teachercertificate）是幼儿教育行业从业教师的许可证是教师资格证的一种。 我们国内师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并在整个省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，才可以在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员一定要在社会上参与认证考试等一系列测试才可以申请教师资格证。

爱岗敬业

1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向我们全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、仔细备课，严格遵循上课常见，仔细批改作业，无错批、漏批，有条件时尽可能面批，严格遵循教学常见，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。

5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。

6、不可以体罚学生。

热爱学生

1、关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

2、发现和鼓励学生的积极原因，以自己为先锋严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。

3、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。

4、仔细贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。

5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。

严谨治学

1、培养优良学风，仔细学习教育理论，积极参与各项进修和教研活动，提升教研水平。

2、每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。

3、仔细钻研业务，持续性提升教育教学和科研水平。

4、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方式，突出个人专长，形成自己教学特色。

5、积极参与业务学习，仔细作记录，提升自己理论水平。

团结协作

1、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。

2、青年教师和老教师要相互学习，相互关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。

3、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。

4、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉，维护每一位教师在学生中的威信5、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵循第一责任人制度，有不一样意见，逐级向上反应，不可以无理取闹。

尊重家长

1、仔细组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。

2、每学期组织一次家长会，仔细听取意见和建议，获取支持与配合。

3、做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录。

4、积极宣传科学的教育思想和方式，不训斥、不指责学生家长。

5、紧跟家教主题，每学期至少组织一次集体活动。

考试科目：综合素质、保教知识与能力、普通话、面试这四个科目。综合素质和保教知识与能力为笔试考试综合素质（幼儿园）》卷满分150分，考试时间为2个小时。

综合素质考试内容主要涵盖职业观念、教育法律法规、教师职业道德规划、文化素质、基本能力五个模块

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