幼儿园小班健康课教案，学前儿童健康教育教案怎么写小班

幼儿园小班健康课教案？

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。

活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

学前儿童健康教育教案怎么写小班？

　　活动目标：

　　1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

　　2、尝试探索大纸箱的新玩法。

　　活动准备：

　　大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

　　二、游戏“大纸箱变变变”

　　（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一 步自由探索累积经验）

　　1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。

　　（锻炼“爬”的技能，清楚乌龟自我保护的方式）

　　教师语言：

　　1）大纸箱变变变，小朋友们认真看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。看看变成了谁？

　　2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。

　　2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）

　　教师语言：

　　大纸箱变变变，小朋友们认真看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！

　　3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通规则和程序）

　　教师语言：

　　大纸箱变变变，小朋友们认真看！笛笛-变成什么了？小司机开车时要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。备好出发了！

　　三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。

　　教师语言：

　　大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！

小班教案健康小球滚滚？

　　活动目标： 　　

1.利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、装饰彩带等废旧材料，在浴帽上粘贴制作假发。

2.通过展示与评价，让幼儿体验手工制作带来的成功感。　　活动准备： 　　1.浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸条、装饰彩带等若干。　　2.自制假发2个。　　

3.音乐磁带、录音机。

小班教案，小手抓一抓，健康领域？

　活动目标： 　　

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 　　

2、认识小手，清楚保护自己的小手。 　　

3、学习小手的安全保健常识。 　　活动重点： 　　认识小手，清楚保护自己的小手。 　　活动难点： 　　初步掌握并熟悉保护小手的方式。 　　活动准备 　　1、节奏欢快的音乐磁带。 　　2、保护小手的图片。 　　活动过程： 　　1、律动《小手爬》引出活动 　　教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 　　2、引导幼儿通过各种形式了解自己的小手，清楚保护小手 　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 　　通过观察、感知和描述，清楚小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有哪些感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽- 　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 　　-平日生活中帮我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… 　　-学习时帮我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… 　　-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作…… 　　3、学习小手的安全保健常识，掌握并熟悉保护小手的方式 　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 　　-不吮吸手指头，不啃指甲盖。 　　-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

小班健康不做漏嘴巴教案反思？

幼儿园小班教案《不当漏嘴巴》

活动目标:

1、 懂得吃饭时尽可能不掉米粒于桌、地面上，养成良好的吃饭习惯。

2、 吃饭时注意力集中、不动张西望。

3、 积极参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩、在不了解不觉中应经学习了知识。

活动准备

幼儿用书-不做漏嘴巴

活动过程

1、倾听故事、组织讨论、故事里的孩子，为什么各位考生都叫他漏嘴巴、漏嘴巴和小朋友长得一样高吗、为什么。漏嘴巴在家里出现了什么事。后来他是咋想的、

2、联系实质上、理解内化、你们喜欢前面的漏嘴巴、还是后面改正的漏嘴巴。你在吃饭时会漏嘴巴吗、怎样才可以不做漏嘴巴。

3、操作实践、强化夯实、幼儿模拟吃饭。师生小结、只要吃饭时专心、眼睛看着碗里的饭和菜，一手拿勺子。一手拿碗、不把饭粒和菜掉在地上和桌上，就不是漏嘴巴了。

在活动后面。大多数幼儿都可以不洒饭，都清楚爱惜粮食了。但还有一个别孩子需老师的提醒。

幼儿园小班健康没有五官的孩子教案怎么写？

　　活动目标

　　1、认识五官，清楚五官的名称和作用。

　　2、学习保护五官的方式。

　　3、用比较完整的句子表达自己的想法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方式。

　　教学重点、难点

　　1、重点：了解五官的作用和方式。

　　2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、五官卡片。

　　2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

　　活动过程

　　一、谈话引入，激发兴趣。

　　1、谈话：今天老师给小朋友带来哪些好朋友，想跟他们玩玩吗？

　　2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

　　3、小结：刚才老师给小朋友讲解的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。

　　二、找五官

　　1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，清楚藏在小朋友的哪里吗？”

　　2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

　　三、五官的作用和保护

　　1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做不少事，你们清楚吗？

　　2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？

　　3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。

　　四、五官练习

　　详细指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

　　教学反思

　　在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是：

　　1、认识五官，清楚五官的名称和作用。

　　2、学习保护五官的方式。

　　3、用比较完整的句子表达自己的想法。

　　在活动开展的途中，我第一通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，马上以游戏的方法让幼儿清楚五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的想法、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发表讲话也很踊跃，但因为小班幼儿知识面较窄，经验较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的情况有点多。若是讨论五官的作耗费时长，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，唯有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各自不同的东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不需要脏手揉眼；有的说不需要手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。后通过练习夯实，进一步让幼儿明白五官的作用，更了解要好好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整，时，尤于心太急，有的时候，忘记引导了，在详细指导幼儿做练习的途中，我假设能多请哪些幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到对应的答案，效果也许会更好。

小班健康《爱吃糖的小兔》教案资料活动准备和活动过程如何写？

活动目标：

1、通过各种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，夯实幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

活动过程：

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的明显不同？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人明显不同？（单腿跳）

3、带着幼儿跳过小河，来到草地，学习夯实双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出不少办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，让小兔分别说说刚才是什么样玩儿的，并很小一部分演示，然后带着幼儿做请看下方具体内容动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。