党员教师如何理解政治纪律，教师纪律作风整顿心得体会怎么写啊

党员教师如何理解政治纪律？

一、加强政治理论学习，提升政治素养。作为一名党员教师，要仔细学习重要讲话、深入透彻理解党中央的重要精神，要时刻绷紧政治纪律这根弦，做到政治来说忠诚、组织来说服从、行动上要和党组织保持完全一样。要明底线、知敬畏。

二、维护党的形象，培养党的威信，自始至终要牢牢的记在心里，不能忘了“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的古训。不该说，不要说、不该想的不为了、不该做的事不要做，要以个人的实质上行动自觉维护好党的形象。要自始至终做到在党言党、在党爱党、在党护党，维护党的光辉形象，保持党的绝对权威。

三、遵从党的规矩，执行党的具体安排。政治纪律，政治规矩是我们党的基石和保证，也是每一个党员一定要坚守的政治生命线。作为一名党员教师，要听从党的召唤，执行党的具体安排，对党忠诚。

四、爱岗敬业。做为一名党员教师要对教育事业尽心尽力，改进工作作风，提升业务能力，为党和人民的教育事业而忘我工作。

一、严谨治学，开拓创新

　　在业务上应该以自己为先锋严格要求自己，教师传授的都是新知识，而其教授内容一定要准确科学。作为一名合格的党员教师要以求真务实的精神和严谨自律的科学态度治学，恪守学术道德，抵制学术腐败，持续性完善知识结构，正确处理教学与科研的关系，努力提升教学与科研水平。以培养学生的创新、创业能力和应用技能为导向，勇于投身教学科研创新，积极探索教育教学规律，紧跟学科前沿，创新教学内容、方式和手段。这个问题就要求教师自己需要有渊博的知识，通达的学识，需要可以对知识的严密系统有通透的理解，如此才可以在教学途中做到手到擒来。知识才可以被学生所理解接受，并转化为学生处理问题的能力，才可以完成知识传授的过程。作为一名平凡的教育引导工作者，我们都应该时刻牢牢的记在心里，不能忘了:共产党员,不只是一种荣誉,一种骄傲,更代表了一种责任,一种将我们的一切献给伟大的共产主义事业的责任!只要我们每一位党员教师牢牢的记在心里，不能忘了自己是诚心诚意为学生、家长谋利益，我们党的执政基础就坚如磐石，党就可以永葆生机和活力。

　　让我们每个党员教师都行动起来吧,将“守纪律 讲规矩”活动落到实处,真正做到从思想上入党,从行动上入党,自始至终保持党员先进性,发挥模范带头作用,在建设有中国特色社会主义事业的道路上奉献我们的力量!

教师纪律作风整顿心得体会怎么写？

教师纪律作风整顿很好，有了纪律可以指引教师。教师这个职业是个比较特殊的，家长们为了孩子想出各自不同的办法讨好老师，假设教师觉悟不高，就可能犯错，有了教师纪律作风整顿政策，家长们清楚也会注意，不可以让老师犯错，老师也清净不少了。

教师法纪意识淡薄方面表现？

表现有:

(一）思想政治观念淡薄。有的教师对党的基本路线、方针、政策和教育方针学习不够，不讲政治、不讲原则，热衷于散布各自不同的流言蜚语和小道消息，损害党和政府形象。

（二）理想信念不坚定。有的教师工作时间长了，随大流思想严重，信念不坚定，理想淡化，甚至有跳槽、辞职情况，世界观、人生观、价值观取向有偏差。

（三）意志消沉，敬业精神缺失。有的教师觉得自己的职称已达顶峰，该歇口气了，存在“等、靠、要”思想，缺少进取意识，在教育教学中甘居后位。

（四）工作热情减退，责任心不强。有的教师觉得现目前这年代，教与不教无这里说的，教多教少、教好教坏一个样，什么事也不会有心思干、什么人也看不惯，钱想要多拿、事要少干，有利益就往前冲。

论述现目前违反政治纪律政治规矩的主要表现，现实危害及深层因素有什么？

1、是各级党组织和党员在政治生活中一定要遵循的行为准则；

2、各级党组织和党员，一定要在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度完全一样；

3、党组织和党员对中央已经做出决定的重要方针和政策问题有不一样意见，在坚决执行的前提下，可以经过一定的组织程序提出，但决不允许自行其是，公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，采用同中央的决定、决议相违背的行动；违反党的政治规矩的表现形式：1、党章是全党一定要遵守的总章程；2、党的纪律是刚性管束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面一定要遵循的刚性管束；3、国家法律是党员、干部一定要遵循的规矩；

4、党在长时间实践中形成的优良传统和工作惯例；

5、不可以自觉与党中央保持完全一样，涵盖“在原则问题和大是大非面前立场摇摆”，“对涉及党的理论和路线方针政策等重要政治问题公开发表反对意见”，甚至是“对中央方针政策和重要决策部署阳奉阴违”，“口无遮拦，毫无顾忌”

纪律意识方面实质上的困难？

1，对纪律认识不够。一是分不知道违纪和非法的界线，一部分党员干部对自己的情形是不是合理合法是不是违纪，合不合规管理，搞不清。二不是把纪律当一回事，有部分人认为假设不违法，轻度违纪是“小标题”，没事儿；有部分人见到别的朋友违纪沒有被妥善处理，会导致从众效应和心存侥幸，变大“破窗效应”。比如，党的十八大至今，在对违背中间“八项规定”精神本质个人行为开展惩处的情形下，公款旅游、私车公养等情况仍然常常出现，就与此相关。三是在观念观点方面随便乱评妄评。

极少数党员干部对党的基本路线，战略方针，现行政策和领导党支部的重要决策部署，并非全力支持和拥戴，只是乱评妄评。四是在汇报事宜上随便隐瞒不报。一部分朋友在向基层党组织汇报自己重要事情时，随便隐瞒不报健康状况，婚姻情况，资产情况，儿女做生意学生就业等状况，不可以胸怀坦荡，求真务实。



2，党的纪律文化教育尚需提高。一是纪律文化教育特别要注意关注不够，有的基层党组织“三会一课”减弱，思想政治建设，制度建设，纪律基本建设抓得太松，缺乏对党的纪律的教育学习，沒有把党的各种纪律印刻在党员干部的心中，保证内化于心，集中反映于行。二是一部分基层党组织责任人存有“老好人思想”，对党员干部的违反相关法律法规操作习以为常，睁一只眼闭一只眼，发觉了情况都不汇报；有的执纪不紧，不可以较真儿碰硬，该处理的不处理，该重处的轻处，组织原则减弱。三是一部分地区和企业以考虑到地区详细，因为情况特殊，有益地区发展趋势，维护党员干部工作主动性等为因素，在实行纪律上做挑选，搞随机应变，打折，导致法令不畅，现行政策形变，纪律虚置。



3，监管执纪问责不平衡。把纪委的做好本职工作片面性地基本上等同于查办案子，有的朋友认为纪委工作职责便是查办案子，把重要精力集中化到查办腐坏案子上，平日执纪审核查验的时候长和精力资金投入不够，抓早抓小贯彻落实不及时。

只高度重视查办大要案，有的在立案审核查验，案件线索排查和辨别流程中，紧抓廉洁从业难题思路的多，而忽视了对违背政冶纪律和政治纪律，机构纪律等违纪难题的大数据细分研究，致使执纪审核查验缺少，追责不平衡。

1.学习意识不强，对工作和学习思考不够深入丶不够全面丶不够详细。常因工作忙为借口放松学习。

2.工作要求不高，在工作上存在过得去就行的想法。缺少精益求精的精神。

3.律己不严的问题。作风散漫，严人宽己。

个人纪律方面不够因素？

1、主要是思想认识存在问题。

2、不可以充分认识纪律意识的重要意义和作用。

3、因为认识不到位，因为这个原因在行动上缺泛纪律观念，工作和生活中容易犯错误。

1、思想松懈，政治认识不明确，政治学习思想教育跟不上形势发展变化。

2、世界观改造不彻底，旧观念旧意识没有完全克服掉。

3、对党的各项路线方针政策把控掌握和执行的不够准确。

师德师风存在的不够及因素分析？

一、存在问题

1、进取心不强。工作满足于现状，缺少进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新时少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。

2、师生关系较差，对学生不够尊重。

在工作中，常常碰见一部分纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱规则和程序;还常常碰见一部分完不成作业或干脆不做作业的学生，碰见这样的情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深入透彻的反思，其根本一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不够;二是总觉得自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而时常影响工作效果。

3、业务有待提升。

(1)学习较少，不可以很好地用先进的观念来详细指导自己的工作，工作方式不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方式缺少灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，小看了学生的主体性。

(2)反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为还有由此所出现的结果进行审视和分析的过程。教学反思被觉得是“教师专业发展和自我成长的核心原因”。而恰恰在这方面，我不太擅长，就算有，反思的范围也很小，反思的主要内容也不够深入。

(3)教研力度不够。只抓课堂教学, 不擅长于总结、累积,很少写教研论文。因为思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提高业务的作用。

4、家校联系较少。不可以主动的与学生和家长获取联系，争获取到家长的支持和配合，尽早知晓学生的变动，对学生对症下药。

二、出现因素

1、缺少事业心，责任心。这个责任心，不仅是一个果，它同时又是一个因。故此这是我们要注意的。

2、教师这个行业，压力确实是很大，很辛苦。在这样的高压之下，教师心理可能就可以有一部分失衡，教师的思想意识也许会出现一部分偏颇。3、因为各自不同的原因的影响，导致了职业倦怠。职业倦怠时，人就好像干什么都提不起劲了，这时候，就不可以够用道德规范来很好地管束自己，也可能会造成产生一系列的问题。

4、自我控制能力比较弱，自我调节能力比较差。怎么样面对各自不同的压力，如何调节自己。在面对各自不同的情境时，如何控制自己的言行，如何调节自己的心理，也是导致自己的不一样行为表现的一个因素。

六大纪律方面存在的不够及因素？

1. 管理水平不高：缺少有效的管理和监督机制，组织内缺乏按规定行事的习惯；

2. 违反规定：相关部门当中缺少协同合作，有的时候，出现违反已经制订的规则和制度；

3. 遵循规定不力：具体安排和执行任务不够认真，任务执行质量不高，整体遵循规定的状况不够；

4. 决断能力不强：没有及时制定重要决策，时常管理者责任心不够，临危受命时决断能力不够。