小学二年级数学《四边形的熟悉》知识点-教案和教学深思

【文章简介】数学是一门基础性的科学，值得每一个人去考试复习，特别是孩子，更要去考试复习数学，而且以此来构架考生自己的头脑体系。学数学便是在学一种头脑体系，在一样平常教诲孩子的流程中也要重视这一点。以下是华宇考试网整理的小学二年级数学《四边形的熟悉》知识点、教案及教学深思有关资料，但愿帮助到您。

【篇一】小学二年级数学《四边形的熟悉》知识点

　　长方形与正方形

　　知识点：

　　一、把握长方形正方形的特点：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相称，正方形四条边都相称。

　　二、开端了解长方形、正方形之间的联络：正方形是特别的长方形。

　　三、能在方格纸上画出长方形与正方形。

　　平行四边形

　　知识点：

　　一、直观熟悉平行四边形，了解平行四边形有四条边、四个角，对边相称。

　　二、开端了解长方形是特别的平行四边形。

【篇二】小学二年级数学《四边形的熟悉》教案

　　教学内容

　　本册教材第34—36页上的例一、例2，结束“做一做”中的题。

　　教学目的

　　一、使学生开端熟悉四边形，了解四边形的特色，并能根据四边形的特色对四边形进行分类。

　　二、通过学活泼手操作、小组评论辩论，造就学生自力思索、互助交换的考试复习精神。

　　三、通过主题图的教学，对学生进行酷爱活动、努力参与体育磨炼的头脑教育。

　　教学重点

　　找出四边形的特色。

　　教学难点

　　根据四边形的特色对四边形进行分类。

　　教学流程

　　1、主题图引入。

　　一、同学们，你们爱好参与体育运动吗？你爱好什么活动？（对学生进行酷爱活动、努力参与体育磨炼的头脑教育。）

　　二、这是什么中央？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）

　　三、细心视察，你会发现很多图形。

　　学生报告请示、交换。

　　四、展现课题。

　　今天咱们就来考试复习相关“四边形”的知识。——板书课题。

　　2、探讨新知。

　　一、教学例1。（熟悉四边形）

　　（1）下面的图形中，你以为是四边形的就把它剪下来。（印发，每一人一份）

　　学生剪完后报告请示，并说说来由。

　　（2）小组评论辩论。

　　你发现四边形有什么特色？

　　学生报告请示，教师根据解答板书：

　　四条直的边

　　四边形有

　　四个角

　　（3）联络生活实质，说说你身旁哪些物体的外貌是四边形的。

　　二、教学例2。（给四边形分类）

　　（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生自力操作）

　　（2）另外还有不一样的分法吗？（小组交换）

　　学生报告请示，并说来由

　　3、牢固应用。

　　教材第36页的“做一做”中的第一、2题。

　　4、全课小结。

　　一、通过今天的考试复习，你学会了哪些知识？（学生报告请示）

　　二、今天咱们考试复习了四边形，把握了四边形的特色；还能根据四边形的边和角的特色给四边形分出不一样的范例。

【篇三】小学二年级数学《四边形的熟悉》教学深思

　　《四边形的熟悉》是一节操作性很强的课，学生通过操作能进一步明白、牢固观点。讲堂中我先借助例1的找四边形运动，让学生从浩繁的图形中辨别出四边形，并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。再让学生通过视察、把四边形进行分类，对不一样的四边形各自的特征有所了解。讲堂上的重要做法如下：

　　一、关注学生的知识终点。学生生活的天下和所打仗的事物多数和数学中的“空间与图形”相关，生活经验是发展学生空间看法的名贵资本。学生在生活中已经打仗过许多图形，对四边形也不生疏。所以，一启动我就告诉学生咱们今天要熟悉四边形，你脑筋里有四边形的模样吗？让学生在一堆图形中的找四边形，辨别为何是或不是四边形，从而让他们加深对四边形的熟悉。后让学生找找生活中身旁的四边形，既让学生发觉到数学泉源于生活，又使他们对数学发生浓重兴味和亲热感。

　　二、 在小组互助的流程中施展学生的团体聪慧。小组互助的长处之一便是学生之间能相互启示，从不一样的角度来处理问题。在熟悉了四边形后，我安排的教学节点是给每一个小组一-些四边形，让他们将图形分分类。在这里，学生的头脑被充分的展开了，出现了很多情形：有根据角分的、有根据边分的。小组互助评论辩论中一名同学的设法主意，会给更多同学当前示。在评论辩论的流程中，学生还造就了说的能力和听的能力，一举多得。