红领巾奖章的考评方式有哪些，红领巾奖章的考评方式有哪些?

红领巾奖章的考评方法有什么？

1.“基础章”的3个示范详细“章目名称”“争章目标”“评价方法”可直接使用；在这里基础上，各学校可以按照学校实质上，由大、中队辅导员组织各年级少先队员代表，来共同商议自主增多“章目名称”，或一定程度上更改3个示范章目标“争章目标”和“评价方法”。

2.各年级“特色章”由大队辅导员按照学校少先队教育特色，与各年级中队辅导员、少先队员代表商定详细“章目名称”“争章目标”“评价方法”，不须统一；且“特色章”数量不可以超越年级“基础章”数量的二分之一。

3.评价人员以中队辅导员、中队委员、小队长为主体，可邀请校外辅导员、家长代表等参加。评价过程要注意公开、公平、公正、民主。

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