大班幼儿表演游戏的指导要点有哪些，中班幼儿合作游戏建议与措施
大班幼儿表演游戏的详细指导要点有什么？
每学期都会举行学期末展示。要创新一定要要满足两个条件，一是幼儿配合度，二是幼儿参加度，这是家长为看重的两点。孩子只要上场随便扭几下动动家长都会认为孩子很棒，假设设置主持人，建议中大班的每个孩子都拥有上场说主持词的机会，就算只说一句话。
表演形式实际上比较单一，古诗诵读、儿歌朗诵、歌曲串烧、舞蹈串烧、一定程度上加一部分让幼儿自由发挥的环节，时间充裕，开展一两个亲子游戏，让家长也参加这当中大班组幼儿注重训练节目标整齐度，各自不同的舞蹈动作简单整齐，大多数情况下是分组进行表演，你可以请几位家长在底下做评委，幼儿分组表演，每个节目表演结束后进行亮牌打分，
中班幼儿合作游戏建议？
幼儿对游戏有特殊爱好，教师利用各种形式的游戏活动展开集体教育，培养幼儿的合作意识，这无疑是为现实的追求。
中班幼儿对游戏有一定认识，教师要注意反映游戏设计的灵动性、开放性，提高合作互动指数，让幼儿在游戏中自然形成合作诉求，这样才可以有效提高教育成效。
幼儿园大班师生一起玩的游戏？
游戏1：熊猫挖笋-培养幼儿手眼协调能力及思维能力
玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色一样的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈完全就能够挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完全部竹笋，计算谁挖的大多是胜。
游戏2：抽牌凑数-培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系
游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上对应数字。
游戏方式：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。
详细指导建议：
1、牌面朝下，每一次只可以抽一张，抽多抽少都默认为违规。
2、游戏以前先学会《石头，剪刀，布》
游戏3：接龙卡片-识别长短、高矮、数字，学习排序
游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。
游戏方式：
1、数字接龙：按照卡片两端的数字接龙。
2、长短接龙：按照从长到短接龙。
3、高矮接龙：按照从高到矮接龙。
4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。
5、数物接龙：按照物品的数量与数字接龙。
详细指导建议：教师可以在一旁详细指导，产生错误及时纠偏。
游戏4：送迷路的小动物回家-培养幼儿判断、推理、思维能力
游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。
游戏方式：
1、教师对幼儿说：\\"小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不清楚该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。\\"
2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。
3、先连完者为优胜。
详细指导建议：铅笔连线中途不可以断开，不可以与图中线路交叉。
游戏5：小羊请客-能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配对应点卡
游戏准备：小羊图片一张；不一样数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不一样数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）
游戏方式：
1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有哪些?
2、请幼儿说说小羊应该准备一部分什么吃的来招待小动物？
3、请幼儿按照小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
详细指导建议：
1、每一次请客的动物数量可不一样。
2、多次活动后面，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是不是提供对了。
游戏6：有趣的生活用品-培养幼儿观察力、注意力
游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。
游戏方式：
1、出示生活用品，请幼儿说说都拥有些什么生活用品。
2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。
详细指导建议：
1、游戏前幼儿累积有关的生活用品认识和了解经验。
2、游戏可采用各种形式进行，如两人一组看谁拼得快。
游戏7：鞠躬和立正-发展注意力和反应力
游戏方式：我们全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令符合。未按照口令做动作或动作做错的幼儿马上退出游戏。坚持到后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。
详细指导建议：1、还可按照口令做相反动作。2、口令可进行不一样的变化，并有执行性。
游戏8：小侦探-发展注意力、观察力与记忆力。
方式：我们全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察各位考生的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察各位考生的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。
详细指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。
游戏9：泡泡糖-提升幼儿对身体各部位的认识和了解。
玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人员数量是奇数）。主持人喊“泡泡糖”各位考生回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两相互接触主持人说的部位。例如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人员数量剩下偶数时，主持人要充当1人在这当中，使队伍自始至终保持奇数人员数量。后剩下的两人胜出。
详细指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。
游戏10：拍电报
-训练灵敏性、注意力、记忆力、夯实儿童对数的概念
游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。
玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不可以让其他的幼儿清楚，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（比如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，启动拍电报。后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。
幼儿园跳级建议？
我不建议幼儿园的小朋友跳级，育儿像育苗一样要遵守一定的规律。
虽然有的孩子在 智商 方面比同龄的孩子高一点，但是，假设跳级，跟大一点的孩子学习和生活，其心理发展达不到大孩子的水平，时常超级难融入到群体的活动和生活，给孩子带来更多的心理负担。而且不一样的年龄段的目标和内容也是不一样的，例如年龄小的小班孩子超级难接受中班和大班孩子学习的东西，例如做复杂点的游戏，诗歌朗诵等。
但是，跳级的情况是存在的，不少父母对培养孩子成才比较心切，觉得自己的孩子比别人的孩子聪明，在学习和生活上具有一定的优势，殊不了解，这样的做法是拔苗助长，没有认识到问题的严重性。
跳级的学生，不排除一部分孩子在能力、智力、体力都跟不上大孩子的情况，在一个新集体适应不了新的生活，例如原本上中班的孩子，跳入大班，这明显不适合，虽然目前强调的是个性差异培养，但是，因为老师是整体教育孩子，一视作仁，不因为你跳级而特殊对待，大孩子都懂的活动内容，而小孩子还没有学会，既然如此那，可能产生照顾不周的情况；加上孩子天性好动，大孩子欺负跳级小孩子的情况也出现，结果跳级的孩子处于劣势，久而久之，跳级的孩子容易出现胆小、自卑、畏缩等不良的个性，这对孩子成长有好处吗?
建议跳级，同年宝宝好相处，宝宝实际上很聪明的，你跟她沟通，她都会懂，也可问下老师，看看宝宝在学校的表现如何，听听老师给的建议，年纪大了在班里，孩子也会有压力，相反假设学习可以跟的上，孩子社交能力强，完全可以融入新的生活中去的！
大多数情况下不建议跳级。
因为幼儿园时小孩学习基本生活自理的重点时期，以玩耍学习为主，而不是一门心思的学习。
幼儿大班下学期给家长的建议及要求？
1、教师要加强学习，提升自己素质，以适应时代发展的需。
2、要加强对教师的敬业教育。
3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
4、教师应了解孩子的年龄特点，有目标地施教。
5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
8、增多幼儿户外活动时间，真真切切提升幼儿体能。
幼儿园给家长的建议，公告全部家长，每一次要把小孩子的里里外外的衣服要写上名字，还有汗巾都要写上名字，这样方便老师给小朋友们换衣服时辨认，还有天气越来越冷了，请家长们为小朋友们各自带一件棉马甲，放到书包里面，方便小朋友们在室内时穿*^_^
*请小朋友们家长每天准时准点接送小朋友们上学放学
大班对老师的建议和要求？
1．教师应了解幼儿身心发展特点，掌握并熟悉相关生理、心理方面的知识和技能，注重幼儿身体和心理两个方面的健康教育，全身心地爱护、理解、照顾每一位幼儿，满足他们生理、心理的合理需。
2。教师应主动培养自己对体育活动的兴趣，持续性提升自己的动作能力和身体素质，使自己的动作规范、充满活力，为幼儿起示范作用。
3．教师一个方面要细心照料幼儿的生活，同时也应充分利用平日生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯 、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿在主动参加的途中渐渐取得良好的发展 。
4．教师应综合地运用各种体育活动形式，在轻松愉快的游戏气氛中，丰富幼儿的运动经验，促进幼儿身心健康发展。
1、教师要加强学习，提升自己素质，以适应时代发展的需。
2、要加强对教师的敬业教育。
3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
4、教师应了解孩子的年龄特点，有目标地施教。
5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
8、增多幼儿户外活动时间，真真切切提升幼儿体能。
第一，培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。通过平日生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮幼儿掌握并熟悉执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则。
第二，培养幼儿的责任感在平日生活中要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮他们在实践中学习并掌握并熟悉完成任务的本领。
第三，培养独立性和生活自理能力给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，非常注意培养幼儿时间观念和劳动观念。
宝贝马上就要升入大班，对班级工作和教室有何建议和意见？
从个人的经验来看，实际上幼儿园的班级工作和教室都是大同小异的。假设一定要建议和意见，从以下3点去选择。
1.老师，选择一个有爱心有耐心并且有经验的老师是非常的重要的。不一样阶段的孩子会呈现出明显不同的状态，例如小班的小孩子，他需老师亲自多关心，生活上的多照顾。大班的孩子在学习，生活上都拥有一定的自觉性，需老师在生活和学习的引导。
我家二宝在上幼儿园的第一学期，两个老师都比较有经验，每天去幼儿园都过得比较开心，回来的跟我叽叽喳喳的说“我今天很乖，老师表扬我了”，“今天我和好朋友XX玩得很开心”。到了第二学期，换了两位老师。孩子回来时就不是很开心，他说“今天我在幼儿园表现很好，但是，老师没有表扬我今天老师没有表扬我。”“老师太忙了，不想去幼儿园了。”
2.教室，幼儿园的教室大多数情况下都是大同小异。假设有两个教室位置明显不同，我会选择位置好一点的。例如我小孩在上中班时，中班有两个班，一个教室在阴面，早上会有太阳照进来，另一个就是在阳面，在下午2点以后整一个下午太阳直照进来，在南方的地地区，冬天还好，夏天是超级难受的。假设让我选择，我会选择阴面的教室。
3.学生数量，一个班学生数量太多了，再有耐心，再有经验的老师都是顾不过来的。我大宝在大班时，他班上有54个学生，三位老师，但是，老师都拥有不少学生都顾及不到。常常的情况：只要孩子不哭不闹，老师是基本上不管了。后来我把大宝转到了唯有20个孩子的班上，这样，孩子在生活上，玩乐中，学习上，老师都可以照顾到。
