中班关于爬跑投掷的教案，幼儿园彩带游戏教案中班

中班有关爬跑投掷的教案？

目标，让中班的孩子学会爬跑投掷的活动，并且可以独立完成任务，掌握并熟悉这当中的方式和要领

内容，老师，可以把这项活动的方式，步骤和措施，并且在活动中需要大家特别注意的问题一一列了解，让孩子们进行学习然后再进行游戏完成任务

评价，把孩子们分成组或组别进行游戏，挑出好的进行表扬或者奖励

幼儿园彩带游戏教案？

活动目标：

　　1、有兴趣地运用彩带进行活动，探索彩带各种玩法。

　　2、发展幼儿上肢运动的能力。

　　活动准备:

　　物质准备：彩带若干数量同幼儿人员数量的一半(两种颜色)。

　　经验准备：幼儿看过艺术体操中的彩带表演。

　　活动过程：

　　一、漂亮的彩带：导致幼儿活动兴趣。

　　要求：说出众带的名称，鼓励幼儿找空地方自由地玩。

　　重点提问：

　　1、今天我们一起来玩彩带的游戏好吗?

　　2、这里有两种颜色的彩带，你们自己挑选一种颜色找空地方玩一玩。

　　3、和幼儿互动：彩带转起来了，前后、左右、上下，彩带的圈由小变大或反之。

　　4、小结：(队形四散)发现要圈圈大手臂就要伸直。要圈圈小手臂就要收缩

　　二、幼儿探索。

　　要求：幼儿找空地方自由探索彩带的各种玩法。

　　重点提问：

　　1、想一想，你怎么让彩带飞起来?找个空地方玩，(教案出自：屈老师教案网)听到集合口令就来告诉席老师。(幼儿自由探索)

　　2、老师巡视：你的彩带是咋飞起来的?(有目标找很小一部分幼儿互动)

　　3、小结：(队形面对面两排)引导和示范展示

　　选出哪些幼儿进行各自不同的玩法展示

　　-放在地上跳或走的、

　　举高奔跑的、

　　向外投掷的。

　　(重点推荐引导怎么能让彩带飞得更高更远?找个好朋友比比谁的彩带飞得高更远-提示幼儿找空地方)

　　4、小结：(队形面对面两排)为了让彩带飞得更高更远手臂要打开，使劲扔。

　　“彩带能玩出很多好玩的方式，席老师也想和各位考生一起玩放烟火的游戏。”

　　三、放烟火：

　　要求：幼儿在规定的场地内做放烟火游戏，(朝外投掷出的烟火，捡回后站好。)

　　重点提问：

　　1、“让我们来试试放烟火的游戏”

　　老师做点烟火状逐步一个个拍点幼儿，幼儿依次投出众带。

　　2、红色烟火和蓝色的烟火

　　两组幼儿各自围成一个圆形(表示变成烟火)。老师做点火状后烟火飞出：

　　1)放蓝烟火2)放红烟火。

　　3、超级大烟火(二组幼儿围成大圆)。老师做点火状后蓝红烟火同时飞出

　　四、钻山洞：

　　要求：两个朋友钻山洞时不松开彩带，钻出山洞后马上贴紧后面的两个好朋友站好并重新拉好彩带

　　重点提问：

　　1、实际上两个好朋友的彩带还可以变成一座好看的小坡，(教案出自：屈老师教案网)假设把一个个小坡接长就可以变成一条长长的山洞，让我们一起来玩钻山洞的游戏好吗?

　　2、听了解游戏规则：两个朋友钻山洞时不松开彩带，钻出山洞后马上贴紧后面的两个好朋友站好并重新拉好彩带

　　幼儿正反方向各一次。首次慢，第二次快。

　　小结：要做好这个游戏，两个钻山洞朋友的彩带不可以松手。

　　五、放松活动：彩虹桥

　　要求：幼儿二人一组把彩带拉成桥状，并和其他伙伴相互配合晃动或摆动彩带，随着口令上下、高低、左右、起伏变化彩带。

　　活动结束把彩带收好后送回“家”(有颜色表示的箩筐)。

中班体育小小投手教案？

1奔跑投掷方面的练习，灵敏性方面的练习

2自行选择达到目标的方式，自我保护能力的提高

3小朋友们站好队

4进入游戏

中班户外活动看谁抛得远教案？

一、设计意图:

中班幼儿在刚接触投掷活动时,时常投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不一样的方式,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手的视角与力度。在这基础上,教师紧跟两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶" 游戏能有效的帮幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不一样的两根红绳还有远近不一样的横线,让幼儿在持续性尝试的途中体验投掷的的视角和力度。

二、活动目标:

1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交叉替换将纸球向前上方投出。

2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方式。

3.分组活动中会找空地练习,并可以遵循规则。

三、活动准备:

1.纸球若干。

2.布置三块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不一样的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不一样的横线。(3)汽车轮胎4个。

四、活动过程：

1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。

2.探索扔纸球的方式（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。

师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请各位考生把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。

（2）幼儿自由探索，教师很小一部分详细指导。

教师重点观察幼儿是咋投"手榴弹"的，鼓励他们用不一样的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。

（3）总结投"手榴弹"的方式，在区别投、挥、抛三个不一样动作的基础上练习投"手榴弹"。

师：请你说说刚才你是咋扔"手榴弹"的，请前往前面来做一做。

师：请听老师的口令做对应的动作。

师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。

3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）讲解游戏方式与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方式来玩投准和投远的游戏。

打靶 师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。

投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。

（2）幼儿分组玩游戏，教师观察详细指导。

我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点详细指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才可以把"手榴弹"投得更远，投得更准。

师：请你说说你是什么样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。

（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行很小一部分详细指导。

师：我们再来试试吧，看看本次有没有可能投得更远一部分，更准些。

4.炸碉堡游戏（1）讲解游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。 各位考生躲在屏障后面，听到"预备、启动"的口令后，马上站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把全部"手榴弹"都投完。看谁投得准。

（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。

（3）讨论与总结师：怎样才可以把手榴弹投得远、投得准？

（4）幼儿再次游戏教师按照幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。

5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。

五、课后反思：

1．教师、同伴的评价活动具体安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参加度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达了解简洁。

2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不一样玩法，游戏的不一样难度循序渐进达到本节课的目标。而且，自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让全部幼儿都可以在原有基础上取得发展。

我觉得此次活动中的优点是尽量给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不够之处是缺少教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够详细还有分组玩游戏"打靶"及"投远"中，对很小一部分幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，还有准备的教具"圆靶"可以在做的大一部分。

中小班室内游戏？

一、游戏名称：小乌龟运球

　　合适班级：小班

　　游戏准备：海绵地垫、沙包

　　游戏玩法：

　　1.幼儿分为两两小组pk，每个小组6-7人。

　　2.每组依次进行运球，每一次只允许一名幼儿运送一个沙包。

　　3.在官方要求的时间内运送数量多的小组获胜，可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。

　　4.如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿继续游戏。

　　二、游戏名称：穿越火线

　　合适班级：中大班

　　游戏准备：跳皮筋、小椅子

　　游戏玩法：

　　1.教师将小椅子摆成两列。

　　2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。

　　3.幼儿排成一列纵队，幼儿边自编动作边跨过皮筋。

　　4.自编动作不可与上一名幼儿重复。

移动的杯子

　　材料：废纸箱、纸杯、线、笔、沙包

　　做法：将纸箱裁掉一面，开口向外；在纸杯上写上明显不同的成绩值，并在纸杯底部开口，用线穿过打结，保证纸杯不会掉下去。在纸箱上方的平面打孔，将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。

　　游戏玩法：孩子可以选择自我想要击中的数值投出沙包，小班的孩子坐到离纸箱近的位置玩游戏，年纪大一点的孩子按照年龄投掷位置后移。

如何按照幼儿的特点开展体育活动？

小班体育教案――乖乖的小花垫和淘气的小布球活动生成：我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们针对陌生的环境和人有部分害怕，没有安全感。但是，我发现让他们扮演各自不同的小动物跑跑跳跳时，他们的情绪就可以稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗?因为这个原因，针对小班孩子爱游戏、爱模仿、好动的特点，我设计了此次体育活动。活动目标：l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能，提升对体育活动的兴趣及动作的协调能力。

2、喜欢参与集体活动，愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。活动过程：一、游戏：《蚂蚁妈妈你在什么地方?》教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来以前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一部分声音，蚂蚁宝宝唯有集中注意力听，才可以找到妈妈，得到可爱的小花垫。教师小结：“刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。目前我们和小花垫一起去做游戏好吗?二、“乖乖的小花垫”。幼儿在与小花垫充分游戏的途中，大胆创编小花垫的各自不同的玩法，进一步练习走、跑、跳、爬等技能。l、欢快的音乐伴奏下，教师用小花垫做各自不同的可爱的动作，请幼儿模仿。2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察详细指导并与幼儿共同游戏以增进感情。3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。

师：“来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩?有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩!”4、教师按照观察，请2―3名幼儿进行示范不一样玩法，其他小朋友看后模仿练习跳、爬、跑等技能。师：“刚才，我看见小朋友在玩小垫时都很仔细、开心，而且，都很聪明，目前哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友，你是咋玩的?”“看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪明!快，我们跟他学一学!”5、与幼儿共同创编小花垫的各自不同的玩法：

(1)单双脚跳：“孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可单脚跳。”(2)爬和滚：“我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果”

(3)骑大马：“孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。”(4)开汽车：“来，我们把小花垫当成方向盘学开车。”(5)扔小垫：“来，我们使劲将小花垫向上扔。”(6)摇小垫：“来，孩于们找个考生学员，两人一起摇小垫。”(7)顶小垫：“下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。”(8)背小垫：“学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。”(9)跳跳跳：“学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。”(10)跑跑跑：“孩子们，我们把小垫摆在地上，(垫与垫当中有30厘米的距离)，沿着小垫跑，跑成S形。好像小马过河”

三、“淘气的小布球”。幼儿练习投掷的技能。在游戏的途中创编小布球的玩法。1、出示小布球，导致幼儿再游戏的兴趣。

师：“孩子们我们玩得真开心，玩得满头大汗，快来休息一会吧。”

提问：“你们看，这是什么?(出示小布球)”“你们看小布球像什么?”(像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等)2、教师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的各种玩法。(1)扔小球：“来，我们使劲把小球往高处扔，看谁扔的高。”(2)踢足球：“我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。”(3)运小球：“孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间长。”3、游戏“打雪仗”。重点练习投掷的技能。师：“刚才有的小朋友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗?”四、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。(要愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。)师：“看，小布球撒了一地，像什么?像小豆豆，我们小蚂蚁喜欢吃小豆豆了。快跟妈妈一起把豆拾起来，运到洞里好吗?“(可建议幼儿用小垫两人合作运……)幼儿运豆豆时，教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》延伸活动：在活动区投放非常多的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的游戏，继续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力。此次活动教师的思路清晰，目标明确，以游戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，满足小班的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设，都改变起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探索小花垫和小布球的各自不同的新玩法，不仅仅是游戏中掌握并熟悉了跳、爬、跑等技能，锻炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的兴趣。非常是在“打雪仗”这一游戏环节中，幼儿玩得非常开心、投入，投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于乐的目标。活动中教师可以特别要注意关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不一样特点，及时给予鼓励和支持，使每个幼儿都可以在游戏中得到发展，取得成功的体验。