人教版小学六年级上册数学教学计划三篇

【文章简介】数学考试复习不只可使学生取得参与社会生活必不行少的知识和能力，并且还能有效地提升学生的逻辑推理能力，进而奠基发展更高素质的基础。华宇考试网准备了以下内容，供各位参考。

篇一

　　1、教材简析：

　　这一册教材包含下面一些内容：地位，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践运动等。

　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面考试复习整数、小数相关计算的基础上，造就学生分数四则运算能力以及处理相关分数的实质问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步考试复习数学的关键基本技能，应该让学生实在把握。百分数在实质生活中有着普遍的应用，明白百分数的意思、把握百分数的计算要领，会处理简单的相关百分数的实质问题，也是小学生应具有的基本数学能力。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了地位、圆两个单元。地位的教学在已有知识和经验的基础上，通过富厚的理想的数学运动，让学生履历开端的数学化的流程，明白并学会用数对透露地位；通过对曲线图形——圆的特点和相关知识的探究与考试复习，开端熟悉研究曲线图形的基本要领，增进学生空间看法的进一步发展。

　　在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面考试复习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特色，进一步领会统计在生活和解在用数学处理问题方面，教材一方面联合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识处理生活中的简单问题；另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，指导学生通过视察、推测、尝试、推理等运动，领会处理问题计谋的多样性及使用假定的要领处理问题的有效性，进一步领会用代数要领处理问题的优越性，感触感染数学的魅力，发展学生处理问题的能力。

　　2、教学目标

　　本册教材的教学目标是，使学生：

　　1.明白分数乘、除法的意思，把握分数乘、除法的计算要领，比力纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混淆运算。

　　2.明白倒数的意思，把握求倒数的要领。

　　3.明白比的意思和性子，会求比值和化简比，会处理相关比的简单实质问题。

　　4.把握圆的特点，会用圆筹划圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

　　5.了解圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能使用平移、轴对称和扭转设计简单的图案。

　　6.能在方格纸上用数对透露地位，开端领会坐标的头脑。

　　7.明白百分数的意思，比力纯熟地进行相关百分数的计算，能够处理相关百分数的简单实质问题。

　　8.熟悉扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图透露数据。

　　9.履历从实质生活中发现问题、提出问题、处理问题的流程，领会数学在一样平常生活中的感化，开端构成综合使用数学知识处理问题的能力。

　　10.领会处理问题计谋的多样性及使用假定的数学头脑要领处理问题的有效性，感触感染数学的魅力。构成发现生活中的数学的认识，开端构成视察、分析及推理的能力。

　　11.领会考试复习数学的兴趣，提升考试复习数学的兴味，建立学好数学的决心。

　　12.养成仔细功课、誊写整齐的优秀习气。

　　3、教学重点：

　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　4、教学难点：

　　用分数乘、除法和百分数处理问题，领会处理问题计谋的多样性及使用假定的数学头脑要领处理问题的有效性，感触感染数学的魅力。构成发现生活中的数学的认识，开端构成视察、分析及推理的能力。

　　5、学生基本情形分析

　　从上学年一年的教学情形和期末考试反映的情形来看，全部年级对数学讲义知识的把握情形比力好，大部分学生都到达优秀品级，这于咱们先生们的勤劳贡献和孩子们的受苦辛勤劳动是分不开的。不外从期末先生提供的试卷分析和抽样情形来看，孩子的计算能力遍及比力单薄，有部分孩子应用题的读题解题方面还得增强，另外还有在操作题上孩子也经常出现脱漏，这些方面平常在教学时需要夸大。与此同时，咱们教师在教学要领上也要得当做出变动修改，在能保证孩子把握基础知识的情形下，讲堂教学应向学生歪斜，摒弃合座灌，多让学生多参与多交换，只要如此的讲堂才是学生爱好的，家长满足的，高效的。固然，为了能够让学生平衡发展，周全提升合格率和优秀率，增强落后生的领导和劣等生的指点工作，也是咱们每位教师责无旁贷的。

　　6、教学办法：

　　一、建立愉悦的教学情境，引发学生考试复习的兴味。

　　二、倡导学法的多样性，关注学生的自己个人体验。

　　三、讲堂锻炼形式的多样化，重点关注一题多解，从不一样角度处理问题。

　　四、增强基础知识的教学，使学生实在把握好这些基础知识。

　　五、学生能预习教材，提出知识重点，考生自己是通过什么道路明白的，另外还有哪些疑难。能通过查阅资料找出处理问题的要领。

　　六、教师作为讲堂教学的指点者，以学生自立考试复习为主，主意探讨式、体验式的考试复习要领，造就学生的下手操作能力和发散头脑能力。

　　七、使用小组评论辩论的考试复习方法，使学生在评论辩论中人人参与，知无不言，相互启示，考生自己找出处理问题的要领，体验考试复习数学的高兴。

　　八、造就考试复习数学的兴味和信心，使每一位学生的能力有所提升。

　　九、表现学生的主体感化，让学生爱学、会学，教学生把握考试复习要领。

　　十、教学与实践运动相联合因材施教，每堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，建立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学流程。

　　7、课时安排

　　一单元：地位...........2课时

　　二单元：分数乘法

　　一、分数乘法..............6课时

　　二、处理问题..............4课时

　　三、倒数的熟悉...........1课时

　　四、整理和温习...........1课时

　　三单元：分数除法

　　一、分数除法..............5课时

　　二、处理问题..............3课时

　　三、比和比的应用.......4课时

　　四、整理和温习..........1课时

　　四单元：圆

　　一、熟悉圆...........2课时

　　二、圆的周长........3课时

　　三、圆的面积........3课时

　　四、整理和温习.....1课时

　　五单元：百分数

　　一、百分数的意思和写法.........1课时

　　二、百分数和分数小数的互化.........3课时

　　三、用百分数处理问题...............9课时

　　四、整理和温习..........1课时

　　六单元：统计

　　一、扇形统计图........1课时

　　二、公道贷款...........1课时

　　七单元：数学广角..............1课时

　　八单元：总温习..............10课时

篇二

　　教学目标：
　　1、知识与技能方面。

　　一、让学生联络已有的知识和经验，履历将实质问题笼统成式与方程的流程，进一步领会方程的头脑和要领，加强列方程处理问题的认识和能力；履历探究分数乘除法计算要领的流程，进一步美满对乘除法运算意思的熟悉和明白，构成必要的计算技能；履历熟悉比以及百分数意思的流程，进一步领会数学知识和要领的内涵联络，加深对理想问题中数目干系的明白，提升综合应用数学知识和要领处理简单实质问题的能力。

　　二、让学生通过操作，尝试，视察和思索等运动，熟悉长方体，正方体的展开图；明白并把握长方体、正方体的特点及外貌积的计算要领，能根据对长方体、正方体的外貌积及其计算要领的明白处理有关的简单实质问题。

　　三、让学生联络分数的意思，开端把握用分数透露详细情境中简单事务产生的能够性的要领，能根据指定的能够性设计相对应的运动方案。

　　2、数学思索方面。

　　一、在解方程以及列方程处理简单实质问题的流程中，进一步感触感染方程的头脑要领和代价，发展笼统头脑，加强标记感。

　　二、在探究分数乘除法的计算要领，比的基天性质，以及长方体和正方体的体积公式的流程中，能够自动联络已有的知识经验进行视察和操作，比力和分析，料想和验证，归结和推理等运动，进一步发展通情达理与开端的归纳推理能力。

　　3、处理问题方面。

　　一、能应用在本册数学书中学到的知识，处理生活中的实质问题，发展应用能力。

　　二、能无理崩溃积含义及明白长方体、正方体体积计算要领的基础上，自动处理一些相关的问题，进一步领会与别人交换的关键性，提升互助交换的能力。

　　4、情绪与立场方面。

　　在理想的情境中明白数学内容，使用学到的数学知识处理考生自己身旁的实质问题，取得完成的表现，加强学好数学的决心，加强立异认识，磨炼实践能力。

　　教学重难点：

　　一、能明白并把握长方体，正方体外貌积，体积的计算要领，能根据对长方体，正方体的外貌积，体积及其计算要领的明白处理有关的简单实质问题。

　　二、把握分数乘除法的计算要领，纯熟进行分数四则混淆运算。

　　三、熟悉比和百分数加强数感。

　　四、能应用在本册数学书中学到的知识，处理生活中的实质问题，发展应用能力。

　　教改办法：

　　一、引发学生的考试复习努力性，向学生提供充分从事数学运动的时机，帮助他们在自立探究和互助交换的流程中真歪理解和把握基本的数学知识与技能、数学头脑和要领，取得普遍的数学运动经验。

　　二、教学的内容该当是理想的、成心义的、富裕应战性的，要有益于学生自动地进行视察、尝试、推测、验证、推理与交换等数学运动。教学内容的出现应采取不一样的表达方法，以满足多样化的考试复习需求。

　　三、建立评价目标多元、评价要领多样的评价体系。对数学考试复习的评价要关注学生考试复习的结果，更要关注他们考试复习的流程；要关注学生数学考试复习的程度，更要关注他们在数学运动中所体现出来的情绪与立场，帮助学生熟悉自我，建立决心。

篇三

　　1、学生基本情形

　　本学期自己所任教的是六年级（3）、（4）两个班的数学，共有学生99人。重新课程的角度来说，班级人数比力多，可从一年级不断到六年级，都是考生自己带过去的，因此对学生的情形了解比力富足，大部分学生对数学考试复习的努力性比力高，能从已有的知识和经验动身获悉得到知识，笼统头脑程度有了必定的发展. 基础知识把握比力牢靠，有必定的考试复习数学的能力。在讲堂上大部分学生能努力自动地参与考试复习流程,具备必定的视察、分析、自学、表达、操作、与人互助等一般能力，在小组互助中，同学之间会交换互助，但自立讨论能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不仔细听讲，无法自力结束考试复习使命,需要先生催促并领导。另外还有一部分比力仔细但处理问题的能力较差，只能把握一些基础知识，稍稍拐个弯就手足无措。本学期重点照旧抓勤学习上有难题的学生教学，在教学中，面向部分学生，建立高兴情境教学，引发他们的考试复习念头，进退学习的新考试资讯。

　　2、教材内容

　　这一册教材包含下面一些内容：分数乘法、地位与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总温习等。此中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践运动，则让学生进一步领会探究的兴趣和数学的实质应用，感触感染数学的愉悦，造就学生的数学应意图识和实践能力。

　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面考试复习整数、小数相关计算的基础上，造就学生分数四则运算能力以及处理相关分数的实质问题的能力。比的知识是在考试复习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着普遍应用，同时是后面考试复习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实质生活中有着普遍应用，明白百分数的意思、把握百分数的计算要领，会处理简单的相关百分数的实质问题，是小学生应具有的基本数学能力。

　　在图形与几何方面，教材安排了地位与方向、圆两个单元。通过富厚的理想的数学运动，让学生履历开端的数学化的流程，明白并学会用方向和间隔透露地位；通过曲线图形——圆的特点和相关知识的探究与考试复习，开端熟悉研究曲线图形的基本要领，增进学生空间看法的进一步发展。

　　在统计方面，教材是安排扇形统计图。在前面考试复习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特色，进一步领会统计在生活和处理问题中的感化，发展统计看法。

　　在数学处理问题方面，教材联合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识处理生活中的简单问题，造就学生发现问题、提出问题、分析问题和处理问题的能力。

　　在数学头脑方面，教材除了却合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，让学生领会、明白和把握归结法、类比法、归纳推理头脑、转化头脑、数形联合头脑、统计头脑等头脑要领外，还安排了“数学广角”的教学内容，指导学生通过视察、推测、推理等运动，明白和把握数形联合头脑、归结法、归纳推理头脑、极限头脑，领会使用数学头脑要领处理问题的有效性、优越性，发展学生的“四能”。

　　3、教学目标：

　　1.明白分数乘、除法的意思，把握分数乘、除法的计算要领，比力纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混淆运算。

　　2.明白倒数的意思，把握求倒数的要领。

　　3.明白比的意思和性子，会求比值和化简比，会处理相关比的简单实质问题。

　　4.把握圆的特点，会用圆筹划圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，处理相关的实质问题。

　　5.能用方向和间隔透露地位，开端领会坐标的头脑。

　　6.明白百分数的意思，比力纯熟地进行相关百分数的计算，能够处理相关百分数的简单实质问题。

　　7.熟悉扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图透露数据。

　　8.履历从实质生活中发现问题、提出问题、处理问题的流程，领会数学在一样平常生活中的感化，开端构成综合使用数学知识处理问题的能力。

　　9.领会处理问题计谋的多样性及使用数形联合的数学头脑要领处理问题的有效性，感触感染数学的魅力，构成发现生活中的数学的认识，开端构成视察、分析及推理的能力。

　　10.领会考试复习数学的兴趣，提升考试复习数学的兴味，建立学好数学的决心。

　　11.养成仔细功课、誊写整齐的优秀习气。

　　4、教学重难点：

　　教学重点：

　　1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　2.增进学生空间看法的发展，开端造就数学头脑和处理问题的要领。

　　教学难点：

　　1.明白分数乘法的意思，比力纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混淆运算；

　　2.使学心理解分数乘、除法、百分数应用题中的数目干系，会天真处理问题。

　　3.通过数与形联合来分析思索问题，从而感悟数形联合的头脑，领会极限头脑。

　　5、教具学具准备

　　多圆形纸板、圆规、证明圆面积计算公式用的工具、媒体课件、投影仪

　　6、教学办法

　　1.充分使用多媒体课件及网络资本等古代化教学手腕，提升讲堂教学的直观性、抽象性，为提升教学质量打下基础。

　　2.引发学生的考试复习努力性，提供充分从事数学运动的时机，帮助他们在自立探究和互助交换的流程中真歪理解和把握基本的数学知识与技能，数学头脑和要领，取得普遍的数学运动经验。

　　3.仔细备课，钻研教材，做到讲堂上能深化浅出进行教学；增强操作、直观的教学，以发展他们的空间看法，

　　4.平常的练习和功课有针对性，对于落后生和优秀生要因材施教。

　　5.抓好单元检测，把好单元教学关。

　　6.借助线段表示图等数形联合的方法帮助学生分析数目干系，提升分析和解题能力。重点关注用方程解答较繁杂的分数处理问题，化难为易。

　　7.多与学生交换，了解学生头脑新考试资讯；对学生进行考试复习目的教育，规矩考试复习立场，抓好班级学生功课誊写质量，造就优秀的考试复习立场。

　　8.充分使用学生熟习、感兴味的和富裕理想意思的素材吸收学生，让学生自动参与种种数学运动中来，提升考试复习效率，引发考试复习兴味，加强考试复习决心。

　　9.加大培优辅差的力度，以鼓励表彰的要领让学生在考试复习中展开合作，使不一样的学生获得不一样的发展，对落后生赐与更多的关心，做到讲堂上多发问，课下多关心，功课做到面批面改。使他们进一步建立起考试复习的决心，从而增进全班教学质量的提升。

　　7、后20%学生帮扶办法

　　班级中后20%学生考试复习成绩差，对考试复习丢失决心，上课注重力不敷集中，承受能力不强，考试复习兴味不浓，结束功课的速率慢，功课质量不高。有几位落后生怙恃忙于生存得空顾及孩子的考试复习，形成学生贪玩、懒惰、好动、欠好勤学习。有几位落后生随着爷爷、奶奶生活，因为爷爷、奶奶年纪偏偏大，识字未几，没法催促孩子的考试复习，招致养成不良的考试复习习气。

　　根据上述分析，制订以下转化落后生的办法：

　　1.多做学生的头脑工作，重视细节，从大事做起，逐步造就学生优秀的考试复习习气和考试复习立场。

　　2.制定合乎学生实质情形的领导计划，按计划安排领导作息。

　　3.针对学生的个体差别，抓好知识构建、能力锻炼的领导。

　　4.帮助学生补习遗缺知识和能力，造就考试复习数学的兴味。

　　5.采取科学公道的评价言语，鼓励学生感触感染完成，取得考试复习的自傲。

　　6.建立领导互助小组，做好领导工作。

　　7.多与家长相同联络，一起教育好后学生。