怎样理解教师是重要的课程资源，教案中的课程资源怎么写的

教师是重要，要优先集中精力的课程资源。教师的素质决定了课程的识别范围、开发和利用的程度还有发挥效益的水平，教师是素材性课程资源的重要载体，教师自己也是课程开展的首先和基本条件资源。

教师是重要的课程资源观念的深入,既突破了原有课程资源的限制,又扩大了课程资源的范围,同时将大家对课程资源的认识进一步深化,扩大了对课程资源的进一步探索.教师作为课程资源,其课程资源理论上的突破和实践上的能动性理所当然能带来甚至能推动其他课程资源的进一步优化和发展.

教案设计中，课程资源可以多的视角多方法展现，如教学目标“过程与方式”中，能用到什么教学资源完成什么教学目标。

也可在教具中反映，如以什么教学资源为工具载体供教学之用。

还可在教法中表达，如以阅读什么教学资源内容而达到什么教学目标。

更要产生于教学过程的设计中，如教师活动中的活动具体安排或学生活动中的活动具体安排或教学反思中的教学资源延申运用等。

自主学习，其后的效果主要还是看课程资源。 “课程资源”是决定着“有效教学”的理想能不能兑现为课堂教学实践的重点原因。

课程资源既指“课程物质资源”（或称之为“条件性课程资源”），也涵盖“课程人力资源”（或称之为“素材性课程资源”）。“课程物质资源”主要指学校的考试教材、教师数量（师生比例）、图书馆、活动场地、教学时间、教学设备和设施、学校环境等等。

针对那些长时间在教学的圈子内部寻找教学变革方向的人来说，也许需超越教学而取得“课程资源意识”。“课程人力资源”主要指教师和学生的主动精神、知识结构和人格品质还有教师与学生的相互关系。

假设说“课程物质资源”所倚赖的物质条件更多的是一种固定化的、消费性的、“耗散材料”式的资源。那么“课程人力资源”所倚赖的“教师和学生的知识结构、主动精神和人格品质”等更多的是一种发展性的、生成性的、精神性的资源。

二者有相互交叉的可能，并不是绝对的划界。一、课程物质资源的开发和利用 课程物质资源主要涉及对考试教材的“再度开发”、“互联网资源”和“现代教育技术”的开发与利用、“社区资源”的开发与利用。

（一）“考试教材”的再度开发 “考试教材”涵盖“课本”（或“教科书”）还有有关的“教学辅导材料”，例如与“考试教材”配套的教师参考用书、教学挂图、教学仪器设备、学生练习册、练习本，等等。 有效教学的基本前提是为学生提供有结构的考试教材。

这些考试教材大多数情况下由出版社提供。但不管出版社所提供的考试教材和教学辅导资料如何“完美”和“精致”，教师也还是需对这些考试教材进行加工和改造。

“备考试教材”是教师“备课”的一个部分。这里说的“

教学资源就是能用到为达到教学目标的各自不同的材料，写在教案上就是课程标准，教科书，教学辅助材料，多媒体技术等都是，综合利用就可以！

随着新课程改革持续性逐步递次推动,课 程资源的开发和利用渐渐成为教师特别要注意关注，题。

教师,学生,家长是课程资源不可或缺的重要组成部分。

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革非常特别要注意关注的重要概念.新课程观念下,凡是对达到课程目标有利的原因都是课程资源。新一轮课程改革将课程资源的内涵延伸到各个领域,这当中,参加者涵盖教师、学生和家长,内容则延伸到课程的设计、开展等。

教师是课程资源的核心 课堂教学的价值在于每一节课都是详细鲜活、独一无二、不可预设、很难复制的全新生命体验。

学生在教育教学中起着独特的作用,扮演着教育对象、教育人力资源和课程开发的主体等角色。开发和利用学生资源不单单是新课程改革对教师提出的要求,也是贯彻“以学生发展为本”观念的重要反映。

家长是一种隐性的教育资源,具有丰富性和可再生性。

作为教师，一定要高度重视和真真切切加强对教师、学生和家长资源的开发和利用。

教师是课程资源的开发者和发现者。我为一名合格的人民教师，一定要掌握并熟悉课程的每一个环节，每一个重要内容及核心考点，还需要全局研究课本资源和知识结构，掌握并熟悉其间的联系和知识的渗透。因为这个原因作为一名教师要有全局观，教师不但要备考试教材备知识，还需要被学生。

课程资源涵盖:课本、多媒体资源、互联网资源等。

教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需和学习目标；

按照学习目标，进一步确定通过什么详细的教学内容提高学习者的知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观，以此满足学生的学习需，即确定“学是的啥”；

要达到详细的学习目标，使学生掌握并熟悉需的教学内容，应采取什么策略，即“如何学”；

要对教学的效果进行全面的评价，按照评价的结果对以上任何一个环节进行更改，以保证促进学生的学习，取得成功的教学。

这样写：教、学、设、计、中、的、课、程、资、源

01 第一课件网

讲解：这是一个完全免费的课件下载站，各自不同的教案考试试卷应有尽有，还支持站内搜索功能，想要什么课件学习资料，直接输入[关键词]就可以查找。

02 电子课本库

讲解：这是一个在线阅读考试教材资源的官方网站，内容很丰富，全国已经在使用的考试教材，这里都可以找到对应的电子课本，涵盖了小学到高中的全部学科。

03 办公资源网

讲解：这是一个PPT模板资源网，这当中包含了PPT课件，小学、初中、高中，各个学科都拥有，合适教师和学生使用，有助于加深我们对知识了解。

04 教案库

讲解：这是一个免费的教学资源库，从幼儿园启动到高中，各学科的教案、学案、考试试卷都拥有，并且可以下载下来，大多数都是Word文档格式。

05 考试酷

讲解：这是一个在线考试平台，适用于各个领域的人士，考试试卷题库累计300多万份，例如月度考试、随堂测试等等，平日间在这里做题很不错。

06 迅捷画图

讲解：这里可在线绘制思维导图，在学习上用思维导图做笔记，可以让复杂的问题结构化，就算不会画图，我们也可使用模板，直接更改套用。

07 备课网

讲解：这是教师平日备课经常会用到的一个官方网站，小学到高中，9门功课一网打尽，数百万的考试试卷、课件、教案，全都可避免费下载，教学资源太丰富了。

08 学科网

讲解：这是一个针对提供考试试卷考试试卷、课件、教案等资源的官方网站，官方网站有免费和付费的资源，在这里你可以找到各个科目，不一样版本考试教材的备课资料。

09 菁优网

讲解：这是一个针对查找考试试卷的官方网站，比较有意思的是，还支持组卷功能，你可以挑选考试试卷，就像加入购物车一样，后自己组成一套新的考试试卷。

10 莲山课件网

讲解：这也是一个可以组卷的官方网站，另外它还可以直接查看一部分中考真题、竞赛题，一部分学校的期末考试试卷，答案剖析解读都拥有，现在不少老师都在用。

十个教师经常会用到的必备资源是什么呢？结合工作实质上和农村实质上条件，分析农村小学教师必备的教育教学使用资源：

一、网络资源。参与互联网培训。

二、多媒体教学条件的使用。

三、图书室图书资源。

四、社会经验资源。

五、教师相互交流资源。

六、参与上级教研活动资源。

七……

课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指促进达到课程和教学目标的各自不同的原因；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接原因来源。本事想探讨的是广义的课程资源，即课程开展所需的资源。现在已经产生各种对课程资源进行划分的方法。

课程资源的结构涵盖校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不一样的经历、生活经验和不一样的经历、学习方法、教学策略都是很珍贵的很直接的课程资源，校内各自不同的专用教室和校内各自不同的活动也是重要的课程资源。