刘老师小段子之我的老师作文，以我的老师周末为题写一篇作文英语

他口才写作上的文章造诣都很好，博古通今，他的教学方法形象生动，对我们班的每个学生富有爱心与责任心，值得让我们敬佩，他──就是教我们的语文的刘老师。每逢上刘老师的课，就是我们全班考生高兴的事。唯有他上课时，考生们不时发出一波波的笑声。

每天清晨，伴随一阵清脆悦耳的上课铃声，一个高大的身影向我们教室走来，刘老师一走进教室，他就可以带来满面春风。他的一举一动看上去如同一名笑星，那诙谐幽默的语言定会让你笑个不停。

那日，刘老师一改平时间穿黑色羽绒服的习惯，着一身黄色面料的服装，内配一件黑色高领毛衣，鼻梁上架着往日的黑框眼镜，这样的装束，穿出了青春，穿出了帅气。他走到讲台前放下茶杯，转身关上门。后面，两手相互搓着，用目光扫了一圈全班考生，定格在一群被考生称为”七大金刚”处。他微笑着一摆手。随即，心神理解的“七大金刚”自觉地起身向后排走向本该坐的座位上。而被“七大金刚”威严赶走的考生从后排起身，走向他们自己的座位上继续上课。

“哎哟，某些考生还是很有自知之明的嘛!”看着“七大金刚”坐到他们自己的座位上，刘老师笑着调侃着，转身打开课件。“请考生们打开书本，我们先看课文。”刘老师一声令下，全班响起轻微的翻书声，考生们将书翻到了《孙权劝学》这一篇。在讲到课文中有关鲁肃的情节时，他笑着问考生：“考生中有谁清楚鲁肃的故事啊?”各位考生左看看右看看，就是没人吭一声。”哎……”他佯装叹息，摇了摇头后说：“考生们啊……之故此，说，人和人当中还是有点差距的嘛!”我们闻言都笑了。等我们笑完，刘老师才继续讲下去：“当时，鲁肃途径吕蒙住地时，原本没有要见吕蒙的意思，他还挺轻视吕蒙的。因为其他因素才去见了见吕蒙。但他们谈论战事时，吕蒙拿出了几条妙计后鲁肃才对吕蒙刮目相看。他没想到吕蒙居然会献上妙计，还愿意与自己分享。”刘老师讲完，还怕考生们走神，特地说了句：“不像我们‘某些考生’(他有意或恶意在“某些考生”四字加重语气)，学都不学。是吧?后面的‘几位’是吧”?这个时候，全班考生都回过神来，齐刷刷的目光盯住“七大金刚”，他们红着脸低下了头。

有考生说，上刘老师的语文课，不仅学到了知识，还能带来欢乐。刚上完一半课时，课件里产生哪些课外补充，里面的主要内容出自《资治通鉴》的各自不同的故事。让人惊奇的是，文中共有8个故事，刘老师讲完故事后用他一向狂放恣肆的大字写下故事中主人公的名字。

像刘老师这么一个才华横溢，幽默风趣的人，确实令学生们拥戴。我为有这样一个语文老师而感到荣幸。我深信，有谁能拥有这样一个好老师定会和我一样，受到尊敬和敬佩!

也许再也不会有人比他更深谙“板书的艺术”了。他说：“我每看到一块黑板总是不自觉地在心中把它分割成五块。”他说：“中间这块是不擦的重要内容，旁边两块是不写的，反光会使一些人看不清上面的字。”他说：“而其余的……”我打段他，我毫无顾忌地笑他的痴我说：“爷爷，你这般费尽心扣可有学生看得懂？”我不在乎他的回答，因为我清楚怕是不会有人看得懂，因为我就压根没有具体了解，那些蕴藏在粉笔字下的种种心思。

也许再也不会有人比他更融入这个职业。多半是职业的习惯，他总是能在生活中进入这个角色，一时性起时问他的问题，他总要思索良久，然后是条理了解的长篇大论的回答。我总是打断他说：“停，停，停，爷爷你不是在讲课用不着如此认真准确。”我忍不住又想问他。这般的细琐，大篇幅且寡淡，可否会招来学生的厌烦？他那是我不清楚。只是实在的我，反感的便是这般的细琐，我说：“这样真语句拖拉，而且都是空白话没有营养。”我完全不清楚这被我称为“语句拖拉，而且都是空白话没有营养”的回答是如何在心里百转千回，思索良久，再又告诉我的。

也许在没有人比他更享受这个职业了。他总是喜欢和我重复写，他教书时的事，他说：“我那个时候，台下很多的学生……”“一个都既聪明又仔细，”我打断他“这是第几遍了？”在他的描述中全部学生都是刻苦、聪明、可爱，仔细的。我笑他：“天下很多的学生，像你所说的不了解能有哪些？”我不了解他针对学生的喜爱的心情，我只是笑他这般傻。

也许我一直没有承认他所为这个职业的付出，我不清楚在那些被我打断，后面是什么样的热爱。我只清楚这自始至终是个清平的职业，于物质，于理解，皆是清贫。

烤面筋！烤面筋！香香的烤味儿！你听说没！”

听！这是什么声音？哦！这是刘老师在哼《烤面筋》。只见刘老师左手一袋烤鹅，右手一袋烤鸭。老师想：今天天气真不错，我要散一天的步！

看呀！前有一群鸭和一群鹅在比赛接力跑呢！突然，它们一起跳到了桥上，在那里走来走去。

刘老师想过桥，可是鸭鹅挡住了去路，于是他有礼貌地问好：“你好！请让一下，我要过去！”

鹅听了说：“好！想过去可以，但是，先说出《咏鹅》的整首诗。”

老师一听，说：“这还不简单，“鹅，鹅，鹅，酸菜炖大鹅……”说到这，鹅一下子否定：“不是！大错特错！你别想过！”

刘老师拿出了鱼，说：“求你了，假设让我过，这几十条鱼你们拿去！”刘老师心想：它们一定会让我过的，那些鱼里放了安眠药，等它们晕倒了，我完全就能够捡回家做烤鸭和烤鹅了！

鹅闻了闻鱼，给了刘老师一个白眼说：“这是‘毒’鱼，别以为我不清楚。你不可以过，不过你游过去也行！”

刘老师可是出了名的“旱鸭子”，再说这下面是长江，我看他练个100年都练不出来。

刘老师有部分生气了，拿起了烤鸭、烤鹅威胁道:“难道你们也想变成这样？不想就走开！”

鹅群叫：“你玩真的啦！鸭子，我们保护你们！”鹅“长老”低下头对准老师的屁股一咬。

刘老师一跑一跳地想把鹅甩掉，可是鹅“长老”还是不放。刘老师使劲一甩，把日记本甩出来了，日记本上写着：“我期望找到我失踪的烤鹅烤鸭。”鹅一看更生气了，我们全体扑到刘老师身上……

假设你在长江边走过，你肯定会瞧见还在挣扎的刘老师。

IhaveagoodEnglishteacher.

我有一个好的英语老师。

shelooksyoung.

她给人的印象年轻。

MyclassmatesandIalllikeher!Wethinksheiskind.

我的考生和我都喜欢她！我们觉得她很善良。

ShespeaksEnglishverywell.

她英语讲得很好。

Herclassesarelivelyandinteresting.

她的课生动有趣。

Soweloveherclassesverymuch.

故此，我们很喜欢她的课。

我的生命中有伴我成长的父母，热心活泼的朋友，还有和蔼可亲的老师。我的李老师便是如此。 　　七月的天气，太阳正毒，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪，晒得人汗珠往下直滚。地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。骄阳似火，知了叫得震天响。天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。 　　让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。天，闷热得要命，一些风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。天是那样炎热，仿佛一点星火就可以导致爆炸似的。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。大清早，蝉就高声大叫，告诉大家又一个火热的日子启动了。夏日炎炎，小鸟不了解躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。 　　知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。夏天那种让人没办法躲避的酷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影；不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。知了不了解疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一些风，大地活像一个蒸笼。 　　这个时候，已经在做操的我，突然感到一阵晕眩。起初，我还强忍着，因为今天不仅是幼儿园小朋友来的日子，又是升旗仪式，我不可以休息。“去葡萄架下坐会吧。”此话如风，使我头脑一阵清醒。风，从背后阵阵吹过；心，从身体阵阵波涛。 　　，我亲亲爱爱的老师!您就像我们的母亲，时时刻刻都关心着我们；您就像园丁，时时刻刻都细心地照顾我们。 　　师爱，虽无母爱细微，也无父爱热火。但，但凡是拥有，便是大的财富!

“雨，我歌颂你的狂暴，也赞美你的轻柔……你点滴地积蓄起力量，纠合疾风和迅雷，放声地哗笑……”

20多年了，一边背诵如此激昂的文字，一边欣赏那漂亮的粉笔书法，这情景至今还深深地刻在记忆中。

在黑板上如此兢兢业业抄写文字的人，就是我的初中语文老师-于老师。于老师当时30多岁，从师范学校毕业后直接分配到了我当时深造念书的山东章丘一中。于老师真正教我时间实际上唯有初二那一年。但就在那一年时间里，他在语文教学上的不少做法，还有他曾经给予我的鼓励，却使我受益终生。

于老师喜欢在黑板上抄写美文。这大约与他书法漂亮相关。他总是一笔一画、不厌其烦地抄写着，让我们也依样抄写下来在课下背诵，由他定期检查。

他检查各位考生背诵有两种形式，一种是常见的让你在全班考生面前背诵，另一种是他坐在你的座位旁边近距离听你背诵。

不论哪一种形式都挺让我担心：在全班考生面前背不出固然十分难堪，但于老师近距离的检查也绝不轻松-那时你不但没有了快速偷看一眼的机会，但凡是带来一定停顿便会招来他犀利的目光。

没有任何责备，语，但那目光却让人羞愧不已。

有的文章比较长，我们抄写、背诵时免不了常带怨言，但慑于他那令人生畏的目光，也担心被他叫起来当着全班考生背不出时的尴尬，还是硬着头皮背下去。

于是，那些名家的散文、诗词，就在这样的督促下被我们吞了下去。

直到目前，我还能背诵那一年曾经背过的不少诗文。在这后面的不少年里，因为各自不同的需，我也曾经背过不少东西，但时常过后不久便了无痕迹了，而当年于老师监督我们背诵的那些东西，似乎一直刻在记忆深处，牢牢地、清晰地刻在那里，成为一种永恒。于老师的板书，喜欢使用各自不同的颜色的粉笔，上课时按照一定要在不一样的颜色中做出选择。一节课下来，黑板上时常是一片绚烂，各自不同的色彩的美丽汉字常令擦黑板的考生舍不可以下手。

他板书时非常仔细，标准的正楷字，不时也会换隶书。写完后，他会略微歪着头作短暂欣赏，端详这个字的结构和笔画，假设他认为不够漂亮会马上擦掉重写。

看他如此郑重其事，调皮的男生时常会在下面悄悄地笑起来。

我虽不敢笑他太痴，但他对待板书的苛求完美与极端自恋，给我留下了深入透彻的印象。

多年后面我也做了教师，每一次板书时我都想到有几十双孩子的眼睛在看着，他们在看我如何写出一个圆润的“点”，一笔潇洒的“捺”……我也渐渐地明白，于老师当年的苛求与自恋，实际上是他为人师的强烈的责任感使然。于老师总让我们写周记。这里说的周记，便是每周一记，大多数情况下是自由写作，长短不限。每一次上交后他都批阅，写上评语，再还给我们。这样周而复始，持续了一年。

记得首次上交周记后，于老师来到班里，巡视了一番，忽然问考生：“谁是闫学?”

我便忐忑地站起来说，我是。

他看了我一眼，点点头，什么话都没说。

我打开刚下发的作文本，看到赫然好大一段红色的评语，那是我看到的热情洋溢的表扬祝福，也是我看到的美丽绝伦的行书。

这个时候我联想到于老师刚才的一问，心中十分得意。从此，我的写作热情高涨，写作对我成了一件快乐的事。

虽然我其他功课也不错，但唯有语文让我发自内心喜欢。

于老师教我时我就在想，以后我去大学念书一定要学中文，当语文老师。目前这些理想都变成了现实。

于老师想必快退休了，听说他早已离开章丘一中。他当然不会清楚在江南有他的一个学生，此刻还在想着他。

他是我们的一位新老师，因为他的教学资力很好，故此，来给小初升的学生上课。

我犹记得首次见到他的场景，上课铃响了，我们怀着激动，又好奇的心情等着新老师的产生，我暗自想象着新老师眉清目秀的样子。

手拿考试教材的他快步走进了教室，我看到他的模样，愣了片刻。他身材高大，皮肤黝黑，毫无光泽，五官一点也不亮，非常是他那张大嘴与脸型极不协调，他冲我们笑时，牙龈基本上全露了出来。还有他那半土话，半普通话的口音，另外，他的大嗓门，我简直受不了了，这和我心中的老师形象有太大差距，我对他一点好感也没有，慢慢的我启动厌恶他的数学课。

过了30天，我还是不适应，那时我很期望换一个数学老师，直到有一天，我的想法改变了。

他有一次迟到了。手拿教科书，快步的走进教室。对我们说了一声对不起。“嗯，我女儿上一天晚上发烧了，我去医院陪她了一夜，故此，没来得及批改考试试卷。今天早上也来晚了，这是我的错！考生们，抱歉！”说完，他向我们深深地鞠了一躬。我们全部人都没有想到他会向我们说对不起，并且鞠躬。

这时我才发现，我原来的想法是错误的，我不应该以貌取人，因为人不可貌相；我不该嫌弃他的大嗓门，他只是为了然后排的考生听得更了解，我不应该厌恶，他的数学课不应该不好好听讲……我应该试着去理解他。

我曾经多么期望他快点离开我，但目前我也会经常想起他，每一次想起他时，我心里都是满满的温暖。他不仅教给了我们知识，还教给了我们爱与尊重。

在我们班乐于助人的人不少，但周可薇热心。别人碰见了困难，可薇还是能够第一个去帮。

有一次，我被荣幸的选进了学校的大合唱队。但有一天，我生病了，没法上学。

这个星期一，可薇告诉我：“大合唱又新学了一首歌，叫《红星歌》，老师还教了动作。

写完作业后我来教你吧!”我心想：可薇可真热心呀，我可要好好向她学习！

写完作业后，她马上把我拉到操场上，他被对着我，说：“你先看我做一遍。”说完，她边唱边做起了动作。

这首歌的动作，在左右转时，节奏老是跟不上，不过可薇马上多教了我几遍，终于，第四遍时我做的动作才熟练。

可薇说：“真是功夫不负有心人呀，在这么短时间内，你竟然学会了！”我笑着说：“那是因为你教得好！”

她教时，神情严肃，在阳光的散射下，因为她教的很起劲，故此，他满头都是汗。

在下午大合唱时，我很慌张，生怕做错了。

不过我心想：今天中午可薇已经教了好几遍，肯定不会错。老师启动放音乐，我心里一遍又一遍地学习着动作。随着音乐的节奏，我起劲地做了起来，没想到这一遍下来，我竟然没做错一个动作。老师表扬了我，说：“你真棒!没来上学都跟上了各位考生的脚步！”我在心里不由得自豪起来，但这个“荣誉”还需要归功于可薇是她帮了我。

可薇这样的助人为乐的精神真值得我们各位考生学习！。

在四年的小学生活中，不少老师都曾经耐心地教导过我，细心地呵护过我，让我茁壮成长。但令我印象深的还是杨老师。　　杨老师不仅是班主任又是我们的语文老师。她中等身材，那乌黑发亮的秀发散发着阵阵清香，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高挺拔的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常把难题用生活中的事例或者一部分历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。　　生活中的杨老师是那样和蔼可亲，学习中她对我们又是那样严格。　　记得一次下课，我和王明琛、贺俊杰……在一起玩耍，我不小心时滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼泪都快掉下来了。正巧撞见杨老师刚从办公室出来，她见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步地迎步冲向办公室，到了办公室，杨老师又小心翼翼地扶我坐下，细心的给我清洗伤口、上药。亲切地问我：“享哲，还痛不痛，要不要上医院。”听了杨老师亲切的问候，我身上的伤仿佛一点儿也不疼了。就在那一瞬间，我流出了感动的泪水。　　还有一次，杨老师已经在给我们上语文课时，其他考生们都在专心致志地听课。这时王建豪偷偷摸摸地从书包里拿出了一个玩具，刚好被杨老师的“火眼”发现了，但杨老师并没有出声，只见她眉头微皱，并用严厉的目光盯着王建豪。王建豪的脸唰的一下红了，立马把玩具收了起来，专心地听起课来。　　那就是我们的杨老师，一位生活中和蔼可亲，学习上以自己为先锋严格要求的好老师。杨老师我多么想送您一朵康乃馨，表达我对您深深的敬意！

三亚是位于海南岛上一个海边城市。那里风光优美，物产丰富是个旅游胜地。而西岛就是三亚的明珠。西岛正像一只玳瑁，在海中畅游，它也是因为这个原因得名为西瑁洲岛。 1月，我和妈妈就去了那里旅游。从海岸坐船出发，大概10分钟完全就能够到西岛。刚到西岛，我就被它的美丽所震撼了，从西岛向大海看去，辽阔的海面一眼望不头，蓝蓝的海和蓝蓝的天交接的是那样融洽，那湛蓝的海水，在浅蓝色的天空的映衬下，显得格外美丽，海天一色在这里得到了好的诠释。海面不时拥来一阵阵白白的浪花，轻轻地扑打着海岸，发出沙沙的细响，时而海浪退去，那海水像害羞的姑娘，露出微微的笑容，慢慢退去，有时还留下一颗颗小贝壳。在海滩上还可以捡到各自不同的各样的珊瑚枝，有的像树枝，有的像鹿角，还有的像木棍，五颜六色，形态各异，漂亮极了。站立在海滩上，一阵阵海风拂过我的脸庞，使我感到一些丝凉意。