关于幼儿培训场所的消防规定，幼儿园课程生活化的实施要求,分别举例说明

有关幼儿培训场所的消防规定？

1、有防火安全领导组织，有灭火疏散预案，层层签定有消防安全责任书，有宣传标语。

2、制定有消防安全责任制度和安全操作规程。

3、单位职工达到“三知两熟悉”即知火灾特点、知重点部位、知灭火器材位置和性能，熟悉岗位职责、熟悉灭火对策。

4、有健全的防火档案，有防火检查记录，能及时消除火灾隐患。

随着社会经济和文化教育的高速发展，社会高度重视儿童教育，这样的现实的需求，致使非常多的教育培训机构如雨后春笋大多数情况下建立起来。但大多数教育培训机构因为场地自己条件较差、业主消防安全意识淡薄，致使场所内存在很大的消防安全隐患和问题。目前，300平方以下教育培训机构已经不用进行消防审批了，但是在装修时仍应满足对应消防规范。既然如此那，培训机构消防要求有什么?

　　1、培训对象为14周岁以下的儿童教育培训机构应布置在首层、二层或三层;当设置在高层建筑内时，应设置独立的安全出口和疏散楼梯;当单、多层民用建筑内时，应设置很多于1个独立的安全出口，其疏散宽度不应少于该场所设计疏散总宽度的百分之70。

　　2、培训对象为14周岁以上的教育培训机构当设置在三层及三层以下，每层建筑面积不大于200平方米，三层的人员数量之和不能超出50人，可设置一部疏散楼梯。

3、顶棚装修材料应采取不燃性材料。

　　4、房间疏散门、安全出口、疏散走道和疏散楼梯的宽度应按平面布置进行核算。

　　5、外墙应设置可供消防救援人员进入的消防救援窗口。

　　6、不可以在窗口、阳台等部位设置封闭的金属栅栏，宜设置辅助疏散逃生设施。

　　7、装修不可以影响原有的消防设施的使用。

　　8、建筑内设置儿童教育培训机构，用于同层周边不一样使用功能的，应按照官方要求做好防火分隔。

　　减少消防审批环节是为了更好地加强事中事后监管，有关教育机构开设前装修时，要明确根据以上消防规范装修哦。上面这些内容就是格子匠为各位考生整理的教育机构消防要求具体内容。

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幼儿园课程生活化的开展要求？

1）幼儿园课程内容选择的生活化

　　《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的主要内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。比如：课程内容的具体安排可依据节日顺序展开，或者依据时令、季节变化规律来组织等。

　　（2）幼儿园课程资源利用的生活化

　　陶行知先生主张“社会即学校”，觉得学前教育机构的教育不可以局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。比如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动；幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。

　　（3）幼儿园课程教学开展的生活化

　　按照幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程开展中教师应提倡为幼儿创设各种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，学前儿童在各自不同的情境中的经验加以整合。比如：提供丰富的材料与玩具、人际关系、操作探索中取得各自不同的经验。又如：为了了解秋天的变化，教师组织主题活动“金色的秋天”，带着幼儿到户外摘果实、捡树叶活动满足幼儿的探索心理，真正了解秋天的特点。

1、幼儿的天性是喜欢游戏，枯萎的灌溉教学只可以让孩子反感，而把课当游戏上就可以改变幼儿的积极性，提高了幼儿的学习想法，使幼儿能玩中学，学中玩，达到理想的教学目标。

2、把游戏当课上是进一步强调我们老师让孩子当游戏的主体，孩子游戏时，教师在旁边一定程度上详细指导，充分的培养幼儿在游戏中的观察力，创造力，模仿力，思维力，注意力，使幼儿在玩中、游戏中也学到丰富的知识。

我个人觉得幼儿园课程生活化的开展要求是：提升幼儿园课程生活化的意识，立足幼儿的实质上生活、从幼儿活动入手、以幼儿现实生活为载体开展幼儿园课程生活化的开展。

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